青岛版一年级数学上册分类与比较

青岛版一年级数学上册分类与比较Tag内容描述：<p>1、分类与比较教学目标：1. 通过观察，比较厚薄，引出对长短、多少、大小等的比较。2. 经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。感受数学与生活的密切联系，初步养成整理物品的习惯。3. 在分一分，比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较的能力。4. 在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。并能初步汇报和交。</p><p>2、青岛版一年级数学上册,分类,乳山市畅园学校,生活中的物品杂乱的摆放着，想一想应该怎样整理？,水果,蔬菜,学习用品,生活中像刚才这样，把相同的东西放在一起，就叫分类。,水果,日用品,超市的物品一类一类摆放，这样摆放整齐、有序、方便找物品。,生活中的分类现象,第一关：小试身手,请拿出这些图片，自己动手分一分，好吗？,动物,植物,你的结果正确吗？,想一想，可以怎么分？,可以按长短不同分,可以按颜色。</p><p>3、比较 教学目标： 1通过观察、操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 2在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力，并学会交流。 3经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会简单的比较事物的方法。 教学重、难点： 在动手实践与合作交流中，把数学知识与学生的生活实际联系起来，研究简单的比较事物的方法。 教学过程： （一）情境延续。</p><p>4、比较 教学目标： 1. 会正确比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、厚薄。 2. 能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。 3. 经历比较的过程，感受数学与生活的联系。 教学重点： 正确比较相关的事物。 教学准备： 情境图。 教学过程： 1. 导入：小明帮妈妈分类整理好衣服后，要把衣服放进衣橱里，下面我们就到他家的衣橱前看一看吧。 2. 出示情境图 师：你看到了什么？（学生自由说） 师。</p><p>5、爱心 用心 专心1 妈妈的小帮手妈妈的小帮手 分类与比较分类与比较 信息窗信息窗 2 2 教学内容 教学内容 青岛版义务教育小学数学课程标准实验教材一年级上册第 24 27 页 教材简析 教材简析 分类和比较是重要的数学思想方法 也是学生学习其他数学知识的基础 本课教学以 帮妈妈放衣服 为主情境 通过妈妈与小朋友的对话 引发学生利用生活经验 学 习比较 厚薄 同时根据图中提供的花瓶 琉璃球 瓷马等。</p><p>6、分类 教学目标： 1. 通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物品进行分类。在分一分的活动中，让学生形成初步的观察、分析能力。 2. 能在日常生活中发现并提出有关分类的数学问题。 3. 经历分类的过程，养成分类整理物品的习惯。 教学重点： 能够合理地对物品进行分类。 教学准备： 三角形、正方形、圆形等磁性教具，情景图。 教学过程： 1. 教师出示摆乱的平面图形。 提问：这样摆放图形好吗？为什么。</p><p>7、2019-2020年一年级数学上册 分类与比较教案 青岛版 教学目标： 1. 通过观察，比较厚薄，引出对长短、多少、大小等的比较。 2. 经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。</p><p>8、比较 教学目标： 1通过观察、操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 2在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力，并学会交流。 3经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会简单的比较事物的方法。 教学重、难点： 在动手实践与合作交流中，把数学知识与学生的生活实际联系起来，研究简单的比较事物的方法。 教学过程： （一）情境延。</p><p>9、比较 教学目标 1 通过观察 操作 按指定标准对物品进行分类 会比较事物的多少 大小 轻重 高矮 长短 远近 宽窄 粗细 厚薄等 2 在活动中 进一步培养学生的观察 分析 比较能力 并学会交流 3 经历活动过程 感受数学与生活的密切联系 学会简单的比较事物的方法 教学重 难点 在动手实践与合作交流中 把数学知识与学生的生活实际联系起来 研究简单的比较事物的方法 教学过程 一 情境延续 激发兴趣 师。</p><p>10、比较教学目标：1. 会正确比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、厚薄。2. 能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。 3. 经历比较的过程，感受数学与生活的联系。教学重点：正确比较相关的事物。教学准备：情境图。教学过程：1. 导入：小明帮妈妈分类整理好衣服后，要把衣服放进衣橱里，下面我们就到他家的衣橱前看一看吧。2. 出示情境图师：你看到了。</p>