奇妙的商店

奇妙的商店Tag内容描述：<p>1、幼儿教育：________幼儿园中班社会优质教案奇妙的商店教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页幼儿园中班社会优质教案奇妙的商店一、活动背景：奇妙商店这则童话讲述了大象伯伯。</p><p>2、幼儿园中班上学期语言教案奇妙的商店一、活动目标1、从小要懂得保护环境。2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。二、活动准备：1、课件。2、语言磁带，幼儿操作材料。三、活动过程1、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?2、播放课件。提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?(2)为什么说这是一家奇妙的商店?(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)教师小结。教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再。</p><p>3、教学资料参考范本 幼儿园大班综合活动奇妙的商店 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 一、教材与目标 幼儿教。</p><p>4、读 奇妙的商店 有感 三年七班 赵乐 奇妙的商店 就像一个食物 当我们吃下这个食物 我们的大脑就会得到新的营养 我们的思想就会更丰富 这个故事的主人公是李允儿 她拥有一块具有魔力的手表 她为了让自己在考试的时候有一个更好的成绩 每天用自己美好的记忆去购买10分钟时间 这10分钟别人的时间都是静止的 只有她可以用这10分钟去做事情 她运用这段时间去抄袭别人的答案 从而取得优异的成绩 但她并没有因此而。</p><p>5、故事故事 奇妙的商店奇妙的商店 授课人 丁璐瑶 活动目标活动目标 1 根据废物的外形特征和自己的生活经验 进行大胆想象 并乐于表达 自己的观点 2 培养小朋友从小树立环保意识 做个环保小卫士 活动准备 活动准备 1 将幼儿用书中 奇妙的商店 故事画面一一绘画成八幅图 故事磁带 2 故事中各种小动物头饰若干 活动过程 活动过程 1 以 奇妙的商店 导入活动 师 老师不小心把废物弄了一地 小朋友你们看。</p><p>6、奇妙的商店说课稿 一、教材与目标 幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”、“教育幼儿爱护公物和公共环境”、“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。”而奇妙商店这一教材既是通过讲述动物们之间发生的变废。</p><p>7、幼儿园中班社会教案详案奇妙的商店一、活动背景：奇妙商店这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了“如何保护环境，变废为宝”这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。二、活动目标：1、根据废。</p><p>8、奇妙的商店说课稿 一、教材与目标 幼儿教育是素质的教育要求为幼儿一生发展打好基础纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富与优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”、“教育幼儿爱护公物和公共环境”、“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活”而奇妙商店这一教材既是通过讲述动物们之间发生的变废为宝的故事达。</p><p>9、奇妙的商店说课稿 一、教材与目标 幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”、“教育幼儿爱护公物和公共环境”、“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。”而奇妙商店这一教材既是通过讲述动物们之间发生的变废为宝的故事，达到对幼儿进行环保教育。</p><p>10、幼儿园优秀说课稿范文奇妙的商店 说课内容：大班活动说课奇妙商店 教材与目标 幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”、“教育幼儿爱护公物和公共环境”、“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。”而奇妙商店这一教材既是通过。</p><p>11、幼儿园大班综合活动说课稿 “奇妙的商店” 说课内容：大班综合活动奇妙商店 一、教材与目标 幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”、“教育幼儿爱护公物和公共环境”、“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。”而奇妙。</p>