青岛版数学五年级上册第一单元

青岛版数学五年级上册第一单元Tag内容描述：<p>1、小数乘小数教学设计教学内容：教科书第67页，小数乘小数。教学目标：1理解小数乘小数的算理，沟通小数乘法与整数乘法的联系，培养学生对知识的迁移能力。2理解积中小数点的位置与因数小数位数的关系，能准确计算小数乘小数。3提高运用转化、类推等数学思想方法解决问题的能力。教学重点：理解算理，并能归纳出算法。教学难点：理解积中小数点的位置确定方法。教学过程：1创设情境，提出问题。师：同学们，你们有过购物经历吗？今天豆豆当家，来到超市购物，我们跟随她一起到超市看看。（出示情境图。）师：根据这些信息，你能提出哪些用乘。</p><p>2、今天我当家小数乘法单元分析一、教学目标1结合具体情境，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行小数乘法计算；掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算律进行简便计算。2经历小数乘法算理和算法的探索过程，体验策略的多样性。3结合具体情境，体会学习小数乘法的必要性；能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值，体验学习数学的价值。4在解决实际问题的过程中，培养学生勤俭、环保的美德和自理的小主人意识，激发学生学习数学的兴趣和自觉性。二、教学内容本单元安排了3个信息窗。第一个信息窗通过创设“。</p><p>3、小数乘小数教学建议信息窗2逛超市（一）这幅图呈现的是小主人逛超市购买鱼肉的情境。图中包含了肉、鱼的单价及购买的数量等信息，拟引导学生提出有关求总价的问题，引入对小数乘小数知识的学习。通过本信息窗的学习，学生应理解小数乘小数的算理，并掌握小数乘小数(包括积末尾有“0”)的计算方法，能正确进行计算。教学时，教师可以先与学生交流逛超市的经历，然后用挂图、投影或多媒体课件等方式呈现情境图。通过学生观察、交流，提出并解决有关求总价的数学问题，展开对小数乘小数知识的学习。“合作探索”中有1个红点、1个绿点和两个小。</p><p>4、积的近似值基础练习一、按要求取近似数。3.46（保留一位小数） 1.958（精确到百分位）2.968（保留整数） 2.4372（精确到0.001）二、判断对错。13.043保留一位小数是3.0（ ）2近似值2.7和2.70的精确度不同。（ ）3精确到十分位，要看小数点右边第一位。（ ）三、计算下面各题，并把结果保留一位小数。24.50.86 6.41.243 1.850.26四、应用题1新风服装厂用一批布裁制套装。一共裁成120套，平均每套用布2.74米，这批布至少有多少米？（得数保留整米数）2一块正长形菜地，边长42米，如果每平方米产青菜6.8千克，这块地产青菜多少千克？（得数保。</p><p>5、小数乘整数课题： 信息窗 1小数乘整数 第 25 页教学课时教学目标1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。3、在解决实际问题的过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义，激发学生学习数学的兴趣。教学重点引导学生在自主探索中理解算理，在理解算理的基础上学会算法。 教学难点体验算法的多样性，培养学生的发散思维。教学准备课件预习设计参见预习提纲教 学 过 程二次备课一、预。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 今天我当家小数乘法信息窗1小数乘整数教学内容：青岛版小学数学五年级上册第25页教学目标：1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。3、在解决实际问题的过程中，感受节约的重要性。教学重点：探索小数乘整数的计算方法，理解小数乘整数的算理教学难点：确定积的小数位数预习提纲：一、。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________今天我当家 小数乘法 课题： 信息窗 1小数乘整数 第 25 页总（ 第1 ）课时教学课时（ 1 ）课时课型新授课主备老师教学目标1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 3、在解决实际问题的过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义，激发学生学习数学的兴趣。2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。教学重。</p><p>8、第 一单 元 备 课课题三峡工程-小数乘法教材分析本单元是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、整数乘法运算律、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数的加减法等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。这些对引导学生借助已有知识经验构建新知识是十分有益的。教学目标1、结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行小数乘。</p>