青岛版六年制小学三年级上册数学教学案

青岛版六年制小学三年级上册数学教学案Tag内容描述：<p>1、八美 化 校 园 图形的周长 1认识图形的周长 项目内容 1.回忆一下,学过的平面图形有哪些? 2.用毛线围成一个三角形,量一量你用了多长的毛线。 3.观察教材第 83 页的情境图,想一想: (1)图中的花坛都是什么形状的? (2)每个花坛各需要多长的护栏呢? 需要知道()。 花坛一周的长度就是花坛的()。 4.通过预习,我知道绕图形一周的长度就是图形的()。 5.求图形的周长是求所有边长的(。</p><p>2、一动 物 趣 闻 克、千克、吨的认识 1克和千克的认识 项目内容 1.填一填。 1 千米=()米1 米=()厘米 1 厘米=()毫米 1 米=()毫米 2.平时我们常说的物品有多重,实际是指物品的()是多少。表示较轻物品的质量,通 常用()作单位,用符号()表示;表示较重物品的质量,通常用()作单位。 1 千克 又叫 1 公斤。千克可以用符号()表示。 3.1 千克=()克,即 1kg=()g。。</p><p>3、2两位数乘一位数不进位的笔算 项目内容 1.口算。 208= 204= 501= 302= 2.三(2)班跳舞的同学分 3 组,每组 12 人 。三(2)班跳舞的一共有多少人? (1)列式为 123=()。 (2)想: 123=()3+()3 =()+() =() (3)用竖式计算: 3.通过预习,我知道了两位数乘一位数的计算方法:相同数位对齐,从()位起,用一位 数依次去乘两位数每一位上的数。</p><p>4、2三位数乘一位数不进位的笔算 项目内容 1.口算。 6007=9002=7007= 1004= 7003= 2005= 2.一共有 312 千克扇贝,每千克 3 元。买扇贝一共需要多少钱? 列式为 3123=()。 也可以列乘法竖式:把方框里的数补充完整。 3.通过预习我知道了三位数乘一位数的计算方法:相同数位对齐,从()位乘起,用一位 数依次去乘三位数的每一位上的数,与哪一位的数相乘,积。</p><p>5、七庆元旦 时、分、秒的认识 1时、分的认识 项目内容 1.想一想,填一填。 (1)钟面上有()个大格,有()个小格。 (2)时针走 1 个大格是()小时,走一圈是()小时。 (3)分针走 1 个小格是()分钟,走一大格是()分钟。 (4)时针走 1 个大格,分针正好走一圈,是()分钟。 2.观察钟表,填一填。 (1)钟表上又粗又短走得最慢的那根是()针。 (2)时针走 1 大格是()小时,走 1。</p><p>6、2时间的计算 项目内容 1.我会填。 1 时=()分120 分=()时 2.我会换算。 2 时=()分180 分=()时 1 时 20 分=()分4 时=()分 5 时=()分2 时 40 分=()分 3.校园歌曲大联唱是 10:35 开始,10:55 结束,一共用了多长时间? (1)整时数没变,分针从 7 走到 11 走了()个大格,是()分钟。 (2)整时数没变,用分钟数相减,55-35=(。</p><p>7、九我当小厨师 分数的初步认识 1认识几分之一 项目内容 1.一半是什么意思? 2.动手折一折,折出长方形纸的一半。 3.观察教材第 91 页情境图,两个小朋友分一个月饼,每个小朋友分得的月饼占整个月饼 的()分之一。 4.把一张纸对折,每一部分就是它的()分之一。 5.二分之一写作()。 6.通过预习,我知道二分之一、四分之一、八分之一表示把物体或图形平均分成两份、 四份、八份,取了其中的()份。</p><p>8、7三位数乘一位数的估算 项目内容 1.口算。 208=304=1004=3002= 2.三位数乘一位数的估算。 一箱带鱼 398 元。如果买 7 箱,3000 元钱够吗? 估算:3987() 把 398 看作(),所以 3987(),这样就知道 3000 元钱够。 3.通过预习,我知道了估算时,把三位数看作与它接近的整()数,再与一位数相乘算 出近似的积,中间用“”连接。 4.通过预习,你还有什么。</p><p>9、3两位数乘一位数一次进位的笔算 项目内容 1.口算。 203=206=503=307= 2.用竖式计算。 422=242=312=432= 3.表演扇子舞的有 2 组,每组 29 人。表演扇子舞的一共有多少人? (1)列式为 292=()。 (2)用竖式计算: 4.通过预习,我知道了笔算两位数乘一位数(进位乘法)时,从()位算起,满几十,向十位 进几,然后依次往下继续乘。竖式计算一定要把相同数位对。</p><p>10、2两位数除以一位数各数位能整除的笔算 项目内容 1.口算。 2103=408=3609=3005= 1202= 306= 4207= 2004= 两位数除以一位数(个位和十位都能整除)的笔算方法。 2.3 小时做了 63 只燕子风筝。平均每小时做了多少只燕子风筝? (1)列式为 633=()(只)。 (2)用竖式计算: 3.通过预习,我知道两位数除以一位数(个位和十位都能整除)的笔算方法。十位。</p><p>11、5同分母分数的加减法 项目内容 1.读出下列分数。 3 5 1 15 2 7 4 11 2.写出下列分数。 七分之三九分之一六分之五五分之四 3.观察教材第 98 页情境图。 亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几? (1)列式为 + =()。 3 5 1 5 (2)想: 表示 5 份中的 3 份, 表示 5 份中的 1 份,3 份和 1 份合起来是()份。4 份占 5 3 5 1 5 份的(。</p><p>12、3同分母分数的大小比较 项目内容 1.读出下列分数。 1 2 1 8 3 8 1 4 2.写出下列分数。 八分之三七分之一六分之五四分之三 3.观察教材第 95 页情境图,小东吃了这个橙子的(),小利吃了这个橙子的()。 4.小东和小利谁吃得多? 5 8 3 8 5. 表示 8 等份中的()份, 表示 8 等份中的()份。 5 8 3 8 还可以这样想: 里面有()个 , 里面有()个 。 5。</p><p>13、2长方形周长的计算方法 项目内容 1.描一描下面图形的周长。 2.绕图形一周的长度就是图形的()。 3.观察教材第 86 页,完成下列问题。 (1)给长方形花坛围上护栏,需要多少米护栏? 方法一:4+4+9+9=()米 方法二:42+92=()米 方法三:(4+9)2 =()() =()米 (2)这三种算法中,你觉得哪一种最简单好记呢?说一说你的理由。 4.通过预习,我知道长方形的周长就是四条边的。</p><p>14、2吨 的 认 识 项目内容 1.2 粒花生仁、一枚 2 分硬币、4 粒黄豆大约都重 1()。 2.一只兔子大约重 2(),一头牛大约重 500(),一根火腿肠大约重 40()。 3.计量很重的物品或大宗物品的质量,通常用()作单位,用符号()表示,1 吨 =()千克。 4.通过预习,我知道了计量很重的物品或大宗物品的质量常用()作单位,用符号 ()表示,1 吨=()千克。 5.在整数范围内,像吨和。</p><p>15、四走进新农村 位置与变换 1辨 认 方 向 项目内容 1.地图上,我们一般用上(),下(),左(),右()来辨认方向。 2.介绍一下从你家到学校,需要向哪些方向走。 3.观察教材第 36 页情境图,填空。 (1)牡丹亭的()面是住宅区,牡丹亭的()面是凤凰山风景区,牡丹亭的()面是 文化中心,牡丹亭的()面是柳编工艺厂,牡丹亭的()面是老年公寓。 (2)文化中心在牡丹亭的()方向,柳编工艺厂在牡丹。</p><p>16、4两位数乘一位数连续进位的笔算 项目内容 1.口算。 308=104=160=306= 2.用竖式计算。 166= 146= 183= 3.你会计算 597 吗? (1)597=()(2)用竖式计算: 4.通过预习,我知道了笔算两位数乘一位数(连续进位)时,从个位乘起,满几十就向前一位 进(),下一位计算时,要加上()。 5.用竖式计算 597 时,个位上,97 得 63,在个位上写(),向十位进。</p><p>17、4几分之一的大小比较 项目内容 1.读出下列分数。 1 9 1 7 2 3 1 5 2.写出下列分数。 九分之三七分之五六分之五八分之二 3. 表示把一个整体平均分成()份,取了其中的 1 份。 表示把一个整体平均分成 1 5 1 4 ()份,取了其中的 1 份。 4.比较下面每组分数的大小。 1 9 1 4 1 2 1 4 做完这两个题目,你发现了什么? 5.通过预习,我知道分子是 1 的分。</p><p>18、3三位数乘一位数不连续进位的笔算 项目内容 1.用竖式计算。 2124=2323=1242=2133= 2.一笼养 8 只螃蟹,共 121 笼,装多少只螃蟹? 列式为 1218=()。 3.通过预习,我学会了三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法。 计算时要注意从() 位乘起,每一位上的数分别与一位数相乘时,哪一位上的积满几十,就向前一位进()。 4.我还有()不明白。 5.用竖式计算。 1165。</p><p>19、3两位数除以一位数第一次商后有余数的笔算 项目内容 1.73 里面有()个十和()个一,56 里面有()个十和()个一。 两位数除以一位数(第一次商后有余数)的笔算方法。 2.2 小时做了 32 只老鹰风筝,平均每小时做了多少只老鹰风筝? (1)列式为 322=()(只)。 (2)用竖式计算: 3.通过预习,我知道两位数除以一位数的笔算方法。从被除数的()位除起,除到哪一 位商就写在那一位的上面。</p><p>20、2认识几分之几 项目内容 1.一半用分数表示就是。 () () 2. 表示把物体或图形平均分成()份,取了其中的()份。 1 7 3.观察教材第91页情境图,把一个蛋糕平均分成8份,一块蛋糕占整个蛋糕的()分之 一。其中的 3 份占整个蛋糕的八分之()。 4.八分之三写作()。 5.通过预习,我知道分数是把一个整体()分成几份,表示其中的一份或几份。 6.分数中间的横线叫(),表示平均分;分数线下。</p>