奇怪的海怪

奇怪的海怪Tag内容描述：<p>1、岭南义务教育课程标准实验教材,小学美术第二册,执教者：杨俏阳,神奇的大海怪,大王乌贼生活在太平洋、大西洋, 体长约有 20 米左右，重约 2 3 吨它是世界上最大的无脊椎动物，它有粗壮的角手和吸盘，和抹香鲸是死敌。,大王乌贼,奇怪的海洋生物,3,鱼,食人鲨,鱼,奇特的海星,科幻作品的海怪,它们各有什么特点呢？,猜一猜：,它是用什么海洋生物组成的呢？,螃蟹,八爪鱼,小组合作，每组运用各种海洋生。</p><p>2、第 周 星期 年 月 日课 题11、神奇的大海怪教学目标认知目标会用硬笔工具能用线条画出海怪的形象；学习线条疏密的组织。情感目标愿意和小朋友说一说自己的画，培养合作精神。智能目标在想像画中感受硬笔或彩色工具的性能；学会用色彩画海怪的方法。教材分析教学重点画一个新奇有趣的大海怪。教学难点在收集到的资料中，综合各种海洋生物的特点画一个大海怪。教 具科幻美术作品，有关龙的图片、各种海星、海马、海蛇等的图片。教 学 过 程案例补充一、课堂导入1、教师展示数张常见的动物图片，引导学生说出这些动物的特征。2、教师展示龙的。</p><p>3、神奇的大海怪教学设计 金龙小学 黄佩如 教学目标： 1、知识与技能：会用硬笔工具，能用线条画出海怪的形象；学习线条疏密的组织。 2、过程与方法：在欣赏、尝试、游戏体验活动中感受海怪的神奇，在想象画中感受硬笔或彩色工具的性能，学会用“合成法”创造大海怪。 3、情感、态度、价值观：感受大海怪的神奇；愿意和小朋友说一说自己的画，和小伙伴分享创作的乐趣，培养创作兴趣。 学习领域：造型.表现 教学重点：以。</p><p>4、一年级美术学案稿 备课教师 周晓艳 补充教师 备课时间 2013 05 03 一 教学内容 10奇异的海怪 二 教学目标 通过故事里海洋中的生物都友好相处着的景象 让同学感受到在平时生活中 同学与同学之间也要友好相处 才会开心。</p><p>5、奇异的“海怪”,那么多的眼睛，怪异的体型，表现出了怪兽的可怕,那么多的眼睛，怪异的体型，表现出了怪兽的可怕。,作业要求： 大胆想象，造型夸张，形象生动，颜色鲜艳！ 既可以创造单个形象，也可以描绘有情节的故事。(不管怎么画，要让人感觉到是海洋里的怪兽哦。</p><p>6、奇异的海怪教学设计 1、 教材分析 本课题带有一定的幻想性，能较好地培养学生的想象力和创造力。实施本课题教学需要运用“合成策略”，启发学生提出两个以上的物体，说出这些物体的特点，然后将这些特点做有意义的综合，最后发展成为一个新奇而完成的作品。 二、教学目标 1. 能画出海怪的形象，学习线条的疏密组织。 2. 学会用色彩装饰海怪的方法。 3. 愿意和同学分享，能接受别人对自己作品的评价，培养学生保护。</p><p>7、奇异的海怪教学设计1、 教材分析本课题带有一定的幻想性，能较好地培养学生的想象力和创造力。实施本课题教学需要运用“合成策略”，启发学生提出两个以上的物体，说出这些物体的特点，然后将这些特点做有意义的综合，最后发展成为一个新奇而完成的作品。二、教学目标1. 能画出海怪的形象，学习线条的疏密组织。2. 学会用色彩装饰海怪的方法。3. 愿意和同学分享，能接受别人对自己作品的评价，培养学生保护大自然的意识。 三、教学重、难点 重点：以大海怪的构想合成游戏激发学生的创新思维。 难点：在收集到的资料中，综合各种海洋生物的。</p><p>8、奇异的 海怪 岭南美术出版社第二册第10课 海龟 海星 螃蟹 章鱼 丁丁爸爸到底是什么样子的呢 让我们来想一想 猬蟹 海狮 螃蟹 海龟 章鱼 w i 1 看一看 我们书上还有许多造型奇异的海怪 你可以翻开课本第十课 欣赏一下 2 说一说 你也可以和同桌讨论一下 同学们 你觉得世界上最奇异的海怪长什么样呢 你可以这样做 你能想象出更奇异的 海怪 吗 海怪 是怎么画出来的呢 可以这样画 2 加器官 1。</p><p>9、奇异的“海怪” 学习目标 1. 欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2. 在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。 教学重难点 1.画出海怪的外形和花纹。 2.海怪的特征和构图。 教学过程 自主调整 一、导入 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。 二、新授 1.板书课题奇异的“海怪” 2.欣赏课本上的插图。 （传说中大海深处生。</p><p>10、神奇的大海怪教学设计广东省佛山市元甲学校 方碧玲教材版本：义务教育课程标准实验教科书一年级下册，广东版美术教科书，岭南美术出版社，2005年1月第一版。教学年级：小学一年级下学期课业类型：绘画创作课教学课时：40分钟教学理念二十一世纪是知识经济和科技的发展时代，为顺应时代发。</p>