青岛版数学八年级

青岛版数学八年级Tag内容描述：<p>1、青岛版数学练习册八年级上册参考答案1.11.略.2.DE,EDB，E.3.略.4.B5.C6.AB=AC,BE=CD,AE=AD,BAE=CAD7.ABEF,BCED.8.(1)2a+2b;(2)2a+3b;(3)当n为偶数时，n2(a+b);当n为奇数时，n-12a+n+12b.1.2第1课时1.D2.C3.(1)AD=AE;(2)ADB=AEC.4.1=25.ABCFDE(SAS)6.ABCD.因为ABOCDO(SAS).A=C.7.BE=CD.因为ABEACD(SAS).第2课时1.B2.D3.(1)ADE=ACB；(2)E=B.4.ABDBAC(AAS)5.(1)相等，因为ABECBD(ASA);(2)DF=EF,因为ADFCEF(ASA).6.相等，因为ABCADC(AAS).7.(1)ADCAEB;(2)AC=AB,DC=EB,BD=EC;ABE=ACD,BDO=CEO,BOD=COE.第3课时1.B2.C3.1104.B。</p><p>2、青岛版八年级数学（下）,7.2 勾股定理,学习目标,经历勾股定理的探索过程，感受数形结合的思想，获得数学活动的经验； 掌握勾股定理，会用勾股定理解决一些与直角三角形有关的问题； 尝试用多种办法验证勾股定理，体验解决问题策略的多样性。,结论：,如图，假设四个直角三角形纸的直角边分别为a和b，斜边为c；那么它们组成的大正方形面积怎么求？,动动脑,直角三角形的这个 性质叫做勾股定理,探究与发现,勾股定理,直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。,在直角三角形中，如果直角边分别为a和b，斜边为c，那么,数学语言：,自然语言：,。</p><p>3、八年级下册,7.2 勾股定理,经历勾股定理的探索过程，感受数形结合的思想，获得数学活动的经验； 掌握勾股定理，会用勾股定理解决一些与直角三角形有关的问题； 尝试用多种办法验证勾股定理，体验解决问题策略的多样性。,学习目标,a2 + b2 = c2,如图，有8张同样的直角三角形纸片，设直角边分别为a和b，斜边为c；有两个边长为（a+b）的正方形。现在我把其中的4个直角三角形纸片摆在第一个图内；把另外的4个直角三角形纸片摆在第二个图内。请同学们观察两个图形中的 、 、三个小正方形的面积之间有什么关系？说说你的发现。,（毕氏证法）,两千。</p><p>4、3 1分式的基本性质 2 2 分数的基本性质是什么 分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数 分数的值不变 1 的依据是什么 3 你认为分式与相等吗 与呢 根据是分数的基本性质 将的分子 分母同除以3而得到的 答 当。</p><p>5、8 3怎样判定三角形全等 第二课时 第8章平面图形的全等与相似 角边角 以及 角角边 都是通过两个三角形的三对元素对应相等来判定三角形全等的 除此之外 在两个三角形中 三对元素对应相等的情况还有哪几种 还有三种情。</p>