情感教育论文

情感教育论文Tag内容描述：<p>1、浅析初中思想政治教学中的情感教学 所谓情感教学，从最根本的涵义上说,就是指教师在教 学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因 素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。 这就需要教师在组织课堂教学的过程中充分认识和考虑认 知因素的同时，善于思考与运用人的情感因素的积极作用， 以此实现自己的教学目标，增强课堂教学的实效性，这就 是情感教学最根本的内涵。 一、情感教学的作用 1、促进了学生认知的发展。由于学习不再局限于课堂 教学内容的学习，学生在教师的启发下学会了学习的方法， 因此能在其他学习。</p><p>2、传承经典传统节日文化，增强对中学生的情感教育山东省淄博市临淄二中 王丽霞传统节日文化与中学生德育课程的对接就是利用传统节日文化，开发其中蕴涵的情感教育资源，赋予新时代新学科的时代教育主题，组织和指导学生自主活动，自主探究，在探究中学习人类先进道德，学习做人的道理，从而不断地提高自己的道德情感水平。当今社会，传统文化正逐渐被淡化，少年学生传统文化缺失之际，研究探讨在语文教学中传承传统节日的问题显得尤为重要。在我国，丰富的民族传统节日是国家文化不可缺少的一个重要组成部分。传统节日文化的发展和继承，就。</p><p>3、语文教学必须重视情感因素情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的，高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。这是因为：一方面，情感是学生智力及非智力发展的原动力。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”“热情能抓住一个人，因此它是一个巨大的力量”，有一定的情感体验和情感要求，才会有相应的智力及非智力活动，学生只有对学知识产生情感，才会以极大的热情投身学习。另一方面，情感。</p><p>4、本文由huangtw00贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。情感与英语教学摘要： 外语学习的效果除了涉及一些客观因素 （如学习环境、 自身的天赋、 摘要：教师的水平等）外，还涉及学习者本身的情感因素。在教学中，情感因素起着或 促进或阻碍的作用，因此，教师必须注重培养学生的积极情感，注重情感教学。 充分发挥了情感教学的积极作用，才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴 趣，促进学生认知活动的健康发展，从而取得良好的教学效果。情感态度作为影 响学生英语学习的重要因素， 英语教。</p><p>5、论文 情感教学在体育课上的运用 情感教学在体育课上的运用 课堂教学是学校教育的最基本途径 教师是课堂教学的组织者 引导者和参与者 处于主导的地位 但我们的教育对象是学生 是一个充满活力与生机 具有很大主观能动性的特殊群体 他们在教学过程中 处于主体的地位 由于我们的教育者和教育对象都是具有丰富情感的活生生的人 因此 在教学过程中 就必须考虑人的情感因素的影响 因此 如何在这一过程中 运用好情感教学。</p>