青岛版四年级上册数学

青岛版四年级上册数学Tag内容描述：<p>1、青岛版四年级数学上册期末测试题一、 算一算。1. 直接写得数。146= 54060= 1504= 888=72080= 20040= 906= 21030=30020= 25050= 1950= 27090=963= 185= 39030= 3021=2. 用竖式计算。30627= 45015= 40581= 84628=3. 计算。1255X107 7866+361575+240(120-105) 30X(48+70014)二、 填一填。1。</p><p>2、2010-2011学年度第一学期四年级数学学科精品卷班级 姓名 成绩 一、基础部分（一） 填空：(1 把序号填在括号里 （ ）是线段。 （ ）是射线 （ ）是直线。 2为了解决城市供水问题，某市投资1198005600元扩建供水工程。这个数读作（ ），省略万级以上的数是（ ）。3已知AB=88，如果把A扩大10倍，B也扩大10倍。它们的商是( )；如果把A扩大10倍，B不变，那么它们的商是( )。4同一平面内两条直线的位置关系有（ ）和（ ）5.如果9=（和是非0自然数），那么9是（ ）的因数；( )是的倍数。6. 甲数乙数=240,如果甲数扩大3倍，乙数不变，积。</p><p>3、基于课程标准的教学设计乘法分配律【教学内容】青岛版四年级上册数学教科书第2425页，乘法分配律。【教案背景】面向学生：小学四年级 学科：数学【教材解读】这节课是学生学习了乘法结合律和乘法交换律的基础上进行的，是乘法运算规律延续。这节课以济青高速公路为背景素材，通过对行驶在高速公路上的两辆汽车的相遇信息，由解决相遇问题的两种方法，发现和引出了对乘法分配律的探索，体验生活和数学的紧密联系，将数学问题有机结合，合理整合知识，让学生利用自己已学的知识体验推动新知识的学习，培养了学生的知识的迁移能力，提高了教。</p><p>4、青岛版四年级上册期末数学试题青岛版四年级上册期末数学试题 一、填空（一、填空（22222222） 1、一个正方形的边长是 a 米，周长是（）米，面积是（）平方米。 2、小军今年 a 岁，小亮今年（a-2）岁，5 年后两人相差（）岁。 3、m 是大于 1 的自然数，与 m 相邻的两个自然数是（）和（）。 4、abc=a（）运用了乘法（）律。 5、x 的平方减去 x 的 2 倍用式子表示（） 6、一个三角形中的两个角分别是 350、720，第三个角是（），这是一个（）三角形。 7、钟面上是（）点时，时针和分针成一个平角。 8、小数点右边第二位是（）位，计算单位是。</p><p>5、青岛版四年级上册数学第一单元测试题一.填空。（1）（ ）个十万是一百万，一百个亿里有（ ）个十亿。（2）一个数从右边起，万位是第（ ）位，亿位是第（ ）位。（3）653917420，这个数的最高位是（ ）位，它是（ ）位数，从个位起，第七位上的数字是（ ），十万位上的数是（ ）。（4）读数的时候，要从（ ）位起，一级一级地往下读，读亿级、万级时先按照（ ）级的读法读，再在后面加读一个（ ）字或（ ）字。（5）写数的时候，从（ ）位写起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（ ）。（6）8个万，6个千，2。</p><p>6、第五章 应用题专练 教师：马先稳 1、大客车每小时行60千米，小轿车每小 时行80千米。两辆车同时从凤凰山开往青 山溶洞，小轿车比大客车提前几小时到达 ？ 凤凰山 青山溶洞 240千米 2、某摩托车厂6月份生产了570辆摩托车， 其中有10辆不合格。合格产品将用卡车运 往各销售公司，一辆卡车一次可运送35辆 摩托车，需要运费485元。 （1）这些摩托车需要多少辆卡车才能一次运完？ （2）一共支付运费多少元？ 3、某地为绿化环境在2010年栽种了350公 顷树木，截止到2012年栽种面积增加到500 公顷。问2010年到2012年平均每年栽种多 少公顷树木？ 4。</p><p>7、2013青岛版四年级数学上册期中试题一、我会算。1、直接写得数165= 903= 640+90= 20050=4220= 10700= 3170= 3786=480-130= 2540= 90060= 860+240=51228 29857 60131 3236952万+16万= 137亿-50亿= 2、用竖式计算33421= 70624= 4255=95040= 63438= 4746= 3、混合运算。</p><p>8、小学数学说课稿 青岛版四年级上册数学小数的意义和性质说课稿范文各位领导你们好，今天我说课的题目是小数的性质，本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容，是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习“分数的基本性质”、“比的基本性质”等规律性较强的知识打下一个比较好的铺垫。根据数学课程标准要求和对教材内容理解、分析，我将本节课的教学目标定位为：1、让学生在。</p><p>9、口算题（150题）146=24015=6416=84021=54060=38019=393=18050=1504=52026=242=80050=888=42021=323=190020=72080=8016=4816=200160=20040=20025=128=87030=906=50025=273=30033=21030=40025=5614=3140=30020=100025=248=70014=250。</p><p>10、青岛版四年级数学上册教学计划一、本班学生状况：1、学生基本情况 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 2、知识掌握情况从入学的摸底考试来看，学生对基础知识掌握得还不牢靠。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在。</p><p>11、四年级数学上册第一二单元测试题 姓名 一、填空 1、327085是（ ）位数，最高位是（ ）位，“2”在（ ）位上，表示（ ）， “7”在（ ）位上，表示（ ）。 2、从个位起，第五位是（ ）位，第八位是（ ）位。 3、和万位相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。 4、10个（ ）是十万，一百万是10个（ ），一千万里有（ ）个百万。 5、最大的六位数是（ ），最小的五位数是（ ）。 6、50900300是由5个（ ）、9个（ ）、3个（ ）组成。 7、一个数百万位和百位都是5，其余各位上都是0，这个数是（。</p><p>12、1,竖式计算要记牢，,相同数位要对齐， 先从右边个位起， 个位满十要进一。,2,摘苹果,3,淘气摘了17个苹果。,笑笑摘了38个苹果。,纸箱可以装60个苹果。,估一估，这个箱子装得下吗？,4,淘气摘了17个苹果。,笑笑摘了38个苹果。,纸箱可以装60个苹果。,一共摘了多少个苹果？算一算，说一说。,=（个）,17,+,38,5,=（个）,17,+,38,58,6, 淘气摘了17个苹果。, 笑笑摘了38个苹果。, 纸箱可以装60个苹果。, 一共摘了多少个苹果？算一算，说一说。,=（个）,17,+,38,58,答：一共摘了58个苹果。,7, 算一算，说一说。,37+24=,46+35=, 相同数位要对齐，先。</p><p>13、青岛版数学四年级上册 基本概念,按照我国的计数习惯，从个位起，每四位为一级。 个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”； 万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”； 亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。,个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。 每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。,万以上数的读法： 1、对照数位顺序表，从高位到低位，先读亿级，再读万级，最后读个级。 2、读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在。</p><p>14、2.1 直线、射线、线段和角1、过两点能画（）条直线。A0B1C3D无数2、直线与射线比较（）。直线长一些一样长无法比较3、线段是直的，有（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（）线。4. 判断（1）过一点只能画出一条直线。 （&#160。</p><p>15、4.1 平行与相交1、填空。 a bc（）和（）互相平行2、判断。 ab(1) a是平行线，b也是平行线。（）(2) a和b互相平行。（）(3) a和b都是平行线。（）(4) a和b是一组平行线。（）(5) a是b的平行线，b是a的平行线。（）(6) a的平行线是b，b的平行线是a。（）3、判断。ba(1) 直线a与直线b会相交。（）(2) 直线a与直线b不相交，所以两者不存在相交关。</p><p>16、回顾整理总复习单元分析一、教学目标1通过系统地回顾整理全册内容及完成综合练习，进一步理解，巩固本学期所学习的内容，掌握方法，提高相关技能。2经历整理与复习的全过程，初步学会归纳、整理知识的方法，加深理解知识间的内在联系，构建知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。3在参与对知识整理与复习的活动中，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成就感，逐步养成回顾和反思的好习惯。二、本单元复习的主要内容本单元复习的主要内容包括：万以上数的认识、三位数乘两位数、混合运算、线和角、除数是两位数的除。</p><p>17、回顾整理总复习教学建议“回顾整理”是对全册内容的整理梳理。整个回顾整理分为两部分：第一部分是回顾部分，通过“这学期我们学习的内容真不少！”到“我们来整理一下吧！”等引导性语言，引起学生对本册学过的知识进行全面的回顾；第二部分是整理部分，具体地把本册八个单元的教学，内容分成三个板块呈现，第一个板块是数与代数，第二个板块是图形与几何，第三个板块是统计与概率。通过本单元的回顾与整理，学生系统地整理本册学习的内容，进一步理解、巩固本学期所学习的知识，学习归纳、整理知识的方法，形成知识网络，能灵活运用所学。</p><p>18、第七单元 小小志愿者混合运算单元教材分析：本单元是在学生已经初步理解、掌握整数四则运算的意义和方法，会解答两步混合运算题目的基础上，学习三步四则混合运算，是进一步学习小数、分数四则混合运算的基础。单元教学目标：1、借助生活实例，理解单价、数量和总价的概念以及相互关系。2、结合具体情境，学会列综合算式解决三步计算的实际问题，并认识中括号，掌握混合运算的顺序。3、在解决问题的过程中，进一步体会数学思维的严密性和数学符号的普遍性，培养对数学的积极情感。单元教学重难点：本单元的教学重点是学习单价、数量、总价。</p><p>19、______________________________________________________________________________________________________________第一单元大数知多少万以上数的认识一、本单元教材分析：学生在学习万以内数的读法和写法时，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上，把计数单位扩展到“亿”。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内的读、写方法，以后遇到再大的数的读、写，就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学习万级数的读法和含有。</p>