青岛版小学科学五年级下册心脏和血管

青岛版小学科学五年级下册心脏和血管Tag内容描述：<p>1、心脏和血管,心脏位于胸腔左侧。它的形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多.,心脏,心脏的位置,心脏的结构,左心房,左心室,右心房,右心室,血管,血管是血液在全身循环时所经过的管状结构，它遍布人的全身。血管分为动脉血管、经脉血管和毛细血管。,心脏到底是怎么工作的呢？,心脏总是在规律地收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心。</p><p>2、第一单元 人体内部的秘密 3.心脏和血管,（青岛版）五年级科学下册,水滴入水产生波纹,1.心脏在人体的哪个位置？它的大小如何？,心脏,左心房,右心房,右心室,左心室,主动脉,体动脉,下腔静脉,上腔静脉,肺静脉,肺静脉,肺动脉,肺动脉,心脏的构造是怎样的？它有什么功能？,那么，心脏到底是怎么工作的呢？,血 管,动 脉：,静 脉：,毛细血管：,把血液从心脏输送到全身各部分去的血管,把血液从全身。</p><p>3、青岛版五年级科学下册 心脏和血管,心脏位于胸腔左侧。它的形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。,你知道心脏的内部结构吗？,血管是血液在全身循环时所经过的管状结构，它遍布人的全身。 血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。,从心脏通到全身各处去的血管叫动脉血管。从全身各处通到心脏的血管叫静脉血管。血管逐渐分支，越分越细，细到肉眼看不见的叫毛细血管。 心脏和血管是人体的血液循环器官。,模 拟 实 验 实验器材：培养皿，塑料管，红色的水。 实验过程： 把塑料管的两端分别放在两个培养皿内，用力捏紧中间的。</p><p>4、青岛版小学科学五年级下册 心脏和血管 教学设计 课标解读 我们每个人都有宇宙中最为复杂的产品 人体 人体充满了神奇和奥秘 科学课就是要使学生对生命世界的兴趣进一步延伸 关注生命就是从认识自己的身体开始 逐步培。</p><p>5、1 第一单元人体内部的秘密3 心脏和血管 青岛版 五年级科学下册 2 3 水滴入水产生波纹 4 1 心脏在人体的哪个位置 它的大小如何 5 6 心脏 左心房 右心房 右心室 左心室 主动脉 体动脉 下腔静脉 上腔静脉 肺静脉 肺静脉。</p><p>6、心脏和血管 修改说明与教学反思 修改说明 心脏和血管都是一些抽象的内容 运用多媒体教学手段 通过flash制作的动画课件和运用camtasia studio制作的微课视频资源 将隐藏于身体内部的心脏展示在学生面前 动画课件展示。</p><p>7、,心脏和血管,.,.,1.心脏在人体的哪个位置？它的大小如何？,.,我们观察一下,.,心脏,位置：,结构：,心率：,位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小,由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室,心脏在单位（一分）时间内跳动的次数,功能：,是血液循环的动力器官,.,心脏,左心房,右心房,右心室,左心室,主动脉,体动脉,下腔静脉,上腔静脉,肺静脉,肺静脉。</p><p>8、心脏和血管教学设计【教学目标】： 1、能够提出探索活动的大体思路；能用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料；会查阅书刊及其他信息源；能综合运用所学知识，制作有创造性的科技作品。 2、想知道，爱提问；尊重证据；愿意合作交流；珍爱生命；乐于用学到的知识改善生活。 3、能了解心脏和血管的作用及怎么样保护它们；知道心脏的形状及位置；探究了解心跳与哪些因素有关。【教学重难点。</p><p>9、心脏和血管 一 导入 师 同学们 前几天 老师生病了 就到中医院去看中医 你们有没有看过中医 师 那 你们知道中医是怎样给病人看病的吗 生交流 把脉 师 说的很对 中医就是靠把脉 切脉 来给病人查找病因 那你知道中医是。</p><p>10、3.心脏和血管,（青岛版）五年级科学下册,创设情境,当我们在运动场上奔跑、做剧烈运动时，你会有什么感觉？,1.心脏在人体的哪个位置？它的大小如何？,心 脏,位 置：,结 构：,心 率：,位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小,由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室,心脏在单位（一分）时间内跳动的次数,功 能：,是血液循环的动力器官,2.心脏的构造是怎样的？它。</p><p>11、心脏位于胸腔左侧。它的形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多 .心脏心脏的位置心脏的结构 左心房 左心室右心房 右心室 血管动脉 毛细 血管静脉血管是血液在全身循环时所经过的管状结构，它遍布人的全身。血管分为动脉血管、经脉血管和毛细血管。心脏到底是怎么工作的呢？心脏总是在规律地收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏不停地收缩和舒张，从而推动全身的血液不停地流动。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳一次。资料卡血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收。</p>