青岛版小学六年级科学

青岛版小学六年级科学Tag内容描述：<p>1、生物的启示教学目标：1能用简单的器材做简单的观察实验；能制作简易科学模型；会查阅书刊及其他信息源。2培养学生亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活；愿意合作与交流。3通过对本课的探究和学习，使学生认识什么是仿生，了解人们在生物的启示下进行的发明创造；了解仿生过程，尝试仿生设计。教具准备：观察材料新鲜葱叶，粘扣，鸡蛋、分组实验材料（每组螺母若干，卡纸两张，双面胶，两块木块作桥墩)。课前准备：有关仿生学的资料。课前活动：孩子们喜欢做游戏吗？今天我们一块来。</p><p>2、青岛版小学六年级下学期科学单元检测题全册(一)一、填空。1让身体热起来，我有如下好办法。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2我们需要的能量，主要来源于（ ）。3摆在摆动时，（ ），叫摆动一次。4（ ）会产生热，这是（ ）能转化成（ ）能。5（ ）、（ ）、（ ）中都有电磁铁。6电磁铁由（ ）和（ ）两部分构成。7能量的存在形式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、判断。1电能可以转化成电磁能。（ ）2电磁铁是将电能转化成机械能的装置。（ ）3摩擦生热，说明能量之间可以互相转化。（ ）4电视的声与。</p><p>3、生物的启示 、,温馨提示：,1、量筒倒扣当桥墩，保持距离15cm,不要随意改变桥墩（量筒）间的位置，以免影响对比实验的效果。 2、拱形研究小组的铁块是用来固定拱形的，纸平放时不用压铁块。 3、小组成员分工明确，安全操作，记录员及时记录实验数据。,筒形结构、平面结构对比实验记录单,拱形结构、平面结构对比实验记录单,结论,筒形结构比平面结构的承受力大； 拱形结构比平面结构的承受力大。,仿生,拓展作业：,同学们回去后仔细观察几种树叶的特征，下节课我们进行一场仿生设计大赛。,谢谢！再见。</p><p>4、小学科学新课程标准 一、总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。二、分目标(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2.能通过对身边。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________全册备课一、教材特点；1、以小学生生活经验的发展为主线，以科学探究、情感态度价值观为辅线进行构建，使整套教科书形成综合化、立体化和序列化的结构体系。2、以科学探究为核心，结构模块化，过程活动化，更具整体性、结构性和探究性。3、目标弹性化，内容综合化，评价多元化。4、以学生的自主体验学习为手段，落实“学生是科学学习的主体”的基本理念，力求使教科书成为“学材”。5、突出以培养小学生的科学素养为宗。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________新课标青岛版小学科学六年级下册精品教案全册六年级下册第一单元课题1细胞课型新授主备单位、教师使用单位、教师教学目标1能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞；能制作简单的细胞模型；会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。3知道细胞是生物体的基本单位。教学重难点重点：观察研究细胞，了解细胞的作用。难点：显微镜的使用。教具准备学生。</p><p>7、动物的运动,动物的运动,这些动物按其栖息环境 大体上可以分为:,水中 陆地 空中,一、动物在陆地上的运动方式,陆地上生活的动物多种多样,它们的运动方式又是怎样呢,?,活动: 观察几种动物的运动: 【提出问题】蜗牛是怎样运动的? 【设计实验方案】 【实施实验并记录】 【分析实验现象】 【得出结论】,蜗牛：用肥大的腹足爬行，匍匐前进。,四条腿动物的运动方式： 猫在行走时一条腿向前运动，三条腿着地。</p>