青岛版小学科学木材

青岛版小学科学木材Tag内容描述：<p>1、14木材课型：实验课一、教材分析木材是义务教育青岛版第四单元生活中的料材的第一课，以“木材”作为学生研究的素材， 旨在让学生从身边常见的木制用品入手， 认识人们对木材的利用， 认识木材在生活中的重要作用， 且对学生进行环境教育的渗透， 提高学生的环境意识、感恩大自然的赐予。二、教学目标：1. 知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。2、能针对探究木材。</p><p>2、青岛版五年级上册,木材,16.陶瓷,18玻璃与塑料,生活中的材料,17.金属,19.材料的分类,14.木材,15.纸,学习目标：,1.在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流。 2.知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途,自学指导：,观察图片、阅读文字在课本40、41页中找出下面问题。 1.木材在生活中的应用 2.什么是天然材料？ 3.什么是人。</p><p>3、14 木材,义务教育课程标准实验教科书 青岛版科学六年制五年级上册科学,放大镜观察木块上的花纹，比较木块花纹的形状、纹络的粗细。 酒精灯将木块放在火上烧，检验哪种木块更易燃烧；探究木块是否容易传热。 导线 电池探究木材的导电性。 小刀 锤子用小刀刻木材，用指甲划刻木块，探究木材的软硬程度。,木材的年轮 锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就能知。</p><p>4、14 木材 教学目标 1 能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路 并能根据自己设计进行观察实验 知道探究不同的问题要用不同的探究方法 能区分什么是假设 什么是事实 2 能探究木材特点的观察实验中体验到合作与交流。</p><p>5、教学资料参考范本青岛版小学科学四年级上册8木材教案撰写人：__________________时 间：__________________一、教学目标：1.能针对木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察实验。2.在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流，并与他人交换意见；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。3.知道木材是天然材料，了解木材的特点及用途。二、教学准备：1.教师准备：放大镜、小刀、酒精灯、镊子、火柴、水槽、水、毛巾、电池、导线、小灯泡、干木材、湿木材。2.学生准备：松木、杨木、梧桐木、秋木、。</p><p>6、木材 森林木材 年轮 说说木材的特点 说说木材的应用 智力大冲关 木材的特点 用放大镜观察 用酒精灯烧 用小刀刻 放入水中 连入电路 木头有纹理 木头能燃烧 木头有软有硬 大多数木头能浮在水面上 干木头不导电 湿木头。</p><p>7、青岛版小学科学教材 第五册教科书分析,内 容 提 要,五册教科书总体介绍 处理教科书的策略 单元、课时分析 几点建议,教科书总体介绍JiaokeshuzongtijieshaoJiaokeshuzongtijieshao教科书总体介绍,五册教科书总体介绍 内容设置： 动物王国 生命从哪里来 地球的面纱 声音的秘密 空中彩桥 水循环 研究与实践,29课 3436课时。</p><p>8、18斜面 实验时建议大家注意几点 1 为了测量的准确 在斜面上测力计应与斜面平行 并且匀速地慢慢地向上拉动 2 注意记录有关的数据 组长将数据填到 实验报告单 中的实验一上 为得出科学结论积累材料 实验一 实验二 同。</p><p>9、青岛版小学科学课件 一欣赏导入，了解包装重要性。 1CAI课件导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答) 2老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以 及与其他物品的区别。 课件展示：许多种商品摆在货架上有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。 观察分析，认识绿色商品。</p><p>10、青岛版 小学科学五年级上册14 木材 教学案例 教学目标 1 能针对木材的特点提出观察实验的大致思路 并能根据自己的设计进行观察实验 2 在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流 并与他人交换意见 意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响 3 知道木材是天然材料 了解木材的特点及用途 教学准备 1 教师准备 放大镜 小刀 酒精灯 镊子 火柴 水槽 水 毛巾 电池 导线 小灯泡 干木。</p><p>11、青岛版小学科学五年级上册14 木材 教学案例 教学目标 1 能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路 并能根据自己的设计进行观察实验 知道探究不同的问题要用不同的探究方法 能区分什么是假设 什么是事实 能对研究。</p><p>12、玩具里的科学,玩玩具,1、仔细观察这些玩具有什么特点(形状、大小、颜色、性能)2、玩具是用什么材料做成的？3、可以怎样玩，怎样玩更有趣味，怎样玩有创造性？4、在玩得过程中有什么发现和问题，请赶快记录下来，让我们比一比，看一看，谁的收获大？并要作好记录下来。,把有趣的玩具记录下来：,爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对干观察过的事物能提出“为什么”，是我们解决问题、走向。</p><p>13、14 木 材,木 材,提出问题,学生自主提出问题：,木材有没有花纹和年轮？ 木材能不能燃烧？ 木材能不能传热？ 木材在水的浮、沉？ 木材的软硬程度？ 木材能不能导电？,设计方案,方案包括： 研究的问题 用到的材料 研究的方法和过程y 注意事项,温馨提示,实验过程中应该注意： 1.注意安全，防止受伤 2.小组分工合作，仔细观察，一边研究，一边记录。 3.注意酒精灯的用法：要用酒精灯的外燃（因为外焰温度最高），熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭。,实验探究,木材的特点实验记录表,木材的年轮 锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕，这就是树木的年。</p><p>14、杠杆 教学目标 1 善于培养学生对周围事物提出问题 并通过动手操作寻找证据 意识到寻找证据进行解释的科学探究能力 能设计控制变量的探究实验 会设计简单的实验表格 并运用他采集整理数据 分析和解读数据 2 引导学生。</p><p>15、蒸发 教案 一 教学目标 1 经历搜集证据的过程 能够对获取的信息数据进行处理 能做控制变量的探究实验 2 感受日常生活中的蒸发现象 培养学生科学的看问题的意识 体验同学之间合作的快乐 3 认识蒸发现象 了解影响蒸发。</p>