青岛版数学四下第二单元节能减排用字母表示数

青岛版数学四下第二单元节能减排用字母表示数Tag内容描述：<p>1、2019春青岛版数学四下第二单元节能减排 用字 母表示数word单元备课 教材分析： 本单元教学素材的选现实性强而有教育意义。提倡节俭，反对浪费是中华民族地传统美德，“节能减排”带领学生走近生活，引导学生用数。</p><p>2、青岛宜阳路小学备课用纸 学科（ 数学 ）第二单元节能减排用字母表示数教学内容：青岛版义务教育教科书数学四年级下册P811信息窗一教学目标：1.初步学会用字母表示数的意义和方法，会求含有字母的式子值。2.培养学生的符号化思想，提高学生抽象概括能力。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的节约意识。教学重点：体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示。</p><p>3、2019春冀教版数学四下第二单元用字母表示数word教案 教学内容 用字母表示数 课 型 新授课 教学目标 （包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面） 1、结合具体情景，经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示。</p><p>4、第二单元 节能减排 -用字母表示数 教材分析： 本单元教学素材的选现实性强而有教育意义。提倡节俭，反对浪费是中华民族地传统美德，“节能减排”带领学生走近生活，引导学生用数学的眼光看待问题，在学习数学时，进行节能减排的教育。整合教学内容，合理编排知识结构。教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。教材按照“解决问题-发现联系举例验证揭示规律拓展应用”的思路引导学生学。</p><p>5、 节能减排 用字母表示数 教学目标 1 进一步理解用字母表示数的意义 2 学会用字母表示数量关系 3 知道一个数的平方的含义 4 使学生能够语言表达字母公式 能够将数字代入字母公式进行计算 培养学生的抽象概括能力 5 渗透字母表示公式的简单算法 教学重难点 1 用字母表示公式 2 根据字母公式求值 3 理解一个数平方的含义 1 根据字母公式求值 2 理解一个数平方的含义 教学过程 讲授 用字母表示。</p><p>6、青岛版（五年制）数学四年级上册第二单元节能减排用字母表示数单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 王师傅每天加工a个零件,加工了8天;李师傅每天加工42个零件,加工了b天。那么,两人共加工了（ ）个A。</p><p>7、节能减排用字母表示数教学目标：1、进一步理解用字母表示数的意义2、学会用字母表示数量关系。3、知道一个数的平方的含义。4、.使学生能够语言表达字母公式，能够将数字代入字母公式进行计算，培养学生的抽象概括能力。5、渗透字母表示公式的简单算法。教学重难点：1、用字母表示公式2、根据字母公式求值。3、理解一个数平方的含义。1、根据字母公式求值。2、理解一个数平方的含义。教学过程：【讲授】用字母表示数 一、 谈话导入：出示信息窗2，看注解。1、同学们看过或听说过漂流活动吗？其实老师也是在查资料中了解了有关漂流的一些信。</p><p>8、n 246m1012 m 在数学中 我们经常用字母表示数 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子 4 3 8 节水量 每分钟节水量X时间 在括中里填写含有字母的式子 1 一件上衣a元 一条裤子比上衣便宜12元 一条裤子 元 2 小刚每天看。</p><p>9、用字母表示数量关系 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 目前 节能减排 低碳 环保已成为社会发展的新趋势 电动汽车做为新能源汽车 与传统汽车相比 具有清洁 节能 高效 经济等优势 一 情境导入 从图中 你知道了哪些。</p><p>10、用字母表示数量关系 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 目前 节能减排 低碳 环保已成为社会发展的新趋势 电动汽车做为新能源汽车 与传统汽车相比 具有清洁 节能 高效 经济等优势 一 情境导入 从图中 你知道了哪些。</p><p>11、用字母表示数 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 一个龙头每分钟节水10毫升 每个家庭每年节省50元电费 节水水龙头2分钟节水多少毫升 一 情境导入 3分钟 4分钟 节水水龙头2分钟节水多。</p><p>12、 第二单元 节能减排 用字母表示数 教材分析 本单元教学素材的选现实性强而有教育意义 提倡节俭 反对浪费是中华民族地传统美德 节能减排 带领学生走近生活 引导学生用数学的眼光看待问题 在学习数学时 进行节能减排的教育 整合教学内容 合理编排知识结构 教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法 教材按照 解决问题 发现联系 举例验证 揭示规律 拓展应用 的思路引导学生学习加法的运算律等知识 目的是引。</p><p>13、n 246m1012 m 在数学中 我们经常用字母表示数 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子 4 3 8 你还见过生活中哪些用字母表示数的例子 你还见过生活中哪些用字母表示数的例子 巧算24 A 1 J 11 Q 12 K 13 节水量 每分钟。</p><p>14、用字母表示数 你今年几岁了 老师比你大20岁 我今年多少岁了 你是怎么算的 当你1岁时 老师 岁 当你2岁时 老师 岁 当你50岁时呢 老师 岁 仔细观察这里什么在变 年龄 数量关系始终没变 什么没变 2 10 20 3 10 30 4 10 4。</p><p>15、求含有字母的式子的值 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 小明家原来每年的电费是m元 节约用电后每年可节省150元电费 节约用电后每年的电费是多少元 一 情境导入 如果小明家原来每年的电费是m元 节约用电后每年可。</p><p>16、节能减排 用字母表示数 出门时关闭电器开关可以节约用电 一个节水水龙头每分钟可节水10毫升 你能提出什么问题 节水龙头2分钟节水多少毫升 3分钟 4分钟 一个节水龙头每分钟可节约水10毫升 10 2 20 10 3 30 10 4 40 10。</p><p>17、n=_,2 4 6 m 10 12,m=_,在数学中，我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？,4,3,8,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,节水量=每分钟节水量X时间,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,在括中里填写含有字母的式子。,1.一件上衣a元，一条裤子比上衣便宜12元。一条裤子（ ）元。,2.小刚每天看课外书15页。</p><p>18、n=_,2 4 6 m 10 12,m=_,在数学中，我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？,4,3,8,1,PPT学习交流,你还见过生活中哪些 用字母表示数的例子?,2,PPT学习交流,你还见过生活中哪些 用字母表示数的例子?,3,PPT学习交流,巧算24,A=1,J=11,Q=12,K=13,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,6,PPT学。</p><p>19、节能减排用字母表示数,1,PPT学习交流,出门时关闭电器开关可以节约用电，一个节水水龙头每分钟可节水10毫升。,你能提出什么问题？,2,PPT学习交流,节水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟,一个节水龙头每分钟可节约水10毫升,10 2 = 20,10 3 = 30,10 4 = 40,10 5 = 50,10 10 = 100,节水量=,t,10 t,每分钟节水量 节水时间,3,PPT。</p><p>20、求含有字母的式子的值,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,1,PPT学习交流,小明家原来每年的电费是m元。,节约用电后每年可节省150元电费。,节约用电后每年的电费是多少元？,一、情境导入,如果小明家原来每年的电费是m元。,节约用电后每年可节省150元电费。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,2,PPT学习交流,m- 150,用含有字母的式子表示是：,小。</p>