青岛版数学三年级上册第六单元信息窗3带有小括号的混合运算

青岛版数学三年级上册第六单元信息窗3带有小括号的混合运算Tag内容描述：<p>1、带有小括号的混合运算 教学目标： 结合现实情景，通过尝试改变运算的顺序，理解小括号在混合运算中的作用，掌握有小括号的四则混合运算的顺序。 在解决问题的过程中，进一步明确运算顺序，熟练进行混合运算。 培养进行较复杂运算的能力、能用混合运算解决实际问题的能力。 教学重点：会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的实际问题。 教学难点：利用混合运算解决实际问题。 教学过程： 谈话:秋天。</p><p>2、带有小括号的混合运算教学目标：结合现实情景，通过尝试改变运算的顺序，理解小括号在混合运算中的作用，掌握有小括号的四则混合运算的顺序。在解决问题的过程中，进一步明确运算顺序，熟练进行混合运算。培养进行较复杂运算的能力、能用混合运算解决实际问题的能力。教学重点：会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的实际问题。教学难点：利用混合运算解决实际问题。教学过程：谈话:秋天到了，果园里硕果累累。愿意继续和老师一起去果园里领略丰收的喜悦吗？请看大屏幕：出示信息窗3中的情境图片一。师：请同学们仔细观察。</p><p>3、带有小括号的混合运算教学建议 信息窗3摘苹果 本信息窗呈现的是晓飞和爸爸采摘苹果和梨的情境，包含两幅图。左图包含的主要信息有：一筐苹果60个，一篮苹果比一筐苹果少38个。借助问题“3篮苹果一共多少个？”引出对先减后乘（有括号）的混合运算问题的学习。右图包含的主要信息有：我摘了43个梨，爸爸摘的比我多21个，每盒装6个梨。借助问题“爸爸摘的梨能装几盒？”引入对先加后除（有括号）的混合运算问题的学习。</p><p>4、带有小括号的混合运算教学建议 信息窗3摘苹果 本信息窗呈现的是晓飞和爸爸采摘苹果和梨的情境，包含两幅图。左图包含的主要信息有：一筐苹果60个，一篮苹果比一筐苹果少38个。借助问题“3篮苹果一共多少个？”引出对先减后乘（有括号）的混合运算问题的学习。右图包含的主要信息有：我摘了43个梨，爸爸摘的比我多21个，每盒装6个梨。借助问题“爸爸摘的梨能装几盒？”引入对先加后除（有括号）的混合运算问。</p><p>5、带有小括号的混合运算教学建议信息窗3摘苹果本信息窗呈现的是晓飞和爸爸采摘苹果和梨的情境，包含两幅图。左图包含的主要信息有：一筐苹果60个，一篮苹果比一筐苹果少38个。借助问题“3篮苹果一共多少个？”引出对先减后乘（有括号）的混合运算问题的学习。右图包含的主要信息有：我摘了43个梨，爸爸摘的比我多21个，每盒装6个梨。借助问题“爸爸摘的梨能装几盒？”引入对先加后除（有括号）的混合运算问题的学习。通过该信息窗的学习，学生应理解掌握带小括号的混合运算顺序，并能解决相关的实际问题。教学时，教师可以继续承接去采摘园。</p><p>6、带有小括号的混合运算 二 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 晓飞摘了43个梨 爸爸摘的梨比晓飞多21个 每个盒子能装8个梨 爸爸摘的梨能装几盒 根据这些信息 你能提出什么问。</p><p>7、带有小括号的混合运算 一 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 一筐苹果60个 一篮苹果比一筐苹果少38个 有3篮苹果 3篮苹果一共有多少个 根据这些信息 你能提出什么问题 一。</p><p>8、带小括号的四则混合运算 一 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 6采摘节 混合运算 QD三年级上册 一 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 一筐苹果60个 一篮苹果比一筐苹果少38个 有3篮苹果 3篮苹果一共。</p><p>9、带小括号的四则混合运算 二 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 6采摘节 混合运算 QD三年级上册 从图中 你知道了哪些数学信息 晓飞摘了43个梨 爸爸摘的梨比晓飞多21个 每个盒子能装8个梨 爸爸摘的梨能装。</p><p>10、带有小括号的混合运算（一）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,一筐苹果60个。,一篮苹果比一筐苹果少38个。,有3篮苹果。,3篮苹果一共有多少个？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一篮苹果比一筐苹果少38个。,603822（个）,22366（个）,3篮苹果一共多少个？,二、合作探索,先算每篮苹果有多少个，再算3篮苹果有多少个。</p><p>11、带有小括号的混合运算一、计算。（4517）6 （3822）6（9045）5 （4031）7二、应用题。1、三年级一班植树42棵，二班植树52棵，平均每个班植树多少棵？2、一块黑板的长是280厘米，宽是120厘米。这块黑板一周的长度是多少厘米。</p><p>12、带有小括号的混合运算（一）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,一筐苹果60个。,一篮苹果比一筐苹果少38个。,有3篮苹果。,3篮苹果一共有多少个？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一篮苹果比一筐苹果少38个。,603822（个）,22366（个）,3篮苹果一共多少个？,二、合作探索,先算每篮苹果有多少个，再算3篮苹果有多少个。</p><p>13、带有小括号的混合运算 一、计算。 （4517）6 （3822）6 （9045）5 （4031）7 二、应用题。 1、三年级一班植树42棵，二班植树52棵，平均每个班植树多少棵？ 2、一块黑板的长是280厘米，宽是120厘米。这块黑板一周的长度是多少厘米。</p><p>14、带小括号的四则 混合运算（二）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,6 采摘节混合运算,QD 三年级上册,从图中，你知道了哪些数学信息？,晓飞摘了43个梨。,爸爸摘的梨比晓飞多21个。,每个盒子能装8个梨。,爸爸摘的梨能装几盒？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一、情境导入,晓飞,爸爸,爸爸摘的梨能装几盒？,二、合作探索,分步,综合误,你会解答吗？试试看。,继续,综合正,432164（个）,6488（盒）,二、合作探索,爸爸摘的梨能装几盒？,返回,先算爸爸摘了多少个梨，再算爸爸摘的梨能装几盒。,43218,二、合作探索,爸爸摘的梨能装几。</p><p>15、带小括号的四则混 合运算（一）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,6 采摘节混合运算,QD 三年级上册,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,一筐苹果60个。,一篮苹果比一筐苹果少38个。,有3篮苹果。,3篮苹果一共有多少个？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一篮苹果比一筐苹果少38个。,603822（个）,22366（个）,3篮苹果一共多少个。</p><p>16、加除 减除混合运算 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 6采摘节 混合运算 QD三年级上册 从图中 你知道了哪些数学信息 根据这些信息 你能提出什么问题 妈妈摘了12箱 杨阳摘了35千克 妈妈和爸爸一共摘了多。</p><p>17、第3课时 带有小括号的混合运算 教学内容： 教材第61、62页的带有小括号的混合运算 教学提示： 本节课是在学生掌握没有括号的混合运算的基础上进行教学的，学生对混合运算已有初步的认识，在学习用小括号解决简单的。</p><p>18、加乘 减乘混合运算 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 6采摘节 混合运算 QD三年级上册 一共有60只篮子 来了18家 每家分3只篮子 大巴车上共有48人 有两辆中巴车 每辆车上有26人 从图中 你知道了哪些数学。</p><p>19、除加除减混合运算教学目标：1.使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。2.了解含有除加或除减的算式的运算顺序。3.能够正确地进行除加或除减的运算。4.进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重、难点：学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。了解含有除加或除减的算式的运算顺序。教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图杨阳一家来到了采摘节上，他们进入了葡萄园，从图中我们能了解到哪些信息？杨阳摘了35千克葡萄；杨阳的爸爸摘了45千克葡萄；杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱。你能提。</p>