青岛版数学五年级

青岛版数学五年级Tag内容描述：<p>1、数学与生活排列课堂实录教学目标：1. 利用已有经验认识和了解简单的 “ 排列 ” , 掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。2. 培养初步的观察、分析及推理能力 , 能有序地、全面地思考问题。3. 尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题 , 感受数学在现实生活中的广泛应用。4. 在数学活动中养成与人合作的良好习惯 , 并初步学会表达解决问题的大致过程和结果 。重点难点：重点：培养学生的思维的有序性，全面性。难点：根据需要引导总结计算规律。因为排列的算式学生很难自己发现，所以需要教师引导才可以完成，因此把总结规。</p><p>2、五年级下册期末试卷年级 （学科） 试题（时间：60分钟 总分100分）题号一二三四五总分得分阅卷人一.填空（每空1分，共23分）1.我国最大的湖泊是青海湖，在高出海平面3179米的山上，记作（ ）米2.A=235，B=357，A.B的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。3.五（2）班有男生有31人，比女生多3人，女生人数相当于全班总人数的（ ）。4.王叔叔计划用10天时间完成一批零件的加工，平均每天加工这批零件的（ ），7天后还剩下这批零件的（）。5.一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是（），最大是（）。6.在中医药厨。</p><p>3、第一单元 小数乘法1，当一个数乘比小的数，积比这个数小。当一个数乘比大的数，积比这个数大。例： 2.4 0.52.4 0.97 0.840.972，两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积也扩大到原来的多少倍。一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几分几，积也缩小到原来的几分之几。3，两数相乘，一个因数扩大到原来的m倍，另一个因数扩大到原来的n倍，积扩大到原来的m乘以n倍。4，小数乘法计算法则：一算：小数乘小数，先按整数乘法算出积；二看：看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点; 三点：当乘得的积的。</p><p>4、青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗1教学内容:小数乘整数（1）重点难点教学重点：结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。教学难点：理解小数乘整数的算理。课前准备:课件导学目标：经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。一、创设情景，提出问题。1.谈话：同学们去过三峡吗?老师也没去，但是老师从网上搜集了一些有关三峡工程的资料和图片呢！想不想看看？（出示信息窗1）2.你能根据信息提出什么问题？根据学生提出的有用问题写在黑板上。二、探索尝。</p><p>5、第五单元、奥运奖牌统计信息窗1：认识扇形统计图教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）六年级下册第66-69页。教材简析：认识扇形统计图是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。教学目标：1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。第一课时教学过程：一、师生谈话，导入新课谈话：同学们，在2008年北京奥运会上，我国体。</p><p>6、列 方 程 解 应 用 题,青岛版五年级数学上册,商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。 这个商店原来有多少千克饺子粉？,解法一：,35 + 40 = 75（千克）,解法二：,设原来有 x 千克。,答：原来有75千克饺子粉。,商店原有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋以后， 还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？,解：,设原来有 x 千克。,答：原来有75千克饺子粉。,1,想,原有的重量,-,=,剩下的重量,5 千克,7 袋,40 千克,小青买4节五号电池，付出8.5元，找回了0.1元。 每节五号电池的价钱是多少元？,解：,设每节五号电池的价钱是 x 元。,2。</p><p>7、长方体和正方体的表面积,青岛版五年级数学上册第二单元,还记得吗？,（1）长方体有（ ）个面，一般都是（ ）形，相对的面的大小（ ）； （2）正方体有（ ）个面，所有面都是完全相同的（ ）形。,6,长方,正方,6,相等,长方体有6个面，且相对的面大小相等。,看图你能得出哪些信息？,50cm,5cm,30cm,5cm,5cm,20cm,用剪刀沿着棱分别剪开长方体和正方体的盒子，再展平，观察效果。,你有几种剪法？,上,前,右,上,前,右,上,右,前,长方体或正方体6个面的总面积，叫做长方体的表面积。,新知学习,左,右,后,上,前,下,前,右,左,下,上,后,观察展开图形中，。</p><p>8、青岛版五年级数学上册第三单元课件,金秋丰收,除数是整数的小数除法,By zhangkun,今年秋收时节，四天收了4.76亩地的玉米，心里乐开了花,我们家今年秋天五亩地共收了2.5万个玉米，可是名符其实的丰收年啊！,根据前两幅图片你能提出什么问题？,平均每天收多少亩地的玉米？ 平均每亩地收多少万个玉米？,4.764 2.55,.,4,4.764=,1.19,小数除法的方法： 1、先按照整数除法去除 。 2、个位除完就在商的个位后面点上小数点并与被除数的小数点对齐。,2.55,0,5,2,.,5,.,0,2 5,5,0.5,整数部分比除数小，要在个位商“0”占位,2,0,2,1,7,.,1,你能接着算。</p><p>9、第一单元中国的热极正负数的认识设计人：五年级组 使用人：第一课时 认识正负数教学内容：教科书24页 教学目标：1、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中具有相反意义的量。 2、感受数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。教学重点：了解正负数的意义，会用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：会用正负数表示生活中具有相反意义的量。教具准备：小黑板 表格纸 温度表图片教学过程： 一、游戏导入师：“今天我们来玩一个游戏，游戏规则是我说一句话，你说一句话，你话的意思应与我相反。如我说向左看，你就说向。</p><p>10、单 元 备 课课题第三单元 小数除法教学总目标1、在解决实际问题的过程中，理解小数除法的算理，学会小数除法的计算方法，并能正确地进行小数除法计算；认识中括号，掌握小数四则混合运算的运算顺序并能正确地进行计算。 2、 结合具体情境， 体会求商的近似值的必要性，会用 “四舍五入法” 求商的近似值，认识有限小数、无限小数、循环小数。 3、在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展 初步的归纳、推理、概括能力，培养估算意识和解决实际问题的能力。 4、 在学习小数除法知识的过程中， 体验数学活动充满着探索与创。</p><p>11、方程的意义教学建议信息窗1喂熊猫该信息窗呈现的是饲养员用天平称米粉喂熊猫的情境。信息有：天平的一边放有一碗米粉，碗重20克，一边放有砝码，借助问题“米粉重多少克”，引入对方程的初步认识。通过本信息窗的学习，学生应初步认识等式，理解方程的意义，学习用方程表示简单的等量关系。教学时，可以采用谈话的方式，让学生谈一谈对大熊猫的了解，对学生渗透保护珍稀动物的教育，然后观察情境图，找出其中所包含的数学信息。在交流时，可以让学生说说天平的作用，为本节课的学习好铺垫，然后引入对新知识的学习。“合作探索”中有两个。</p><p>12、商的近似数基础练习一、口算。4.83= 1.80.5= 0.054= 05.32=13.26= 33.55= 3.618= 0.542.7=二、判断（对的在括号里打“”，错的打“”）15.095精确到0.01是5.10。 （ ） 2求商的近似值一般用“四舍五入法”。（ ） 3求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。 （ ）三、列竖式计算，并按要求完成下列各题。324.577 （得数保留两位小数） 7.5250.38 （得数保留两位小数）911 （得数保留三位小数） 326 （得数保留整数）391.5。</p><p>13、商的近似数 教学内容 ：教科书第23页的例7和“做一做”中的题目。 教学目的 ： 1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数能结合实际情况用“进一”法或“去尾”法取商的近似值。 2、提高学生的比。</p><p>14、长方形和正方形的面积计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你能提出什么问题？,情境导入,返回,小卧室的面积有多大？,怎样求长方形的面积，我们借助学具来研究。,探究新。</p><p>15、综合练习,复习旧知,课堂小结,课后作业,总复习,巩固练习,8,复习旧知,返回,通过回顾整理，你对本册知识是否有了新的认识？你对自己的学习满意吗？,填一填,巩固练习,返回,（1）把7个同样大小的面包平均分给3个同学。</p><p>16、课件PPT,6容积和容积单位,1.理解容积的意义，掌握常用的容积单位及它们之间的进率。2.掌握容积和体积的联系和区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。3.会用所学知识解决生活中的简单问题。,学习目标,1、6000立。</p><p>17、第四单元 珍稀动物 简易方程 单元分析 一 教学目标 1 结合具体情境理解方程的意义 会用方程表示简单的等量关系 2 在具体的活动中 体验和理解等式的性质 会用等式的性质解简单的方程 3 能用方程解决一些简单的现实问题 在解决问题的过程中 感受方程与现实生活的紧密联系 逐步培养学生的应用意识 二 教材解读及学与教建议 一 单元教材解读 本单元是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上。</p>