青岛版科学五下斜面

青岛版科学五下斜面Tag内容描述：<p>1、,1,（青岛版）五年级科学下册课件,斜面,第一课时,冠县斜店乡中心小学 郭玉英,2013、1、17,.,2,怎样更省力的把桶装到卡车上？,.,3,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。,.,4,生活中我们用到哪些斜面？,.,5,.,6,盘山公路,.,7,螺丝钉,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,不同坡度的斜面有什么不同？,坡度越小用力越小，坡度越大用。</p><p>2、18.斜面,（青岛版）五年级科学下册,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。,斜面能省力,实验计划,实验名称：实验器材：实验步骤：,研究斜面作用,斜面、重物、测力计、铁架台,1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。,温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。2.拉测力计的要求是匀速直线。</p><p>3、第五单元运动与机械20.斜面,（青岛版）五年级科学上册,教学目标：,1、让学生知道斜面的作用，了解斜面原理在生产生活中的应用，知道利用斜面可以提高工作效率。2、能用塑料盒、木板、小车等简单机械做斜面省力的观察实验，归纳总结实验结论；能够用测力计、小车等简单测量工具对不同斜面上拉动小车等物体所用力的大小进行定量观察，采集数据，并做试验记录，归纳总结实验结论。,工人师傅如何把油桶运上汽车?,像这样。</p><p>4、第五单元 生活中的机械 3.斜面,（青岛版）五年级科学下册,这样搬家太困难了，有什么好的解决方法吗？,斜面坡度的大小对小车拉力的影响是怎样的呢？,螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？,生活中刀、斧、人类的门牙都是楔。,想一想修建盘山公路的道理。,怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？,答：为了减缓陡坡的程度， 骑自行车上陡坡时可以走螺旋形， 这样就能比较容易的上陡坡， 但这样也增加了行走的距离。,谢谢，再见。</p><p>5、18斜面 实验时建议大家注意几点 1 为了测量的准确 在斜面上测力计应与斜面平行 并且匀速地慢慢地向上拉动 2 注意记录有关的数据 组长将数据填到 实验报告单 中的实验一上 为得出科学结论积累材料 实验一 实验二 同。</p><p>6、斜面 搬油桶 200千克 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡就是一个简单机械 叫做斜面 斜面的作用 实验提示 1 以小组为单位 小组长带领 成员分工合作 2 做好物体在 斜面上拉动 与 垂直提起 所用力大小的对比实验 要拉到。</p><p>7、木板 斜面 温馨提示 1 可以改变物体的重量 不改变斜面的高度 2 拉测力计的要求是匀速直线 边拉边读 3 注重小组合作 边实验边记录 研究斜面作用的实验记录表 温馨提示 1 不改变物体的重量 可以改变斜面的高度或长度 2 拉测力计的要求是匀速直线 边拉边读 3 注重小组合作 边实验边记录 斜面作用的实验记录表 一 斜面作用的实验记录表 二 省力 省力 坡度越小越省力 课余探究 当人在骑自行车遇。</p><p>8、,1,木板,.,2,.,3,斜面,.,4,.,5,温馨提示：1.可以改变物体的重量，不改变斜面的高度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。,.,6,研究斜面作用的实验记录表,.,7,.,8,温馨提示：1.不改变物体的重量，可以改变斜面的高度或长度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。,.,9,斜面作用的实验记。</p><p>9、斜面 石像一般高5 10米 最高的一尊有22米高 有些石像头顶还带着红色的石帽 大约重达10吨 沙土 实验目的验证斜面是否省力找出什么样的斜面更省力实验提示塑料块与不同长度斜面的组合有很多多次测量求平均值可以让数据。</p><p>10、斜面,河洛小学 五年级一班,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械斜面,一、学习目标,1、知识目标：经历“斜面省力”研究活动，知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力的原理，了解生活中斜面原理的多种多样的运用。,2、能力目标 ：能制定一个较科学合理的研究计划来研究斜面，用科学实验的证据来说明斜面的省力原理，培养。</p><p>11、18.斜面 像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。 斜面能省力 实验计划 实验名称： 实验器材： 实验步骤： 研究斜面作用 斜面、重物、测力计、铁架台 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.改变物体的重量，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。 温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 研究斜面作用的实验记录实验记录 表 提升不同的物体 我们们的发现发现 1234 直接提升 物体的力 （N） 沿。</p><p>12、,1,斜面,河洛小学五年级一班,.,2,.,3,.,4,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械斜面,.,5,一、学习目标,1、知识目标：经历“斜面省力”研究活动，知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力的原理，了解生活中斜面原理的多种多样的运用。,2、能力目标：能制定一个较科学合理的研究计划来研究斜面，用。</p><p>13、,1,斜面,.,2,.,3,.,4,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单机械，叫做斜面。,.,5,温馨提示：1、使用测力计的注意事项：使用之前先检查测力计竖直时指针是否对准“零刻度”。拉动重物时要匀速、缓慢。在斜面上测力计尽量与斜面平行。在拉动的过程中读数，手别放松，视线要与刻度一致。2、小组合作完成、边实验操作边记录。,.,6,实验计划,实验名称：实验器材：实验步骤：,验证斜面能省力。</p><p>14、斜面 1 2 3 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡 就是一个简单机械 叫做斜面 4 温馨提示 1 使用测力计的注意事项 使用之前先检查测力计竖直时指针是否对准 零刻度 拉动重物时要匀速 缓慢 在斜面上测力计尽量与斜面平行。</p><p>15、青岛版）五年级科学下册教案第五单元 生活中的机械18.斜面课题：斜面一、教学目的1.通过本课教学，使学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2.培养学生的实验能力。3.使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。二、教学准备（1）分组实验材料：斜面实验用木板二块（30101.5cm；50101.5c。</p><p>16、青岛版）五年级科学下册教学实录18.斜面教学内容：斜面青岛版小学科学五年级下册18课。 教学目标:1.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验。能用测力计等简单工具进行测量并做好实验记录。用自己擅长的方式表示研究过程和结论。2.愿意合作交流，认识到科学知识能改善生活。3.知道利用斜面提升物体时的省力规律，了解斜面。</p>