请假条教学设计

请假条教学设计Tag内容描述：<p>1、请假条请假条的教学设计的教学设计 教学目标： 1、学会课文中 14 个生字，知道“制度、另起一行” 等词的意思。 2、学会写请假条。 3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度 的习惯。 教学重点：学会生字词。能写请假条。 教学难点：正确写请假条，养成不上学写请假条的习 惯。 课时安排：2 课时 第一课时 一、谈话揭题 同学们，老师给大家带了一条不好的消息。出示： 今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。 怎么办呢？看谁的办法多？（生说）明确写请假 条的意义。 结合学习、理解“制度” 出示课题，学习生字“假。</p><p>2、请假条请假条精彩教学设计推荐精彩教学设计推荐 教学目标 ： 1、学会课文中 14 个生字，知道制度、另起一行等词 的意思。 2、学会写请假条。 3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度 的习惯。 教学重点：学会生字词。能写请假条。 教学难点 ：正确写请假条，养成不上学写请假条的习 惯。 课时安排：2 课时 第一课时 一、谈话揭题 同学们，老师给大家带了一条不好的消息。出示： 今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。 怎么办呢？看谁的办法多？（生说）明确写请假条的 意义。 结合学习、理解制度 出示课题，学习生。</p><p>3、请假条教学设计教学目标：1知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度习惯。2学会本课的14个生字，理介“请假条，发烧按时”等词语的意思。3学会写请假条。教学重难点：学会写请假条教学准备：投影、写有请假条的黑板第一课时教学要点：初读课文，学习，理介第1、2自然段教学有关的生字词。教学过程：一、启发谈话，导入新课。1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢？2、揭题。3、质疑，为什么要写请假条？请假条该怎么写？二、初读课文，粗知大意1、带着上面质疑时间题听录音范读课文，初步了介课文内容。想一想：课文哪一段写“为什。</p><p>4、条据书信/请假条 课文请假条的教学设计 教学目标：1.知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度习惯。2.学会本课的14个生字，理介请假条，发烧按时等词语的意思。3.学会写请假条。教学重难点：学会写请假条教学准备：投影、写有请假条的黑板教学时间：3课时第一课时教学要点：初读课文，学习，理介第1、2自然段教学有关的生字词。教学过程：一、启发谈话，导入新课。1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢?2、揭题。3、质疑，为什么要写请假条?请假条该怎么写?二、初读课文，粗知大意1、带着上面质疑时间题听录音范读课文，初步了介课。</p><p>5、条据书信/请假条 课文请假条的教学设计 教学目标 ：1、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。2、学会本课的14个生字，理解“请假条、发烧、按时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。3、学会写请假条。重点：1、掌握生字词语。2、学习请假条的写法。难点：简明地把请假条应写的内容写清楚。教学时间： 三教时课前准备： 生字卡片、小黑板第一教时教学目标 ：1、初读课文，读准生字的字音，学会9个生字，假、利、华、按、如、或、制、度。2、理解1-2段，知道学会写请假条的意义。3、正确朗读。</p><p>6、条据书信/请假条 请假条教学设计 请假条教学设计之三佚名教学目标：1、学会课文中14个生字，知道“制度、另起一行”等词的意思。2、学会写请假条。3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。教学重点：学会生字词。能写请假条。教学难点：正确写请假条，养成不上学写请假条的习惯。课时安排：2课时第一课时一、谈话揭题同学们，老师给大家带了一条不好的消息。出示：今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。怎么办呢？看谁的办法多？（生说）明确写请假条的意义。结合学习、理解“制度”出示课题，学习生字“假。</p>