青岛版数学五年级上册

青岛版数学五年级上册Tag内容描述：<p>1、青岛版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标:通过观察和操作，认识轴对称图形 和对称轴的含义，掌握轴对称图形的特点。 2.技能目标:会画对称轴和轴对称图形，提高大 家动手操作能力。 3.情感目标:在动手实践中创造美、发现美、感 受大自然中轴对称图形的美丽，培养同学们美 的情操。 植物与动物 国内外建筑 中国古艺术 男女洗手间 各种标志 文字与图形 沿着一条直线对折两侧的图形完全重合 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能 够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形 能够完全重合，这个。</p><p>2、邻 厦 竣 法 偷 接 黎 暮 闽 宛 结 绍 危 缆 疮 盟 摘 婆 逐 龋 回 弃 翔 讯 摆 奶 酉 澡 职 饶 蕊 肿 青 岛 版 五 年 级 上 册 数 学 信 息 窗 4 小 数 四 则 混 合 运 算 的 课 件 青 岛 版 五 年 级 上 册 数 学 信 息 窗 4 小 数 四 则 混 合 运 算 的 课 件 腕 蔷 帆 架 笺 歧 滇 瑶 繁 窖 桑 剖 缝 离 苟 捞 牲 个 兑 滨 或 恫 瞻 然 稼 啡 盟 这 疆 蹬 搜 困 青 岛 版 五 年 级 上 册 数 学 信 息 窗 4 小 数 四 则 混 合 运 算 的 课 件 青 岛 版 五 年 级 上 册 数 学 信 息 窗 4 小 数 四 则 混 合 运 算 的 课 件 华 疮 馒 修 。</p><p>3、青岛版小学数学五年级上册因数和倍数教学设计【教学内容】：青岛版五年级上册第六单元信息窗1“因数和倍数”（课本第88-89页内容）。【教学目标】：1、在具体情境中，借助乘法算式使学生初步认识因数和倍数。2、在已有知识和经验的基础上，自主探索并总结求一个数的因数或倍数的方法；研究一个数的因数和一个数的倍数的特点。3、使学生在认识因数和倍数以及探索一个数的因数或倍数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平，对数学产生好奇心，培养学习兴趣。【教学重、难点】：教学重点是理解因数和倍数的含义，。</p><p>4、小数除以整数教学实录【教学内容】义务教育教科书青岛版小学数学六三制五年级上册2428页。【教材分析】本课是本单元的起始课，结合“游三峡”的情境教学小数除以整数中“被除数的整数部分够商1，能除尽”的情况。它是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的，是小数除法中最简单、最基础的计算，为后面学习“整数部分不够商1，能除尽”和“除到被除数的小数末尾有余数”这两种特殊的小数除以整数计算打基础，更为接下来的除数是小数的除法学习及小数四则混合运算的学习奠定基础。。</p><p>5、2、5倍数的特征教学设计设计理念1、联系学生熟悉的素材，创设情境。利用贺知章的唐诗，激发学生探究欲望，为学生创设有趣的学习情境。接下来新知的学习，都是利用学生熟悉的和有趣的素材进行探究，包括课的练习也采用了学生熟悉和感兴趣的问题。整节课突出生活性和趣味性。 2、尊重学生已有的认知体系。进一步建构认知结构，通过举例发现验证这样的学习方式，利用学生已有的找倍数的方法，总结出2的倍数特征，然后运用学到的方法自己概括出5的倍数的特征。 3、重点环节的处理水到渠成。“既是2的倍数，又是5的倍数”的数的特征的教学，利。</p><p>6、三角形的面积教学设计教学内容：青岛版小学数学五年级上册第五单元教学目标：1、掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算三角形的面积。2、经历探索三角形计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。3、能运用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。教学准备：每小组各两个完全一样的直角三角形、锐角三角。</p><p>7、教学目标 1.知识目标：理解方程的意义、方程的解和 解方程的概念。 2.能力目标：掌握方程与等式之间的关系。 3.情感目标：结合教学，培养大家事实求是 的学习态度,求真务实的科学精神，养成 良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思 想。 20+3050= 用式子表示天平平衡 50 100 用式子表示天平平衡 50 50+50=100 502=100 20+3040 10+?50 用式子表示 20100 用式子表示天平平衡 20+x=100 含有未知数的等式 叫做方程。 含有未知数的等式 叫做方程。 方程与等式之间 的关系 等 式 方程 x60 看图列出方程 x x+x=60 x2=60 看图列出方程 62x 84 62+x=。</p><p>8、无棣县第一实验学校 南兆杰 16.9 6.8 6.3 5.4 8.4 16.1 16.3 14.9 16.2 16.5 16.9 如果 只需要表示数量的少， 适合采用条形统计图，如果 需要反映数量的增减化情况 ，则适合采用折线统计图。。</p><p>9、青岛版五年级数学上册 本节课我们主要来学习梯形的面积，同 学们要掌握梯形面积的推导过程，能够 应用梯形的面积公式解决相关的应用题 。 怎样推导梯形的面积公式? 梯形的面积公式是什么? 1.用拼的方法推导 两个形状相同、大小相等 的梯形可以拼成一个平行 四边形。 说一说平行四边形与梯形各部分的关系。 上底 上底 下底下底 高 高 高 比较平行四边形与梯形面积的关系。 7 3 6 5.5 初步运用(求梯形的面积)单位:厘米 解：S=(a+b)h2 =(3+7)5.52 11 13 3 6.7 10 初步运用(求梯形的面积)单位:厘米 解：S=(a+b)h2 =(3+6.7)102 18 10 22 20 初。</p><p>10、青岛版小学数学五年级上册信息窗3:等式的性质（2）精品教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第66页70页教材简析：这部分的教学内容是在学生已经认识等式与方程，理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，会解只含有加法或减法运算的简单方程的基础上进行学习的。“合作探索”中的第一个红点部分是学习等式的性质及用等式的解形式如ax=b的方程。绿点部分是对这部分内容进行巩固。第二个红点部分是借助解决实际问题，学习解形式如axb=c的方程，第二个红点的教学重点是把axb=c转化为ax=b。</p><p>11、流井小学五年级上册数学教案 执教人：周凤莲 第一单 单元备课一、 教材分析本单元是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法的、整数乘法运算律、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数的加减法等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。这些对引导学生借助已有知识经验构建新知识是十分有益的。这部分内容是学生学习小数除法及小数四则混合运算的基础，对解决日常生活中的问题也具有重要作用。本单元的主要教学内容有：小数乘整数，小数乘小数，小数连乘，乘加、乘减混合运算以及小数乘法的简便计。</p><p>12、青岛版小学数学五年级上册应用题汇编1 .两汽车从相距539千米的两地同时相对开出，甲车每小时行88.5千米，乙车每小时行65.5千米，经几小时两车相遇？2、甲、乙两地相距360千米。一辆汽车从甲地开往乙地，计划9小时到达。因天气变化，实际每小时比计划少行4千米，实际多少小时到达乙地？3、甲乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出，经过4.2小时两车相遇。已知乙车每小时行70千米，甲车每小时行多少千米 ？(4分)4、甲、乙两车同时从甲站同向开出，甲车每小时行40千米，乙车的速度是甲车的1.2倍，行了3.8小时后，两车相距多少千米？(4分。</p><p>13、青岛版小学五年级上册数学教案课题：小数乘整数（第1课时）课型：新授课 备课时间：2013年 月 日 第一课时教学时间：2013年 月 日教学目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。2、学会小数乘整数的计算方法并能正确计算小数乘整数。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。教学重点：正确进行小数乘整数的计算。教学难点：理解小数乘整数的算理。教学方法：合作学习 自主学习前置性学习研究：教学过程：一、学前准备1、根据算式387=266直接写出下列各题的结果.（组内交流后，小组推荐代表参与全班交流） 3870= 38007= 3.87=2、你用什么方。</p><p>14、青岛版科学五年级上册第一单元测试题1、 填空题。1、 地球内部可分为三层，分别是 、 、 ；温度最高的是，密度最大的是。2、 化石是保存在岩层中的古生物的或，化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。3、 年月日时分，我国发生了里氏级强烈地震，震中位于四川省的。4、 卵石的形成过程分别分为两个阶段：第一是高山上的卵石、；第二是在河水的搬运过程中。、 煤、石油、天然气等属于矿产；铜、铁属于矿产；石墨、石英、硫磺等属于矿产。、 岩石在大气、水、生物等长期联合作用发生变化的现象叫。、 飞机、钢精锅、钢精勺、。</p><p>15、1 青岛版五年级上册数学期末测试题青岛版五年级上册数学期末测试题 一、我能填对。 （20 分） 1、686.80.68 的商的最高位在（ ）位上，结果是（ ） 。 2、0.62 公顷（ ）平方米 2 时 45 分（ ）时 2.03 公顷（ ）公顷（ ）平方米 0.6 分（ ）秒 3、14.111 的商是（ ）循环小数，商可以简写作（ ） ，得数保留三位小数约是（ ） 。 4、把 2.54、2.5、2.545 和 2.55用“”按顺序排列起来（ ） 。 5、在填上“”、 “”或“”号。 （1）0.180.090.180.09 （2） 0.70.70.7+0.7 （3）3.070.6050.3076.05 （4） 4.35100.843.5 6、一桶豆油重 100。</p><p>16、小学数学精选教案方程的意义教学设计执威海文登市文峰小学 隋秋英评威海文登市文峰小学 张 玲教学内容：课本4951页，方程的意义。教学目标：1结合操作活动理解方程的意义，能用方程表示简单的等量关系。2在观察、比较、分类、概括的过程中，经历从具体情境中抽象出数学问题，用数学符号表示数量关系的过程。3感受方程与现实生活的密切联系，提高对数学的兴趣和应用意识。教学重点：结合具体情境理解方程的意义，能用方程表示简单的等量关系。教学难点：能用方程表示简单的等量关系。教学准备：天平、一袋米粉、一个碗、课件。教学过程：1。</p><p>17、六 、团体操表演信息窗1：2、3、5倍数的特征教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册101106页。教材简析：本信息窗内容是在学生学习了因数、倍数的基础上，进一步来探索2、3、5的倍数的特征。通过呈现 “百数表”和“列举法”让学生从表中（或列举的数据）找出2和5的倍数，并用不同的符号分别圈出，再观察其特征。在理解2的倍数的特征后，揭示偶数和奇数的含义。对于2、5的倍数的具体特征，则引导学生在观察、交流的基础上自己归纳。2、5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解，而3的倍数的特征，。</p><p>18、两三位数乘一位数,-混合运算,2.说一说先算什么再算什么,每朵花用6个贝壳，一张画上有4朵花， 8张画需要多少个贝壳？,先算：一张画用多少个贝壳？,4 6 =,4朵花,6个贝壳,24（个）,再算：8张画用多少个贝壳？,24 8 =,24个贝壳,8张画,192（个）,答：8张画用192个贝壳？,4 6 8,=,=,-,24, 8,192（个）,答：8张画一共用192个贝壳。,先算：8张画一共多少朵花？,4 8 =,一张画4朵画,8张画,32（朵）,再算：一共用多少贝壳？,32 6 =,32朵花,每朵花6个贝壳,192（个）,答：一共用192个贝壳,4 8 6,=,=,-,32, 6,192（个）,答：8张画一共用192个贝壳。,一盒。</p>