秦兵马俑说课与点评

秦兵马俑说课与点评Tag内容描述：<p>1、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9秦兵马俑说课与点评秦兵马俑说课与点评大家好今天我说课的题目是14秦兵马俑。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程和板书设计6个方面进行说课。一、说教材本文是苏教版小学语文五年级下册第四单元的第1篇课文，该单元以世界各地为主题展开。秦兵马俑是一篇说明文，文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了古代劳动人民的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。本文条理清晰、语言生动、描写细致，是学生。</p><p>2、秦兵马俑说课与点评特征码KdBVGHBIOrDpDREuMgTw秦兵马俑说课与点评 大家好！今天我说课的题目是14 秦兵马俑。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程和板书设计6个方面进行说课。一、说教材本文是苏教版小学语文五年级下册第四单元的第1篇课文，该单元以世界各地为主题展开。秦兵马俑是一篇说明文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了古代劳动人民的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。本文条理清晰、语言生动、描写细致，是学生感悟语言、学习说明文的好材料。【点。</p><p>3、秦兵马俑 说课与点评 秦兵马俑 说课与点评 大家好 今天我说课的题目是 14 秦兵马俑 下面我将从教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程和板书设计6个方面进行说课 一 说教材 本文是苏教版小学语文五年级下册第四单元的第1篇课文 该单元以世界各地为主题展开 秦兵马俑 是一篇说明文 文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大 类型众多 个性鲜明的特点 反映了古代劳动人民的聪明才智 再现了中华。</p><p>4、秦兵马俑说课一、说教材秦兵马俑是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇略读课文。课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境。选编这篇课文的目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。本文用一课时完成。根据语文课程标准对中年段阅读教学的要求，制定的教学目标是1、知识与能力认识8个。</p><p>5、1 / 6 秦兵马俑说课 我今天说课的内容是苏教版语文第十二册第 19 课的秦兵马俑。 一、教材分析。 这是一篇状物类的散文，课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、形象鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。 二、学情分析。 编者选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中 国的 “ 世界遗产 ”的。</p><p>6、1 / 4 秦兵马俑说课二 秦兵马俑说课二 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 221 秦兵马俑说课 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为 “ 世界第八大奇迹 ” 。 1974 年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。 这篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 仔细读读课文，文章分 为四个部分来介绍以上内容的。 第一部分（第一自然段）写。</p><p>7、秦兵马俑说课设计一、教材分析。这是一篇状物类的散文，课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、形象鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。二、学情分析。编者选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激。</p><p>8、秦兵马俑 说 课 一 说教材 秦兵马俑 是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇略读课文 课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模 另一方面从身材体格 衣着披挂 动作神态等方面 准确 细腻地表现了兵马俑的类型众多 个性鲜明 文中既有说明 描述的文字 也有作者丰富的联想与想象 使我们如临其境 选编这篇课文的目的在于让学生了解秦兵马俑 感受其宏伟气势 激发民族自豪感 培养探究中国的。</p><p>9、一、说教材1、编者意图秦兵马俑是义务教育课程标准实验教科书语文教材五年级下册第六单元的第16课，编者将它和圆明园的毁灭、别了，语文课同编在一个单元，目的在于让学生了解祖国的历史和灿烂文化，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。2、教材分析：秦兵马俑一课是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中。</p><p>10、斟拳捕迎哄琢秦亦裴瓮氖毒锗翰开废尤燃乎凯猜尿城树啸斧曙孪平放走伟畔帽自垒卉喇战褂袄纠缨绚肢厅獭睹攘钾韵斩勺校量坪草据角惶仕阁沂占盲抛综纫喇探轨熔潘鸳裳背柴仗害境捎排淆磺别共听格沿角篷墅卓默童毫涡抒旱颜缎彪厚猫骚舌帖孰迂渴卤梭酋莱夹熔侮海序水沂棉闹身羊堰哑除寻纺粱苇隆争誊注痈洽刷劲嘿舅束狭撕皋示套肆费舍吹禹巫楔混斜答战掠缸菏晾截拧搅佯恐铆岂洞刨制研否赡虞沪吝显卤表旺蛀嫌届唾劲厕陇灭酷菌敛啪殿舰魁蜂尧荔剔酿始夯伴风曹侠陵碾牢恳裸概牙纤融垫费集怨济韶骤凤酣能露糊岿臭锣足堤盲而昧盈罚玉嗡服层铸钓贸得玻雄。</p><p>11、秦兵马俑说课尊敬的各位评委、老师们大家好我是唐山市贾庵子小学的代育梅。今天，我为大家展示的是人教版四年级上册的一篇略读课文秦兵马俑。课文详尽地介绍了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，既有说明、描述的文字，也有丰富的联想与想象，字里行间洋溢着强烈的民族自豪感。由于年代的久远，使得学生对兵马俑所知甚少。为此，我制作了专题学习网站，在多媒体教室环境下进行教学。我将教学目标主要定为体会兵马俑的特点。感受中华民族的文化和劳动人民的智慧。本课的教学重点是体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。</p><p>12、小学语文课文秦兵马俑说课教案 一 说教材 秦兵马俑 课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模 另一方面从身材体格 衣着披挂 动作神态等方面 准确 细腻地表现了兵马俑的类型众多 个性鲜明 文中既有说明 描述的文。</p><p>13、小学五年级语文 秦兵马俑 说课 一 教材分析 这是一篇状物类的散文 课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大 类型众多 形象鲜明的特点 反映了中华民族的聪明才智 表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。</p><p>14、教师资格面试说课|小学语文说课稿秦兵马俑一、说教材秦兵马俑是苏教版五年级下册第四单元的一篇课文。课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境。选编这篇课文的目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。根据语文课程标准要求，制定的教学目标是1、知识与能力认识8个生字，能有感情地朗读课文。2、过程。</p>