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文档简介

一年级美术学案稿备课教师：周晓艳补充教师：备课时间：2013/05/03一、教学内容：10奇异的海怪二、教学目标： 通过故事里海洋中的生物都友好相处着的景象，让同学感受到在平时生活中，同学与同学之间也要友好相处，才会开心。学会礼貌待人，珍惜同伴的友好情感。在画画过程中，学会注意卫生的习惯，举止文明的习惯；让学生了解到世界是如此的神秘与美丽，有多样的色彩，要学会用这些色彩来留住美丽的物品；做到不乱扔垃圾，保护环境，保护家园的生活习惯。三、教学过程：【温故知新】一、 导入新课 以奇异的海怪的故事导入，激发学生兴趣，勾起想象空间。在教师讲故事的过程中，展示海洋生物的图片，勾起学生学习兴趣。 说一说：1.大家听完刚才的奇异的海怪的故事后，认为奇异的海怪是长什么样子的呢？2.大家看看老师带来的奇异的海怪面具，它们身体有什么东西组合而成的呢？3. 奇异的海怪都会有什么样的能力呢？4.出示课题“奇异的海怪”【导学释疑】二、 讲授新课分析海洋里的生物有哪些特点：例：海马、海母、海龟等。（通过欣赏和分析使学生对海洋生物有了初步的了解与认识对想象和创造奇异的海怪的构思找到依据。）三、分析课文内容1.古希腊的瓶中大鱼幻化成奇异的海怪的画面与现代科幻画中机器化了的海底生物有什么特点？2.优秀作品欣赏（欣赏分析教材图例、学生作品，启发学生创造大奇异的海怪时可以运用海洋生物的特点进行综合构思。）【巩固提升】那好的，下面老师教大家如何画奇异的海怪。奇异的海怪我们知道，它有很多不同的地方，有很多的手，很多的头或者有很多的眼睛，哪你们看看看，老师用章鱼的脚和龙虾的头组成了一个奇怪的生物，我又把小丑鱼身上的颜色画在奇怪的生物上是不是组成了一个奇异的海怪啊？（一边说一边在黑板上示范）【检测反馈】突破大海怪的“怪”字，综合各种海洋生物的特点进行拼凑，夸张大胆的想象与表达。反思栏 在此阶段的学生，注意力不是十分的集中，在课堂出现图片，音乐或是视频引起学生对它的兴趣，然后将知识一步步的引入，这可使学生在好奇心之下学习到课堂的知识。 通过观察进行联想，这样的事物是通过什么演变而来。【板书设计】：奇异的海怪【
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