青岛版五年级科学上册新课堂

青岛版五年级科学上册新课堂Tag内容描述：<p>1、五年级科学上册课堂笔记 每人必须背过 1 通过钻探 可以探索到地球内部有什么 答 煤 石油 天然气 铁矿 铜矿 锌矿 水 无机盐等 2 地震波能够向四面八方传播 有的可 以一直传到地心 地震波在传播过程中 碰到不同的物质。</p><p>2、第一单元 地球与变化的地表 一、教材分析： 地层、化石、卵石这些名词是学生日常生活中比较容易接触到的，学生对此也非常感兴趣。对于地球及地层运动的知识，科学课程有责任使小学生对此获得更完整的印象，这包括地层运动的一些典型例子，如：火山、地震和风化现象等。让小学生用探究的方法研究地层的运动现象，不仅可以使他们学习有关的知识，了解科学探究的过程和方法，体验到探究的乐趣，还可以使他们意识到地层变化运动的价。</p><p>3、五年级科学上册实验本册教材共5个单元，典型的实验操作有26个，这26个实验均为学生的分组实验。第一单元地球和地表的变化实验1模拟火山喷发实验（第2课 火山）实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤 ：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台。</p><p>4、第一单元 地球与变化的地表一、教材分析：地层、化石、卵石这些名词是学生日常生活中比较容易接触到的，学生对此也非常感兴趣。对于地球及地层运动的知识，科学课程有责任使小学生对此获得更完整的印象，这包括地层运动的一些典型例子，如：火山、地震和风化现象等。让小学生用探究的方法研究地层的运动现象，不仅可以使他们学习有关的知识，了解科学探究的过程和方法，体验到探究的乐趣，还可以使他们意识到地层变化运动的价值和与人类生活关系的密切性。为此，教科书在遵循儿童的心理和认知发展规律的基础上，依据科学课程标准中知道地。</p><p>5、青岛版五年级科学上册实验指导第一单元地球和地表的变化实验1模拟火山喷发实验实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤 ：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱。</p><p>6、五年级科学上册实验 本册教材共5个单元，典型的实验操作有26个，这26个实验均为学生的分组实验。 第一单元地球和地表的变化 实验1模拟火山喷发实验 （第2课 火山） 实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆。</p><p>7、青岛版五年级科学上册试题 一 填空 共34分 每小题1分 1 地球内部可分为三层 分别是 2 2008年5月12日14时28分 四川省发生了里氏8 0级强烈地震 震中位于 3 地表岩石受到 等因素的影响会发生风化作用 4 岩石由 组成 聚。</p><p>8、青岛版五年级科学上册,火山,认识火山,火山欣赏及成因探究,地球内部的结构,模拟火山的成因实验,实验目的：模拟火山喷发实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验过程：1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做个小洞。2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。实验现象：加热后，土豆泥和番茄酱受热后有蒸气，随。</p><p>9、杠杆 教学目的 1.通过本课教学，使学生知道杠杆的作用（在什么条件下省力、费力、不省力也不费力），以及杠杆在实际中的应用。 2.培养学生的实验能力和归纳概括的能力。 3.使学生体会到自然事物是有规律的，人只有了解了这些规律，才能更好利用自然和改造自然。 教学重、难点： 让学生通过亲自动手做实验，从实践中领会省力、省距离杠杆的区别，并初步归纳出杠杆中动力、阻力、动力臂、阻力臂之间的关系。 教学准备。</p><p>10、实验四 鼓膜作用的模拟实验 实验名称 鼓膜作用的模拟实验 所需仪器 纸筒 薄膜 过程现象 纸筒相当于外耳道 纸筒的一端蒙上一层薄膜 相当于鼓膜 在另一端大声说话 薄膜振动 我们发出的声音不同 薄膜振动不同 说明声音。</p><p>11、2010-2011学年度第一学期五年级科学期末试题 一、填空：（19分）1.地球内部可分为三层，分别是（ ）（ ）（ ）。2.矿物分为三种：石英属于（ ）矿产；铜矿石属于（ ）矿产；天然气属于（ ）矿产。3.（ ）是世界上最高的高原，号称世界屋脊。4.声音是由。</p><p>12、青岛版五年级科学上册实验操作 第一单元 地球和地表的变化 实验 1 模拟火山喷发实验 实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。 实验步骤 ： 1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中 间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上， 隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出， 形成火山。 实验现象：番茄酱会穿过。</p><p>13、斜面 教学目的 1通过本课教学，使学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 2培养学生的实验能力。 3使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 教学准备 （1）分组实验材料：斜面实验用木板二块（30101.5cm；50101.5cm）、铁架台、实验用重物圆木块（应有足够重量，最好为100g）、测力计（250g）。 （2）演示用材料：螺丝钉螺纹的。</p><p>14、细 菌 教学构思： 细菌与人类的生产生活关系十分密切，在教学中用学生熟悉的现实生活来激发学生主动探究的欲望，提高他们学习的积极性和主动性。在师生互动中求得共同发展，激发学生的学习兴趣。主要采取以下方式： 1.以观察促思考，总结细菌的形态结构。 2.设疑促理解，探究细菌的营养方式和生殖方式。 3.以知识促应用，了解细菌对自然界和人类的意义。 教学目的： 1.学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。</p><p>15、2.火山【教学内容】青岛版五年级科学上册第一单元第二课【教学目标】1.能用简单的器材做火山喷发模拟实验并做好实验记录，会通过网络或其他信息源获得自己所需的信息。2.通过分析火山的成因，培养想象能力和提高推理能力。3.了解火山与人类生活的关系。【教学重难点】教学重点：火山喷发的模拟实验。教学难点：火山喷发的成因。【教具、学具】学生准备：1.农村学校。</p>