青岛版科学五上

青岛版科学五上Tag内容描述：<p>1、噪声的危害与防治13 1、噪声 2、污水 3、废气 4、垃圾 你知道吗？什么是噪声？ 噪声即噪音。是一类引 起人烦躁、或音量过强而危 害人体健康的声音。 从环境保护的角度看， 凡是影响人们正常学习 、工作和休息的声音， 凡是人们在某些场合“ 不需要的声音”，都统 称为噪声。 噪声的来源 交通噪声 工业噪声 建筑施工噪声 社会生活噪声 城市 噪声 噪声有哪些危害？ 妨 碍 人 们 休 息 和 睡 眠 影 响 工 作 学 习 损 伤 听 觉 器 官 危 害 中 枢 神 经 系 统 ， 使 人 烦 躁 影 响 内 分 泌 系 统 和 心 血 管 功 能 城市 噪声 噪声 危害 怎。</p><p>2、木 材 昌乐西湖小学 臧素华 探究的问题问题用到的材 料 研究的方法发现发现 的现现 象 我们们的结结 论论 木材的 软软硬 木材的软软 硬木块块、 小刀或指 甲 用小刀或指甲在 木块块上划一下， 看看有没有划痕 ，划痕深或是浅 ？ 我们发现们发现 有划痕， 而且划痕 有的深， 有的浅。 划痕深说说 明木材软软 ，划痕浅 说说明木材 硬 结论结论 是： 木材有的 硬，有的 软软 木材的特点实验记录表 木材的特点 木材有花纹（年轮）； 木材易燃； 木材有软硬程度，易雕刻； 木材有沉有浮，浮得多沉得少； 木材不易传热； 干木材不能导电， 湿木。</p><p>3、我们身体的结构 头头 颈 颈 躯干 躯干 四肢四肢 我们的身体内部 人 脑 肌 肉 与 骨 骼 肌肉图骨骼图 胸 腹 内 的 器 官 肺 心脏 肝 胃 胰肾 胆囊 小肠 大肠 脾 手 大拇指 食指 中指 无名指 小拇指 眼 眼的结构 光穿过瞳孔进入眼睛。角膜和瞳孔后的晶状 体将形像聚集在视网膜上，然后，通过视神经将 影像传到大脑。影像在视网膜上实际是倒立的 ，大脑再将影像正过来。 耳朵的结构 鼻子 舌 牙 人体是一台复杂的机器，身体的各个 部分和器官各负其责，相互密切配合 ，保持着高度的协调性，构成一个统 一的整体。 课外拓展 调查残疾人是怎样生。</p><p>4、1地球内部有什么教学反思：课的一开始，我用了一首赞美地球的小诗开始，让学生谈谈对地球的了解，通过学生的回答来看，这个班的学生不踊跃，但是我也没有急躁，慢慢地引导，最后他们就都敢说敢做了。第一个环节：解剖鸡蛋，我教给他们解剖方法，学生们在剥鸡蛋壳的时候，很小心，一点一点的，可见学生们很拘谨。第二个环节：通过研究鸡蛋的结构，让学生了解地球的内部结构，我用可课件演示了地球的三个圈层，很形象直观。接着我让学生们查阅资料，获得更多的科学知识。在此基础上，帮助学生用橡皮泥制作地球结构模型，学生们做得非常好。。</p><p>5、课题做一块卵石主备人课时1课型新授课使用人教学目标1、指导学生认识卵石的形成过程,使学生知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。2、培养学生推理能力和想象能力。3、渗透科学自然观使学生体会到自然界是不断变化的。教学重、难点1、认识卵石的形成过程。2、推理想象卵石的形成过程。教具1.水槽(水)、燃烧钳、酒精灯、岩石(板岩或页岩)、带盖的塑料杯、碎砖2.教师准备:能反映河道上、中、下游岩石分布情况的图片或录像；能反映上游山体风化现象的图片；三角洲图片板书设计4 做一块卵石温度影响风化作用 水的影响植被影响 一、创设情境，。</p><p>6、地震,青岛版五年级上册,5.12,实验要求：,用毛巾和木棍来模拟岩石层： （1）把毛巾叠成长方形，用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？ （2）握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？,实验现象说明了什么？你能推理想象一下地震是怎样形成的吗？,思考：,毛巾受到压力，会发生褶皱。,当岩层受到巨大的压力，会发生褶皱。,大地猛烈地震动，建筑物倒塌,这时就会发生地震。,岩层受到很大压力会断裂,岩层断裂时有很大的声响,当木棍受到很大压力时就会断裂。,有很大的声响.,手感到麻木。,实验结论,地下的岩层在。</p><p>7、课题：噪声的危害与防治,课题：噪声的危害与防治,音乐1： 音乐2： 噪音1： 噪音2：,课题：噪声的危害与防治,音乐1： 音乐2： 噪音1： 噪音2：,课题：噪声的危害与防治,音乐1： 音乐2： 噪音1： 噪音2：,5,声音的分类： 1、有的声音听起来优美动人，我们称这类声音为乐音。 2、有的听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声。 乐音，给人以美的享受，噪声则 会给人造成很大的危害。,6,关于噪声你想提出什么问题？,研究的问题： 1、噪声的来源有哪些？ 2、噪声的危害有哪些？ 3、如何防治噪声？,8,噪声的来源,噪声的危害,噪声的防治,温馨提示：。</p><p>8、各种各样的矿物【教学内容】青岛版科学五年级上册第5课【教学目标】1会查阅书刊及其他信息源；能运用简单的工具（放大镜、小刀等）对常见矿物进行观察研究；能倾听和尊重其他同学的不同观点。2愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。3知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。【教具准备】有关矿物方面的资料、各种矿物标本【教学过程】一 导入新课，激发求知欲望1同学们，我们每天都要吃饭、喝水，那我们用什么来烧水、煮饭呢？(学生说出煤气、煤球炉、木炭等)2所有的这些都属于能源矿产。这节课我。</p><p>9、4、做一块卵石【教学内容】：五年级上册第一单元第4课【教学目标】：1通过类比推理得出卵石形成的原因；掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；初步认识各种自然力量对地表的改变作用。2能用简单器材进行风化作用的模拟实验；大胆想象，进行类比推理得出科学结论。3体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。【教学重难点】：教学重点：探究卵石形成的原因。教学难点：利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。【教具、学具】：教师准备：课件、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶学生准备。</p><p>10、课题做一块卵石主备人课时1课型新授课使用人教学目标1、指导学生认识卵石的形成过程,使学生知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。2、培养学生推理能力和想象能力。3、渗透科学自然观使学生体会到自然界是不断变化的。教学重、难点1、认识卵石的形成过程。2、推理想象卵石的形成过程。教具1.水槽(水)、燃烧钳、酒精灯、岩石(板岩或页岩)、带盖的塑料杯、碎砖2.教师准备:能反映河道上、中、下游岩石分布情况的图片或录像；能反映上游山体风化现象的图片；三角洲图片板书设计4 做一块卵石温度影响风化作用 水的影响植被影响 一、创设情境，。</p><p>11、各种各样的矿物学校年级授课人班级备课时间课题5、各种各样的矿物授课时间教学(学习)目标1、会查阅书刊及其他信息源，能运用简单的工具对常见矿物进行观察研究，能倾听和尊重其他同学的不同观点。2、愿意合作交流，意识到人与自然要和谐相处。3、知道主要的能源矿产、金属矿产及提炼物的名称，认识到保护资源的重要性。教学重难点知道主要的能源矿产、金属矿产及提炼物的名称，认识到保护资源的重要性。方法与手段实验法 探究法 小组合作法小黑板 挂图板书设计5各种各样的矿物一、认识各种各样的矿物二、矿产和人类的关系1人类对矿产的开。</p><p>12、5、各种各样的矿物教学目标：1、引导学生认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。2、培养学生的观察能力和知识的迁移能力和综合分析能力。3、认识能源与人类的关系。4、意识到合理开发、利用能源矿产的重要性教学重难点认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。了解能源矿产的开采方法。教学准备教师准备：煤、石油、天然气开采图片或制成的课件、录像；煤、石油提炼物的图片制成的课件；煤、石油、天然气的形成过程课件；能生产石油的植物图片。学生准备：学生搜集的相关资料。教学。</p><p>13、蒸发我执教的这节课是五年级科学上册第20课蒸发。根据科学教学“探究 体验”式教学策略及我对教学内容的理解，制定了本课的教学目标是感受日常生活中的蒸发现象，培养学生科学的看问题的意识，体验同学之间合作的快乐。并让学生认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素。教学流程的设计，首先是创设问题的情景，引导学生认真观察思考，从不同的层面，不同的角度提出不同的问题，为科学探究活动做好准备。我在黑板上用水写一个大大的水字，一语双关，让学生观察水是怎样慢慢的不见了？激发了学生的兴趣，从而引导学生认识水的蒸发现象。其次。</p><p>14、第十三课冬季星空教学目标1、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。2、培养学生会观察、乐探索、原交流的意识，体验学习活动中的乐趣。3、培养学生良好的长期科学观察的习惯。重点难点重点：观察猎户座在一天中不同时刻的变化；观察猎户座在不同日期发生的变化。难点：长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。教学准备教师准备的材料：北斗七星、猎户座的图片。学生准备的材料：整理好秋季星空的观察纪录。整理好近一个周的观察纪录。教学过程1、 谈话导入：同学们，我们已经学习了秋季星空，了解了秋季星空的主要星座及。</p><p>15、水变咸了,水中加食盐,盐到哪里去了 盐发生了什么变化水发生了什么变化,水中加高锰酸钾,高锰酸钾到哪里去了 水发生了什么变化,温馨提示,1.实验前先要仔细观察高锰酸钾的形状、颜色。 2.往水中放高锰酸钾要适量。</p><p>16、脑与神经,小实验：测试反应,小实验：测试反应速度,准备材料:尺子,笔,纸。 手指与尺子的零刻度持平,准备捏住尺子。 记录尺子掉下时捏住的刻度,这个距离可以说明自己的反应速度。 比一比,谁的反应更快。,说体会 说。</p>