青岛版科学六年级下册

青岛版科学六年级下册Tag内容描述：<p>1、青岛版科学教材六年级下册来自大自然的信息教学设计教学目标：1.学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料，能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。2.尊重他人意见，干预提出不同的见解，愿意合作与交流。3.了解大自然的各种变化，知道大自然会传递给我们一些信息并利用这些信息。教学过程：导入新课：师：课前，同学们看了一组图片，你从中读懂了什么？学生回答。小结：大家能从中读出的意思就是这幅图告诉我们的信息。板书：信息师：请同学们继续看大屏幕，画面上出示的是什么？你从中读出的信息是什么？依次播放桃花、荷花、菊花、梅花。</p><p>2、青岛版科学六年级下册第一单元 人的一生第一课 细胞时间课型：新授课时：1教学目标：1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。3. 通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。教学重点：学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。教学难点：学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。教法：小组合作探究前置作业：准备橡皮泥,有关细胞的图片和资料等教学。</p><p>3、青岛版科学教材六年级下册20 太阳家族【教学目标】知识：能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能根据相关信息制作简易的科学模型太阳家族模型；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用适当的方式交流信息、展示研究过程和结果。情感：喜欢大胆想象；有乐于探究与发现其中奥秘的欲望；能关注科技的发展，体会到人类对宇宙的认识是在不断完善的。能力：能通过阅读、观察、讨论等方式探究太阳系的组成及其特点，知道八大行星的排列顺序，初步了解八大行星的特点。【教学准备】教师准备：课件材料。学生准备：橡皮泥、图画纸。</p><p>4、对于人类来说，光辉的太阳无疑是宇 宙中最重要的天体。万物生长靠太阳，没 有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生 命现象，当然也不会孕育出作为智能生物 的人类。太阳给人们以光明和温暖，它带 来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖 的变化，为地球生命提供了各种形式的能 源。 太阳，这个既令人生 畏又受人崇敬的星球，它 究竟由什么物质所组 成，它的内部结构又 是怎样的呢？ 组成太阳的物质大多是些普通的气体，其中氢约占71, 氦 约占27, 其它元素占2。太阳从中心向外可分为核反应区 、辐射区和对流区、太阳大气。太阳的大气层，可按。</p><p>5、生活中的摆： 1、观察摆钟 2、秋千 创设情境 制作一个摆： 实验材料：支架、细线，螺丝帽 1、为使单摆接近理想化，摆线选 择避免使用有一定质量的粗线，而选 择质量轻的细线； 2、摆锤选择，为减少空气阻力对 摆幅的影响，建议选择体积小一些、 质量大一些的钢球为摆锤，没有钢球 用螺帽也可以。 探究活动 1.摆的等时性原理：不论摆动的幅度大 些还是小些，完成一次摆动的时间是相 同的。 2.周期：摆每往返摆动一次的时间叫周期 物理量：周期 符号：T 单位：秒 单位符号：s 3.摆动快慢与哪些因素有关 控制变量法：每次只让一 个因素改变而。</p><p>6、青岛版六年级科学下册教案第一课 细胞教材简析：在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。课型：观察分析课学习目标：1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 通过学生学习活动，。</p><p>7、青岛版小学科学六年级下册摆的秘密教学设计一、教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书科学六年级下册摆的秘密二、教学目标：科学知识：能应用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释，通过实验发现摆运动的规律，知道影响摆的快慢的因素。科学探究：通过观察让学生认识摆，师生共同实验了解摆运动的规律；通过学生自行设计对比实验，了解影响摆运动快慢的因素；掌握对比实验的方法和建立对测量数据进行比较分析的思维习惯。情感、态度与价值观：培养学生为获得一个精确实验结果不断进行研究的意志品质和实事求是的科学态度，。</p><p>8、青岛版六年级科学下册教案第一课 细胞教材简析：在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。课型：观察分析课学习目标：1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 通过学生学习活动，。</p><p>9、青岛版科学六年级下册学期末测试试卷（考试时间：四十分钟）一、我会填：（每空1颗，共22颗）1生命体都是由（ ）构成的，（ ）是生命体的基本单位。2人的一生必然经历（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的过程。3能量之间是可以相互转化的，机械能可以转化为（ ）能和（ ）能。4大气层是地球的（ ），是地球上生命活动的（ ）。5太阳系是由（ ）、围绕太阳运转的（ ）、（ ）、（ ）及围绕行星运转的（ ）组成的。6凡是提供可利用的能量的物质统称为（ ）。人们把（ ）、（ ）、（ ）等已被广泛应用的能源叫做常规能源。目前尚未被人类大规模利用。</p><p>10、青岛版）六年级科学下册教案第五单元 探索宇宙太阳家族一、教学目标：1.能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳家族模型。2.愿意合作交流了与探索和发现事物奥秘的欲望。3.知道太阳系的组成，认识八大行星。二、教学重点：1.知道太阳系的组成，认识八大行星。2.能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳家族模型。三、教学方法：讲授法.讨论法四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）导入：观察教科书中的图片，引入对太阳系的研究。（二）活动过程：活动一：说说我们知道的太阳家族1.交流有准备说说我们知道的。</p><p>11、青岛版六年级科学下册教学计划 一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体。</p><p>12、青岛版科学六年级下册第一单元备课及教案一、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。二、教学目标“人的一生”单元引导学生微观认识生命体的基本构造和功能切入，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人。</p><p>13、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第二单元 无处不在的能量一、单元教材分析本单元是本册科学教科书的第一单元，学生在三年级上册科学学习的基础上，转承到本册学习内容上，他们对科学学习已经有了一定的基础。本单元在“制作能力”、“猜想与假设”、“表达与交流”等科学探究方面，延续了三年级上册教科书的培养要素，并进行了有效的深入。在“利用证据、逻辑推理及想象建立假设”、“做控制变。</p><p>14、第一单元人的一生一、单元分析:本单元包括四课内容，分别是细胞我从哪里来人的一生我像谁。通过本单元的学习，丰富学生对生命世界的认识，为学生进一步学习生命科学的内容奠定基础。本单元让学生通过亲自查找、搜集和整理资料以及观察、游戏等探究性的学习，在相互合作与交流中走进生命世界，感受生命的神奇，从而使学生产生珍爱生命、关注生命科学、关注自我健康成长的思想感情，培养他们对科学的兴趣和求知欲，使他们体验科学活动的过程和方法，为他们后续的科学学习和终身学习打下良好的基础。二、教学目标:1科学探究：能针对生命提出。</p><p>15、来自大自然的信息,（青岛版）六年级科学下册课件,雷 电,我国地质工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。,年轮：木本植物茎横切面上的同心圆轮纹，也称生长轮。,观察年轮,自主探究一：,树木的年轮蕴藏的科学信息？,思考: 从那几个方面进行观察？怎样观察？,（1）以年轮髓心为原点，沿东西南北方向画“+”。 （2）沿“+”从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。 （3）测量每个方向生长轮距髓心的距离。 树木年轮的研究记录表,温馨提示,（1）以年轮髓心为原点，沿东西南北方向画“+”。 （2）沿“+”从外向。</p><p>16、12.地球的面纱,平流层中的臭氧层的作用： 吸收紫外线,空气大部分集中在:,对流层,大气层的构造,对流层,平流层,中间层,热 层,逃逸层,极光产生,占大气总质量的90%，天气现象多发生在这层,臭氧层(有O3吸收紫外线）,飞机飞行,反射无线电波,流星现象,向宇宙空间过渡的层次,高度(KM),2、空气的组成,氮气 氧气 稀有气体（惰性气体） 二氧化碳 水蒸气和其它气体,78%,21%,二、我们需要洁净的空气,空气中二氧化碳过多会引起温室效应，二氧化硫过多会引起酸雨。 每日空气质量报告中，需要统计的指标是：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮。,随着人类社。</p><p>17、23未来家园 教学目标： 1. 通过学习活动，学生能在已有知识、经验和现有信息的基础上做出自己的解释和结论；能选择自己擅长的方式表述研究结果，进行交流并参与评议；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象。</p>