青岛版六年级科学

青岛版六年级科学Tag内容描述：<p>1、青岛版科学六年级上册登上月球教案教学目标：1、会查阅书刊、网络及其他信息源，能抓住关键信息，会提炼有用信息，能创生新的信息；能大胆想象；能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。2、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于综合运用所学知识解决科学探究中的问题。3、认识月球的概貌。教学过程：课前交流1、早就听说咱班同学非常聪明，善于动脑，现在我们玩一个猜谜语的游戏。请听谜面：（有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。 打一天体） 学生：月亮教师：通过。</p><p>2、青岛版科学六年级下册第一单元 人的一生第一课 细胞时间课型：新授课时：1教学目标：1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。3. 通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。教学重点：学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。教学难点：学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。教法：小组合作探究前置作业：准备橡皮泥,有关细胞的图片和资料等教学。</p><p>3、我从哪里来课堂实录同学们，老师给大家带来了一位朋友（电脑出现齐天大圣孙悟空），你们一定很熟悉他吧。咱们来欣赏一段关于齐天大圣的故事吧！（大屏幕播放西游记中美猴王出世的一个片断）这段录像讲了什么？（学生发言） 对于这件事，你们有什么看法吗？ （学生发言阐述自己的观点） 孙悟空这个形象是神话传说，现实中并不存在。那么，我们是从哪儿来的呢？这节课我们就来研究研究。 ( 出示课题 )二、探究新知（一）交流调查内容1孕前准备（足够的钱 健康的身体 优生优育的知识 婴儿的生活日用品等）。2怀孕后的饮食情况。3怀孕后的体形。</p><p>4、牛奶的变化 教学设计一、教学目标：1.能提出探究活动的大致思路；能利用简单表格整理有关实验数据；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.愿意合作和交流；乐于用学到的科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。3.认识牛奶常见的变化及对人们生活的影响。二、教学准备：学生准备：查找有关牛奶成分、饮用、变化等方面的资料和有关实验用品教师准备：实验材料准备、搜集和整理有关牛奶和饮用牛奶方面的图片和文字资料三、教学重难点：教学重点：认识在牛奶中加入啤酒、食醋、食盐、桔子汁、咖啡所发生的现象。教学。</p><p>5、白天与黑夜白天与黑夜 青岛版小学科学六年级上册 学 习 目 标 1、了解古人对昼夜成因的探究历程。 2、理解昼夜成因的模拟实验。 3、知道昼夜交替现象是由于地球围绕 地轴自转形成的。自转的方向自西向 东，自转一周的时间大约是24小时。 4、能利用自己的经验和所学的知识对 昼夜更替现象作出假设性解释。 自 学 指 导（一） 用3分钟的时间自读课文41页内容, 认真思考并在课文中画出下列问题 的答案： 1.古希腊托勒密地心说的内容？ 2.哥白尼的日心说的内容？ 随着科技的发展，人们发现太阳 并不是宇宙的中心，只是银河系2000 多亿颗恒星中。</p><p>6、六年级下册（青岛版) 1 六年级的孩子需要研究什么？ 六年级级 （下） 人的 一生 无处 不在 的能 量 地球 的面 纱 信息 与生 活 探索 宇宙 研究 与实 践 2 编写理念 v在内容选择上，注意用联系的观点整合 不同的内容，努力体现内容的综合性、 系统性和事物周期性的变化，使学生学 会在整体上领悟科学本质。 v在科学探究上，以自主性探究为重点， 更加显性探究方法的培养。 v在情感态度价值观上，要求学生走向成 熟，正确对待科学学习，对待科学，对 待自然，对待科学、技术与社会的关系 。 3 编排设计 v本册教科书以主题单元的形式编排了“。</p><p>7、青岛版六年级上册科学知识点1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。它的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不能独立生存，只能在活细胞中才能活。2、病毒分三类：动物病毒（乙肝病毒）、植物病毒（番茄花叶病毒）、细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）。3、细菌有三种，分别是球菌、杆菌、螺旋菌。细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。4、细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。4、食物在温暖、潮湿的环境下容易发霉。5、真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。如霉菌、酵母菌、蘑菇等。</p><p>8、青岛版六年制）六年级科学上册课件 加热蜡烛的步骤： 第一步，将石棉网放在三角架上； 第二步，将蜡烛用小刀切一块放入小烧杯中并放在 石棉网上； 第三步，点燃酒精灯给小烧杯加热。 第四步，记录下你发现的现象。 （友情提示：看到熔解现象就熄灭酒精灯） 物体名 称 实验实验 方 法 现现象 实验实验 前实验实验 后 蜡烛烛切割 熔化 点燃 小 块、 液态 燃烧、发光、放热 、烟尘 大 块、整 根 固 态 固态 一 支 蜡 烛。</p><p>9、7.铁生锈【教学内容】六年级上册第二单元第7课【教学目标】1.能仔细观察生锈的物体，初步感知铁生锈这一现象，知道铁锈是不同于铁的新物质。2.能根据问题进行假设，能设计实验研究铁生锈与环境的关系，探究出铁生锈的条件，知道铁生锈的原因，认识铁生锈对人们生活的影响。了解防止铁生锈的方法。3.能坚持记录铁生锈的过程情况，会分析、整理自己记录的数据。【教学重点难点】重点:探究在什么情况下铁制品容易生锈。难点:设计有控制变量地探究性实验，并能坚持观察、记录。【教具、学具】学生准备：瓶子、油、醋、盐、铁制品（生锈的和没。</p><p>10、青岛版小学六年级下学期科学单元检测题全册(一)一、填空。1让身体热起来，我有如下好办法。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2我们需要的能量，主要来源于（ ）。3摆在摆动时，（ ），叫摆动一次。4（ ）会产生热，这是（ ）能转化成（ ）能。5（ ）、（ ）、（ ）中都有电磁铁。6电磁铁由（ ）和（ ）两部分构成。7能量的存在形式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、判断。1电能可以转化成电磁能。（ ）2电磁铁是将电能转化成机械能的装置。（ ）3摩擦生热，说明能量之间可以互相转化。（ ）4电视的声与。</p><p>11、青岛版六年级科学下册教案第一课 细胞教材简析：在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。课型：观察分析课学习目标：1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 通过学生学习活动，。</p><p>12、六年级12课物体的运动方式 【教学内容】青岛版六年级上册第三单元第4课【教学目标】1.在观察中认识日常生活中常见物体的运动方式主要有四中类型：移动、转动、滚动、摆动；能给物体的运动方式命名，会用画图的方式表示物体运动的方式；了解同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 2.能用观察、比较的方式认识各种运动方式的特点；意识到复杂的运动是由简单的运动组成；亲身经历科学调查、观察和整理资料等科学探究的过程。3.感受分析问题的乐趣，能从画图中体会到与人合作的愉快，学会分享、欣赏他人的研究成果。【教学重。</p><p>13、青岛版小学科学六年级上册钻木取火教案【教学内容】青岛版科学六年级上册第二单元第七课【教材分析】钻木取火是最古老的取火方法，是古人智慧的结晶，是人类利用自然的见证。对于学生来说，钻木取火的故事学生通过多种媒体已有所了解，但其中蕴含的科学道理，许多学生没有细致的探究。本课是在上一课探究了机械能内部动能、势能相互转化的基础上，以古人钻木取火的故事为切入点，组织学生研究钻木取火的道理，进一步认识机械能与其他能的转化，使学生会用简单的器材做“摩擦生热”的模拟实验，培养学生搜集和整理信息的能力，乐于用学到的。</p><p>14、青岛版六年级科学上册试题第一单元微小的生物学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺：1.手足口病是小学生常患的一种疾病，它是由 引起的疾病。2.夏天，衣服、鞋子等在潮湿的环境中容易发霉，是由 引起的。3.狂犬病主要是通过 传播的。4.我们常见的食用菌有 、 、 等。5、在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌、用来发酵的酵母菌等都属于 。真菌是既不属于 又不属于 的一类生物，目前发现的真菌约有 种。二、珠海拾贝：1、你认为预防禽流感病毒比较科学的方法是（ ）。把病死的家禽加工成食品 扔进河里穿防护服对病死的家禽进行消毒处理。2。</p><p>15、六年级科学第一单元人的一生检测题一、填空题：1、 生物体都是由__________构成的，__________是生物体的基本单位。2、 生物体生长发育的过程，就是细胞不断__________、__________、__________、__________的过程。3、 受精卵大约经过__________周就长成了一个有模有样的胎儿，各种器官都已形成。胎儿大约在妈妈的__________里呆大约__________个月，就准备瓜瓜落地了。4、 __________、__________、__________、__________是人必然经历的连续过程。5、 人的一生可以分__________、__________、__________和__________四个时期，每个时期。</p><p>16、1、生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。2、细胞是由英国科学家罗伯特虎克最早发现的。3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。（会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构） 5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。8、人大约在7岁时就开始换牙。9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。10、青春期：青少年在1020岁。</p><p>17、青岛版六年级科学下册教案第一课 细胞教材简析：在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。课型：观察分析课学习目标：1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 通过学生学习活动，。</p><p>18、1、病毒我的收获1、 填一填。 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。他能引起 （流感） 、（麻疹） 、（小儿麻痹症）等许多种疾病，给人类生活与健康带来不利影响。 病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的（细胞内）。 根据病毒所寄生的生物细胞不同，可将病毒分为（动物病毒），（植物病毒），（细菌病毒）三类。 预防病毒引发疾病的措施有（讲究卫生）、（加强煅炼）、（注射疫苗）等方法。 狂犬病主要是通过（被动物咬伤）传播的。2、 小法官 病毒是一种可以独立生存的生物。（ ） 病毒必须生活在其他生物的细胞中，从而对这些生物造成。</p>