青岛版五年级下册

青岛版五年级下册Tag内容描述：<p>1、青岛版小学科五年级下册11斜面教学实录（一）提出问题：出示课件：即将把油桶搬车上的画面。问：工人叔叔想把沉重的油桶移动到车上，你能帮他想个好办法吗？生：在车上搭一块木板。生：搭一个斜面。生：在车与地之间斜着搭一块木板，顺着木板把油桶推上去。师：同学们想到的方法很好，在车与地之间斜着搭一块木板，这块木板就已经不是一块简单的木板了，这就构成了一个简单的斜面，你会利用桌子上的学具搭一个斜面吗?生搭斜面并展示。师：今天我们就利用这个搭好的斜面来研究研究斜面，好吗?(板书课题：斜面)师：同学们觉得斜面可能有什么。</p><p>2、边缘有槽，可绕 中心转动的轮子叫 做滑轮。 w关于：定滑轮、动滑轮、 你想研究什么问题？ 实验方案 1.研究的问题：定滑轮、（动滑轮）的作用。 2.我们的猜测： 3.我们的实验步骤： _______________________________ _______________________________ _______________________________ 要注意的事项： （1）小组内要有明确的分工,大家分工合作。 （2）正确使用测力计，使用时要先将指针调到 零刻度。 (3)静止时读数，视线要与指针相平。 （4）实验要多做几次。 （5）及时填好实验记录。 定滑轮的特点： 用力方向 改变用力方向， 方便但不省。</p><p>3、haokejianhaokejian 1. 2. 3. 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂 一定数量的钩码。 在另一侧确定动力点的位置，看一看在 不同的位置上需要挂多少钩码才能使杠 杆尺保持平衡。 改变阻力点的位置再确定动力点位置， 看在不同的位置又需要挂多少个钩码 使杠杆保持平衡。共做三次不同的实 验让杠杆处于平衡状态，做好记录。 实验方法 注 意 每次实验只能有 一个动力点，一 个阻力点。 实验时要及时做好实验记录 haokejianhaokejian haokejianhaokejian 看看你能发现些什么 haokejianhaokejian 实验验证 同学们提出了杠杆平衡规律的假设， 你。</p><p>4、公倍数和最小公倍数 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 运动会报名 女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟 剪纸作品长3分米 一、情境导入一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 用这种规格的剪纸作 品，布置成大小不同 的正方形展板。 宽2分米 布置成正方形展板 正方形展板的边长可 以是多少分米？ 最短可以是多少分米 ？ 二、合作探索二、合作探索 正方形展板的边长可以是多少分米？最短可以是多少分米？ 用长3厘米、宽2厘米的小长方形纸片代替“春”字摆摆看。 6 12 18 继续 2cm 2。</p><p>5、青岛版北师大版小学五年级下册数学期中期末模拟试卷四套青岛版五年级数学下册期中测试卷一、 填一填。(第3小题3分，其它各题每空1分，共20分)1、圆柱的侧面展开可以得到一个( )，它的长相当于圆柱的( )，宽相当于圆柱的( )。2、15吨的40%是( )吨，15吨比10吨多( )% 。3、3:4=( )( )=( )%=( )( ) =( )(填成数)4、盐和水的比是1:4，盐占水的( )%，盐占盐水的( )%。5、一圆环的外圆半径6厘米，内圆半径3厘米，面积( )cm2。6、在一张长16厘米，宽8厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画( )个。7、5000元整存整取三年，年利率5.28。</p><p>6、五年级数学下册测试题班级_______姓名_______分数_______一、开动脑筋，认真填写。（30分）（1）通常情况下我们可以把零下4记作（ ）。（2）5个是（ ）；（ ）个是。（3）（ ）815( ) ( )(填小数)(4)把的分子乘3，要想使分数的大小不变，分母应当（ ）（5）表示5个（ ）减去（ ）个，差是（ ）个，化成最简分数是（ ）。（6）在里填上“”、“”或“=”。0.17 1.2 0.80.33 0.125（7）在括号里填上最简分数。90克=（ ）千克 20平方厘米=（ ）平方分米10秒=（ ）分 80厘米=（ ）米（8）把5米长的绳子平均分成4段，每段是这根绳子的（ ），每。</p><p>7、测量不规则物体的体积执教人：zhaoshijin教学内容：青岛版五年级下册105页“测量不规则物体的体 积。教学目标：1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2、让学生理解“转化”的数学思想，体会数学与生活的密切联系。3、通过活动培养学生的观察、思考的能力及小组合作的能 力。教学重点: 探索不规则物体体积的测量方法。教学难点：学生对“转化”思想的理解。教学准备：不规则的石块、量杯、量筒等。教学过程：一：故事引入，提问设疑1、 教师讲故事：皇冠。</p><p>8、综合应用我能长多高教学内容：青岛版小学数学五年级下册49页至50页综合应用我能长多高。教学目标：1.通过调查和搜集影响少年儿童身高发育因素及预测身高的方法的活动，初步掌握搜集信息和整理信息的方法；能根据影响身高的因素和预测身高的计算公式，大致预测自己将来的身高。2.探求事物中隐含的规律或变化趋势；能主动将自己的研究成果向大家进行展示交流，感受与他人合作求知的乐趣。教学重难点教学重点：初步掌握搜集信息的方法；了解影响身高的因素。教学难点：会收集信息、整理信息、分析信息、预测结果的方法。教具、学具教师准备：。</p><p>9、青岛版五年级下册 最大公因数和最小公倍数 最大公因数 v什么是因数？ v什么是公因数？ v什么是最大公因数？ v如何寻找最大公因数？ （一）温故知新:找一个数的因数 15=115=35 35=135=57 15的因数: 35的因数: 1、15、 3、5 1、35、 5、7 找最大公因数 12=（1） （12）=（2） （6）=（3） （4） 18=（1） （18）=（2） （9）=（3） （6） 1 2 3 6 12 4 1 2 3 6 18 9 两个数公有的因数 12和18的最大公因数是： 6 12的因数 18的因数 这里填12和18公有的因数，也就是它们的公因数，其中最大的 一个叫作它们的最大公因数 几个数公有的因数，叫 。</p><p>10、最大公因数和最小公倍数,容易出的题目以及相应的解法,知识复习,1、什么是公因数 2、什么是最大公因数 3、如何寻找最大公因数,总结:,找最大公因数,一、列举法： 1.先找各个数的因数。 2.找出两个数公有的因数。 3.确定最大公因数。4.短除法,二、用倍数关系找： 如果两个数是倍数关系时,较小数 是这两个数的最大公因数。,三、用互质数找： 两个不相等的质数,最大的公因数是1。,四、用相邻两个自然数找： 相邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。,1.公因数、最大公因数,几个数公有的因数，叫做这几个数的最大公因数。其中最大的一个，叫做这。</p><p>11、. 1 可编辑修改，可打印 别找了你想要的都有！ 精品教育资料精品教育资料 全册教案， ，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务 全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 第二单元信息窗第二单元信息窗 1 1信息窗信息窗 2 2 第第 1 1 周周 . . 2 五年级五年级 班班 姓名姓名 学号学号 等级等级 一、基础部分（填空和选择）一、基础部分（填空和选择） 1. 2012 年第一季度的天数占全年的年第一季度的天数占全年的，占第一季度的占第一季度的 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 的分数单位是（的分数单位是（ ） ，。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元 人体内部的秘密1. 食物到哪里去了我想研究的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？观察实验我的体验：食物经过口腔、食道、胃等我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我。</p><p>13、青岛版小学五年级信息技术下册教案第一课 网页DIY快车学习目标：1、认识Frontpage2000窗口。2、学会在网页中输入文字。3、学会保存网页。教学中难点：学会在网页中输入文字。教学过程：同学们一定都非常喜欢上网，为什么呀？因为网上有丰富多彩的信息，除了有文字，还包含图片、声音、动画和影片等。如果让我们自己也来制作一个网页，那么应该在这之前把这些素材都准备好，并把它们都存放进一个专门的文件夹中。好了，一切准备就绪！让我们一起来创建一个属于自己的网页！一、开启网页快车步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，光标指向“程。</p><p>14、分数加减法（二）,第五章,第三课时,学习目标,异分母分数的连加、连减,理解异分母分数加减法的算理，熟练掌握计算方法。 能运用所学知识，解决简单的实际问题，感受异分母分数加减法运算在生活中的应用。,从图中，你知道了哪些数学信息？,运动会报名,男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海,女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟,根据这些信息，你能提出两步计算的问题吗？,无污染,轻微污染,中度污染,重度污染,受交通噪音污染的城市一共占被监测城市的几分之几？,无污染的占总数的,轻微污染的占总数的,中度污。</p><p>15、分数的加减法(二),青岛版五年级数学下册,教学目标,1. 结合具体情景培养大家发现问题、解决问题的能力，提高将知识应用于生活的能力。 2.对本单元所学知识进行全面回顾，使同学们对所学知识有一个系统整体的把握。培养大家的归纳概括能力。帮大家形成良好的知识建构。 3.继续通过教学情境，提高同学们的环保意识。,准备题：,1、说一说下面各组数的最小公倍数是多少？你是怎样找出来的？,4和6 5和9 3和6 10和20 8和16 7和8,2、填空,3、比较下面分数的大小,看清题目，正确比较，说一说比较的方法。,把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分。</p><p>16、分式的加减（二）,青岛版五年级数学下册,教学目标,1.知识目标：结合具体情景培养大家发现问题、解决问题的能力，提高将知识应用于生活的能力。 2.能力目标：对本单元所学知识进行全面回顾，使同学们对所学知识有一个系统整体的把握。培养大家的归纳概括能力。帮大家形成良好的知识建构。 3.情感目标：继续通过教学情境，提高同学们的环保意识。,计算:,同分母的分式相加减,把分子相加减,分母不变。,你能说出(1),(2)和(3),(4)有什么不一样? 你会计算吗?,看看谁利害:,通分,把分母不相同的几个分数化成为分母相同的分数。,方法:取各分母的最小。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________生活中的负数说课稿一、说新的课程理念数学课程标准将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。根据这一目标，北师大版新课标数学教材四年级上册出现了这崭新的一课生活中的负数。从课标中可以发现，本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。我认为，如何充分地展现负。</p>