青岛版六年制小学五年级上册数学教学案

青岛版六年制小学五年级上册数学教学案Tag内容描述：<p>1、3平移与旋转 内容 1.下列属于平移现象的画“-”,属于旋转现象的画“”。 电梯的上升和下降()。拧动水龙头()。 行走的车轮()。运动员举重的过程()。 2.用平移的方法得到,可以先把向右平移,得到,再向()平移总共 平移()次。 3.怎样用旋转的方法得到课本第18页的风车图案?要解决这个问题,我们应该先画什么? 自己试着在方格纸上旋转一下。 先确定(),再确定旋转方向(是顺时针还是逆时针),最。</p><p>2、5循 环 小 数 内容 1.填表。 保留整数保留一位小数 保留两位小数 7.268 8.001 50.631 2.看教材第 33 页情境图。 (1)解决“平均每盒茶叶多少钱”,可以列式为()。 (2)用竖式计算 3506。 3.通过预习,我知道了一个小数的小数部分从某一位起,一个数字或几个数字依次不断 地重复出现,这样的小数叫作()。 4.小数部分的位数是有限的小数是(),小数部分的位数是无限的小。</p><p>3、4把整数乘法运算律推广到小数 内容 温 故 知 新 1.用简便方法计算下列各题,并说一说分别用了什么运算律。 2539418125 2.看教材第 10 页情境图。 解决“如果大米、小米各买 2.5 千克,一共需要多少钱”。 方法一:可以先算(),再算2.5千克小米的价钱,最后把它们加 起来。 4.722.5+5.282.5 =()+() =() 方法二:可以先算出大米、小米各买 1 千克需要多少钱。</p><p>4、3小数的连乘 内容 1.计算。 650+21253+29 1258-250 1503-25 2.看教材第 10 页情境图。 (1)解决问题“买 2.5 千克绿豆需要多少钱”。 要求买 2.5 千克绿豆需要多少钱,可以先算绿豆的单价是多少钱,再算()。 (2)18.075 元精确到分怎样求近似数? 在现实生活中,常用的人民币的单位有()、 ()、 (),在付款时通常只算到 “分”, 所以一般。</p><p>5、2画轴对称图形的另一半 内容 1.将图形沿着一条直线对折,如果直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形就叫作轴 对称图形,折痕所在的这条直线叫作()。 2.你能画出下面图形的另一半,使它成为轴对称图形吗? (1)根据轴对称图形对称点到对称轴的距离()的特点来解决这个问题。 (2)怎样画可以画得既准确又节约时间呢? 提示:作图步骤可以分为()、()、()三步。 3.通过预习,我学会了根据轴对称图形的特。</p><p>6、6小数四则混合运算 内容 1.计算。 6408-154(20-15)2+1236-3618 2.(1)7.46(11-8.5) =7.46() =()() =() (2)31.22.6(3.7-2.9) =31.22.6() =31.2() =() 3.计算顺序是先算(),再算中括号里面的,最后算括号外面的。 4.通过预习,我知道了在一个算式里,如果有中括号和小括号,要先算()里面的,再 算()里。</p><p>7、4质数与合数 内容 1.写出下面这些数的因数。 24 的因数: 25 的因数: 2.看教材第 97 页情境图。 (1)摆一摆:有两个以上因数的,都能排成方阵吗?分别用 110 个棋子摆一摆。 (2)只有 1 和它本身两个因数的数,叫作();除了 1 和它本身,还有其他因数的数叫作 ();()只有一个因数,所以,()既不是质数,也不是合数。 3.通过预习,我知道了只有 1 和它本身两个因数的数叫(。</p><p>8、2等式的性质一 内容 1.根据下列数量关系,列出方程。 (1)一套书有 6 本,我已经看完x本,还剩下 2 本。 (2)一瓶维生素片有 150 片,奶奶平均每天吃x片, 50 天吃完。 2.看教材第 52 页情境图。 (1)求小金丝猴重多少克。 用x表示小金丝猴的质量,可列方程:()。 (2)等式的性质:等式的两边同时加上或减去同一个数,等式()。 (3)解方程。 x+150=500 解:x+15。</p><p>9、5列方程解决实际问题 内容 1.果园里有樱桃树x棵,无花果树的棵数是樱桃树的 6 倍。无花果树有()棵,两种树 一共有()棵,无花果树比樱桃树多()棵。 2.8x+2x=()x41x-20 x=()x 3.5x+2.3x=()x 3.看教材第 60 页情境图。 求白虎和东北虎各有多少只。 (1)写出题目中的数量关系:东北虎的只数+白虎的只数=总只数。 (2)如果把白虎的数量设为x只,那么东北虎就有。</p><p>10、3小数除以小数 内容 1.要使下列小数变成整数,要把它们分别扩大到原来的多少倍?小数点怎样移动? 12.66.451.2 2. 549=() 54090=() 5400900=() 3.看教材第 29 页情境图。 (1)求闸门的高是小男孩儿家门高的多少倍,列式为()。 (2)计算 38.52.2 的方法。 根据(),把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。 (3)求“49.50.66”,结果是。</p><p>11、4商的近似值 内容 1.填表。 保留整数保留一位小数保留两位小数 3.268 4.001 10.634 2.看教材第 33 页情境图。 (1)解决平均每块腊肉多少钱这个问题,需要的信息有腊肉的总钱数和腊肉的质量。列式 为()。 (2)要用“四舍五入法”求出商的近似值。 如果保留两位小数:978() 如果保留一位小数:978() 如果保留整数:978() 3.通过预习,我知道了在计算小数除法,要求商。</p><p>12、5公顷和平方千米 内容 1.常用的面积单位有哪些? 2.在下面的括号里填上适当的单位。 一张身份证的面积大约是 45()。 数学书的封面面积大约是 4()。 一个篮球场的面积大约是 200()。 3.认识公顷和平方千米。 (1)测量土地的面积时,常常要用到更大的面积单位:公顷、 平方千米。 边长是 100 米的正 方形面积是 1()。边长是 1 千米的正方形面积是 1()。 (2)边长是100米的。</p><p>13、3等式的性质二(1) 内容 1.下列方程的左右两边可以同时怎样变形,就能解出来? (1)x-3=18(2)x-9=26(3)x-0.5=0.7 2.看教材第 55 页情境图。 求鹦鹉重多少千克,设鹦鹉重x千克。 (1)写出数量关系式:()。 (2)列出方程:()。 (3)怎样求算式中的x呢? 方程两边同时除以(),x=()。 3.通过预习,我知道了等式的性质二:等式两边同时()同一个数(0 不作除。</p><p>14、5分解质因数 内容 1.在 1、2、3、4、7、9、10、11、15、17、22、23、27 中,质数有( ),合数 有()。 2.把 30 写成几个质数相乘的形式。 方法一: 方法二: 方法三: 30=()()() 30=23() 3.30 可以写成质数 2、3、5 相乘的形式,2、3、5 叫作 30 的()。 4.通过预习,我知道了 30 可以写成质数()、()、()相乘的形式,2、3。</p><p>15、4组合图形的面积 内容 1.回顾学过的长方形、正方形、平行四边形、三角形及梯形的面积计算公式。 长方形的面积=() 正方形的面积=() 平行四边形的面积=() 三角形的面积=() 梯形的面积=() 2.看教材第 76 页情境图。 要求虾池的面积,可以把虾池分成一个()和一个()。 虾池的面积:4080+(30+80)(90-40)2=()(平方米) 3.对于一些不能直接运用面积计算公式计算的不规则。</p><p>16、4等式的性质二(2)和解决实际问题 项目内容 1.按要求填空。 (1)x比 20 大 5。 分析:是()与()在比大小,()大,()小,列方程:()。 (2)5x比 20 大 5。 分析:是()与()在比大小,()大,()小,列方 程:()。 2.看教材第 60 页情境图。 (1)要解决长颈鹿有多少只,可以根据题意列出方程。 ( )3+2=梅花鹿的只数 3x+2=38 (2)在解“3x+2=38。</p><p>17、3梯形的面积 内容 1.计算下面图形的面积。 2.看教材第 73 页情境图。 (1)要求制作这个椅子面需要多少平方厘米木材,就是求()的面积。 (2)可以把梯形转化成平行四边形。 梯形的面积=() 用字母表示:S=() (3)制作这个椅子面需要多少木材: (32+36)322=()(平方厘米) 3.用两张完全相同的梯形纸片可以拼成一个(),拼成图形的面积是梯 形面积的()倍。 4.这个平行四边。</p><p>18、33 的倍数的特征 内容 1.在下列数中,哪些是 2 的倍数,哪些是 5 的倍数? 36、97、62、25、77、40、50、46、70、68 2.用列举法探究 3 的倍数。 31=() 32=() 33=() 34=() 323=()个位上的数没有规律。 将各个数位上的数加起来,如 24 是 3 的倍数,2+4=6,63=2。45 也是 3 的倍数 3.一个数各个数位上的数的和是()的倍数,这个。</p><p>19、2条形统计图与折线统计图 内容 1.条形统计图有什么特征? 2.根据统计图的特点,选择恰当的统计方法将第109页的两幅统计图画出来,展示给家长 或同伴看一看。 3.通过预习,我知道了条形统计图与折线统计图各自的特点,能根据具体的情况选择合 适的统计图。只反映数量的多少选用()统计图,既反映数量多少,又反映数量的增减 变化情况选用()统计图。 4.我还有()不明白的。 5.中国在历届夏季奥运会上获得。</p><p>20、一今天我当家 小 数 乘 法 1小数乘整数 内容 1.你能根据 253=75 直接说出下面各题的结果吗? 2530=25300=2503=25003= 解决这个问题用到了()规律。 2.看教材第 2 页情境图。 (1)求 8 月份的水费是多少钱,就是求()。 (2)计算 3.24 的方法。 第一种方法:用加法算。 3.2+3.2+3.2+3.2=()(元) 第二种方法:用竖式算。 3.通过预习,我。</p>