情绪和情感的

情绪和情感的Tag内容描述：<p>1、第三章 幼儿情绪和情感的发展 第一节 早期情绪的发生 一、情绪和情感概述 定义：人对内外环境变化产生的体验 体验 积极体验 消极体验 愉快、欣喜、兴奋 悲伤、恐惧、愤怒 情绪和认知的异同： 同：都是人脑对客观事物的反映 异：认知过程是对客观事物本身的反映， 而情绪是客观事物与个人之间关系的体验 如：幼儿在医院看到穿白大褂的人，知道 那就是医护人员 幼儿看见穿白大褂的人就害怕 情绪与情感的关系： 联系： 1、情绪受情感的制约和调节 2、情感是在情绪的基础上形成的，同时又通 过情绪表现出来 情绪是情感的外部表现，情感是情绪。</p><p>2、情绪和情感的分类一、情绪的状态(一)心境心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。在古诗文中常呈现，比如说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，描述的就是心境。心境的特点：弥散性和长期性。1.弥散性：指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。例如“忧者见之而忧，喜者见之而喜”的描述。2.长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。比如说，拿到大学录取通知书已经十多天了，仍然开心。(二)激情激情是一种。</p><p>3、第一节 情绪和情感的概述情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应情绪和情感是由独特的主观体验，外部表现和生理唤醒等三部分组成主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受外部表现通常称为表情，它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情，姿态表情和语调表情情绪代表了感情的种系发展的原始方面。而情感经常用来描述那做些具有稳定的，深刻的社会意义的感情，如对祖国的热爱，对敌人的憎恨等。作为一种体验和感受。情感具有较大的稳定性深刻性和持久性。情绪和情感有区别的，但又是相互储存。</p><p>4、情绪和情感的机体表现,情绪和情感是在大脑皮层调节下整个神经系统协同活动的结果。情绪和情感发生时会伴随着一系列机体的生理变化和外部表现，这些生理变化和外部表现是了解情绪和情感的客观指标。,情绪和情感的机体表现,一、生理变化,呼吸系统的变化 循环系统的变化 消化系统的变化 内、外分泌系统的变化 皮肤电阻和脑电的变化,(一)呼吸系统的变化,在情绪、情感状态中，人的呼吸系统会产生相应的变化，主要表现在呼吸的频率、深浅、快慢、是否均匀等方面。呼吸的频率和幅度，可以通过呼吸描记器以呼吸曲线形式加以记录。如图：,(一)呼吸。</p><p>5、幼儿情绪和情感的发展幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现有： 情绪和情感的社会化1.引起情绪反应的社会性因素不断增加2.表情（情绪情感的表达方式）日益社会化情绪和情感的丰富化 情绪和情感的发展：1.与感知觉相联系的情绪和情感Eg:婴儿听到刺耳的声音或者身体突然失持，都会痛苦和恐惧。2.与记忆相联系的情绪和情感Eg:没有烫伤过的孩子对火不会产生害怕情绪，而被火烧伤得儿童，则会产生害怕情绪。3.与想象相联系的情绪和情感Eg:二三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人，黑夜有“鬼”等4.与思维相联系的情绪和情感情绪和情感的深刻化 。</p><p>6、情绪和情感的概述,主讲：马小凤 2007年3月,无情未必真豪杰， 怜子如何不丈夫。 知否兴风狂啸者， 回眸时看小於菟。 鲁迅答客诮,一、情绪 “心灵、感觉或感情的机动或骚动，泛指任何激动或兴奋的心理状态。” 牛津英语大辞典 情绪和情感是人对客观事物的态度的体验，是人的需要是否获得满足的反映。 叶亦乾 普通心理学 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 彭聃龄普通心理学 情绪是由某种刺激事件引起的生理激发状态；当此状态存在时，个体不仅会有主观感受和外露表情，而且会有某种行为伴随产生。 张春兴心理学原理,情。</p><p>7、一位母亲与家长会,第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；惟有对他老师表现出不屑。然而她还是告诉了她 的儿子。,“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐3分种了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考。</p><p>8、学前儿童发展心理学 1 理解情绪和情感的概念及种类 2 掌握情绪和情感发展的规律特点 懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动 3 能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展 及测评情绪和情感发展状况 4 能初步设计促。</p><p>9、第四节学前儿童情绪情感的发展,内容提要,一、情绪情感的基础知识,二、情绪情感对幼儿发展的作用,三、学前儿童情绪情感的发展趋势,一、情绪和情感的基础知识,（一）情绪和情感的定义人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。以人的需要为中介是一种主观感受或内心体验会引起一定的生理上的变化可以从外部表现看到情绪上的变化,一、情绪和情感的基础知识,（二）表情情绪的外部表。</p><p>10、学前儿童发展心理学,1.理解情绪和情感的概念及种类；2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动；3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展，及测评情绪和情感发展状况；4.能初步设计促进学前儿童良好情绪和情感发展的活动方案。,单元8学前儿童情绪和情感的发展,单元8学前儿童情绪和情感的发展,单元8学前儿童情绪和情感的发展。</p>