青岛版五四制三年级数学上册备课

青岛版五四制三年级数学上册备课Tag内容描述：<p>1、青岛版五四制小学三年级数学上卷教案 动物逸闻克，公斤，吨的认识1 风筝工厂的见闻二、三位除以一位(一) 5 教育内容：二、三位除以一位计算，教科书第1517页。 8 课题：风筝工厂见闻除法的管理11 热闹的民俗节对称13 教育内容：认识对称现象，教科书第28页，第30页，第13页 知道精彩的曲艺轴对称图形16 教育内容：认识轴对称图形，教科书第3132页16 课题：采。</p><p>2、三年级上册数学教案集 动物趣闻 克、千克、吨的认识 教学内容：克、千克的认识中，教科书第24页。 教学目标： 1、 认识质量单位克、千克。 2、 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，感受1克和1千克有多重。会称整克、整千克物品的质量。 3、 培养初步自主探索求知意识，提高估算能力和动手操作能力。 教学设计： 活动程序与教师提示 活动内容 关注 要点 课前活动：学生展示交流自己课前收集的有。</p><p>3、数学三上知识树,数与计算,空间与 图形,应用题,数学广角,位置与方向,面积,除数是一 位数的除法,两位数乘 两位数,分数的 初步认识,重叠,估算,笔算,加减法,大小比较,量与计量,周长,简单的 数据分析,时分秒,面积单位,商中间有0,两三位数 除以一位数,笔算,口算,口算,估算,认识方向,平移、旋转,商末尾有0,长。</p><p>4、数学三上知识树,数与计算,空间与 图形,应用题,数学广角,位置与方向,面积,除数是一 位数的除法,两位数乘 两位数,分数的 初步认识,重叠,估算,笔算,加减法,大小比较,量与计量,周长,简单的 数据分析,时分秒,面积单位,商中间有0,两三位数 除以一位数,笔算,口算,口算,估算,认识方向,平移、旋转,商末尾有0,长。</p><p>5、新版青岛版三年级数学上册教案（五四制） 动物趣闻克、千克、吨的认识1 风筝厂见闻两三位数除以一位数（一）5 教学内容两三位数除以一位数的计算，教科书1517页。8 课题风筝厂见闻除法的验算11 热闹的民俗节对称。</p><p>6、两位数除以一位数的笔算,各位小朋友，你们想跟我去太空 旅游吗？如果想的话，那要看你们今 天能不能过笔算除法这一关了！,第一关开始,1.口算、估算下列各题。 682 = 2807 = 424 1203= 2404 = 863 ,34,40,10,40,60,30,2. 笔算下列各题。,学校买来42支铅笔奖给三一班的最优秀 的2组同学，那么每组可分到多少支铅笔？,2,4,2,1,2,0,4 2 2,= 2 1,做一做,522,2,4,1 2,6,1 2,0,= 2 6,第二关,做一做,小法官，别判错.,订正：,3,小法官，别判错.,订正：,小法官，别判错.,订正：,小红和小强去买作业本，小红买了5本，小强买了3本，小红比小强多用2元8。</p><p>7、本文档严格按照新课标要求设计，符合学生学情。 2016-2017学年上学期三年级期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 总分 得分 一、填空。</p><p>8、2016 2017学年度第一学期 数学教学计划 绿色家园小学 三年级数学 任素娟 2016 2017学年度第一学期 数学教学计划 为了全面贯彻落实素质教育 更好的完成本册的教学内容 培养学生的创新意识 提高教学质量 根据学生的实际情况 特制定如下教学计划 一 学生基本情况分析 三年级现有学生56人 根据学生的认知规律 在教学方面除了重视加强基础知识的教学 发展学生智力 培养学生能力 养成良好的学。</p><p>9、三年级上册数学知识点梳理 第1单元 克，千克，吨的认识 1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克 ）做单位；称一般物品的质量，常用（千克 ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨 ）做单位。 小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。 2、质量单位进率。</p><p>10、最新 料推荐 一、 填空 （1）小明的家在 的西南方， 在小明家的（ ）方向。 （2）34 的 2 倍是（ ）， 256 时 8 的（ ）倍。 （3） 7=23，最大是（ ），最小是（ ）。 （4）分 从 3 走到 7，是（ ）分 ；秒 从 5 走到 9，是（ ）； 从 6 走到 8，是（ ）。 （5）中午，你面向太阳，左 是（ ），右 是（ ），后面是（ ）。。</p><p>11、数学学期教学计划一、指导思想 ：本学期继续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。二、教学目标（一）知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。会进行同分线分数和几分之一分。</p>