亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈Tag内容描述：<p>1、亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作台湾轶事。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。,1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间。</p><p>2、第一单元 第五课 亲爱的爸爸妈妈 教案一、教学目标（一）知识目标：:1、识记重点词语，把握全文的情感脉络；2、理清文本思路，体会环境描写的作用。（二）能力目标：引导学生整体感知文章的内容、主题，体会散文“形散神不散”的特点，并体会文中语言的深层含义；（三）德育目标：领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题，教育学生热爱和平，珍惜今天的。</p><p>3、亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作台湾轶事。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。,1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间。</p><p>4、亲爱的爸爸妈妈聂华苓,亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作台湾轶事。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。,在我们的生活当中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲。</p><p>5、亲爱的爸爸妈妈教学建议一、引导学生整体感知课文内容，既要抓住重点，又要力求全面。课文重点是控诉法西斯的罪行，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了！课文特点是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷。标题是如此，引用诗句是如此，第四部分引述死者遗言也是如此，要让学生据此想象被残杀者生前的形象，从而体会法西斯的残酷。整体感知又要全面，对塞尔维亚民族的英勇，对塞。</p><p>6、亲爱的爸爸妈妈教学设计一、教学目标：1.知识目标对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。2.把握文章主线展开深入阅读，在阅读中感知内容要点，领悟文章情感。3.在再现历史画面和重温历史的过程中，激发对法西斯灭绝人性的恨和对英勇的南斯拉夫人民的由衷敬佩，真正领悟和平与幸福的重要，同时能关注现实，提高警惕，树。</p><p>7、亲爱的爸爸妈妈说课稿 各位评委： 大家好！我今天说课的内容是亲爱的爸爸妈妈 ，主 要是从以下几个方面进行叙说： 说教材 1、教材的地位及作用 本课是人教版语文教材七年级（上）第一单元第五课， 本单元以战争为主题组元，课文以叙事作品为主，本文则 是谴责非正义战争的残酷，通过记述作者在南斯拉夫参加 的一次悼念活动，再现了半个世纪前一段残酷的历史，表 达了热爱和平的人们的呼声：世间不能再有战争和屠杀了! 本文选材精当，语言优美流畅，是对学生进行阅读训练和 审美教育的好教材。 2、教学目标 知识与能力目标 把握叙事性作品。</p><p>8、亲爱的爸爸妈妈写作特点1、大量引用，真实可信。以“悼念”为线索，按时间顺序，具体表现了南斯拉夫人民对历史的记忆和对和平的向往。为了增加叙述的可信度，增加主题的宽度和力度，作者多处运用了引用的方法，主要体现在三个地方：一是开头对“萨特”名言的引用，是全篇之纲，暗示了主旨。二是中间第二节中对一首歌词的引用，表达了对未来的憧憬和对生命的喜悦。三是末尾对八位死者遗言的引用，突出。</p><p>9、亲爱的爸爸妈妈 【学习目标】 1、 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、 体会重点语句的含义。 3、 珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。 【学习重点】 理解文章中心。 【学习重点】体会重点语句的含义。 【知识链接】 1、走近作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集失去的金铃子 、 桑青与桃红 、 千山外，水流长 、 台湾轶事 ；散文集三十年后 、 梦谷集 。 2、背景：1941 年 10 月 21 日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀 死了 7000 人，其中有 300 个孩子。47 年来，南斯拉夫人民没有忘记这段。</p><p>10、电子课文亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来 的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中，伴随着这 声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非正义战 争的罪恶，对和平与幸福，也许会有更多的认识和更深的思考。 一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。 我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为 一座巨大的坟墓，埋葬了 7000 名被残杀的人。那就是我带走的沉重记 忆。但这。</p><p>11、亲爱的爸爸妈妈导学案【学习目标】1、整体感知课文内容，把握引文与正文之间的关系。2、体会重点语句的含义，领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。3、珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。【学习重点】理解文章中心。【学习难点】体会重点语句的含义。【知识链接】1、走近作家：聂华苓，女，美国华裔作家，1925年生于武汉，原籍湖北广水。著有长篇小说小说失去的金铃子、桑青与桃红、千山外，水流长和短篇小说集台湾轶事一朵小白花，散文集梦谷集、三十年后，以及翻译作品百花齐放、遣悲怀等。2、写作背景：第二次。</p><p>12、亲爱的爸爸妈妈 1 请把我埋得浅一点好吗？ 二战时期，在一座纳粹集中营里，关押 着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他 们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不 断减少。 有一个天真活泼的小女孩，和她的 母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母 亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此， 再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定 是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪 里去了，为什么这么久了还不回来时，大人 们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说,你 的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。 2 小女孩相信了，她不再哭泣和询问,。</p><p>13、聂华苓，美国华裔 女作家，1921年生。 萨特，法国人 哲学家、作家、评论家。 著作存在与虚无。 肃穆 荒谬 憧憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚 s mmi chng jng hl do y wn yn hng h 析一析 内容与主题 快速阅读全文,给课文各部分取 上小标题 一.来到纪念地 二.看纪念演出 三.参加座谈会 四.参观纪念馆 本 文 主 题 ？ 要和平 不要战争! 世间永远不 能再有战争 和屠杀了. 析一析 “沉重”与“美丽” 、从这段文字中，你能发 现萨特用哪几个词表达自己 的观感呢？ 引 文 沉重 美丽 7000多人无辜被残杀 整个民族的英勇 、在文章中找找看， 哪。</p><p>14、亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说 集失去的金铃子、桑青与桃红、 千山外，水流长、台湾轶事；散 文集三十年后、梦谷集。 1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国 纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉 夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里 举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。 杀戮（l ） 荒谬（mi ) 肃穆（m) 明赫白（h ） 屹立（y ） 悼念（do ） 蜿蜒（wn yn ） 概括每部分的内容 1.来到纪念馆 2.看纪念演出 3.参加座谈会 4.参加纪念馆 对于当年法。</p><p>15、http:/cai.7cxk.net 中小学课件 5 亲爱的爸爸妈妈 http:/cai.7cxk.net 中小学课件 http:/cai.7cxk.net 中小学课件 聂华苓，美国华裔女作家，1921 年生，湖北武汉人。作品有小说： 失去的金铃子、台湾轶事；散 文：梦谷集、三十年后。 萨特，法国哲学家、作家、评论 家。有哲学著作存在与虚无。名 言：“他人就是地狱”八十年代风行 欧洲。 http:/cai.7cxk.net 中小学课件 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加 悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间 ，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南 斯拉夫。</p>