汽化和液化说课稿

汽化和液化说课稿Tag内容描述：<p>1、3.3汽化和液化说课案说教材本次说课的内容位于初中物理八年级上册第三章第三节，课题为汽化和液化，由于本节内容较多分为两课时完成，这次只学习第一课时“汽化”。本章内容既是初中物理的基础章节又是重点部分，说它是重点原因有二：首先它经常作为考试的内容，另一方面本章的物理现象与我们的日常生活联系非常密切，可以这么说它“无时不在，无处不在”。本节内容又是物态变化的起始部分，只有学好本节内容才能更好的学习其它的物态变化，本节既是本章的重点也是本章的难点。一、 教学目标1、 知识与技能（1）、知道蒸发是吸热的过程，。</p><p>2、汽化和液化说课稿一、说教材 1、教材的地位和作用 这部分内容出自人教版八年级上册第四章第三节，热现象中的第三、四种物态变化，在初中物理探究实验中是十分重要的，而“水的沸腾”实验是物态变化中最基本的实验，它与生活及自然界中的一些物理现象相关联。通过自主探究过程可以培养学生交流合作的能力，并发现水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。教材还加入一些“小资料”，目的是激发学生兴趣，让学生动手操作，进一步体会沸腾基本特征和有关沸点知识。 2、教学重难点 重点：通过探究活动了解液体沸腾时的特征。 难点：观察现象与收集数据。</p><p>3、汽化和液化一、学情分析八年级学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多物理现象充满了好奇，充分的利用这一点，调动他们的积极性，好动手，但能力不强。他们刚学物理不久，对科学探究的基本步骤掌握欠缺，要求他们从感性认识上升到理性认识有一定的难度。二、教材分析1、地位与作用本课是初中物理第三章物态变化第三节内容。汽化与液化在生活中最为常见，与生活联系紧密。与内能热量、分子运动论的学习也有联系；研究方法是很多探究的模式；能解释很多有关汽化和液化的热现象。所以本节是本章的一个教学重点。2、教学目标根据提高学生。</p><p>4、汽化和液化说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是 号考生，我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第 章第 节 （板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。一、教材分析1.教材的地位和作用本节课涉及两种物态变化是最贴近生活的物理知识之一。通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，知道了自然界的物质通常存在的三种状态及什么是熔化、什么是凝固。这些知识都为这一节课的学习作了充 分准备，本课内容依然禀承了现象分析实践的思路。</p><p>5、汽化与液化 说课稿 一 说教材 汽化与液化 说课稿 一 说教材 教材分析 教材分析 本节内容选自浙教版七年级第四章第二节的内容 在本节之前 学生已 经学习了 熔化 和 凝固 两种物态变化 知道物质在固态和液态之间是 可以相互转化 这节课接着继续学习 汽化 和 液化 两种物态变化 进 一步加深对一些生活现象的了解 提高学生利用知识解决实际问题的能力 既符合由易到难 由简到繁的认识规律 又保持了知识。</p>