情绪和情感概念.

情绪和情感概念.Tag内容描述：<p>1、第六节 情绪、情感和意志第一单元情绪和情感概述一、情绪和情感的定义情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。首先，情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。外界事物符合主体的需要，就会引起积极的情绪体验；否则便会引起消极的情绪体验，这种体验构成了情绪和情感的心理内容。其次，情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心的体验。它不同于认识过程，因为认识过程是以形象或概念的形式来反映外界事物的。再次，情绪。</p><p>2、第一节 情绪和情感的概述情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应情绪和情感是由独特的主观体验，外部表现和生理唤醒等三部分组成主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受外部表现通常称为表情，它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情，姿态表情和语调表情情绪代表了感情的种系发展的原始方面。而情感经常用来描述那做些具有稳定的，深刻的社会意义的感情，如对祖国的热爱，对敌人的憎恨等。作为一种体验和感受。情感具有较大的稳定性深刻性和持久性。情绪和情感有区别的，但又是相互储存。</p><p>3、情绪和情感的区别 情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程 是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验 情绪和情感同认识活动一样 仍然是人脑对客观现实的反映 只不过反映的内容和方式上有所不同 认识活动反映的是客观事物本身 包括事物的过去 现在和将来 以及它们的外部特征和内在联系 情绪和情感反映的是一种主客体的关系 是作为主体的人的需要和客观事物之间的关系 一 情绪和情感的分类区别 一。</p><p>4、第六节 情绪、情感和意志 第一单元情绪和情感概述 一、情绪和情感的定义 情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之 间关系的反映。 首先，情绪和情感是以人的需要为中介的一。</p><p>5、章节 第八章 周次 12周 课题 幼儿的情绪和情感 下 日期 11 24 课型 理论课 课时 2课时 教学目标 1 通过教学使学生掌握幼儿的情绪情感与幼儿的活动 2 通过教学使学生掌握情绪和情感在幼儿心理发展中的作用 3 通过教学。</p><p>6、培养孩子良好情感和情绪心理学告诉我们：情感是人在他的需要得到满足或得不到满足时产生的主观反映。满意、兴奋、喜悦、热爱等，是人得到满足时的情感；失望、忧虑、愤怒、憎恨等，是人没有得到满足或在获取满足中遭到挫折时的情感。情绪也是人对需要是否得到满足而产生的反映。只是，情绪是情感的具体形式和直接体验，具有明显的情境性；情感是情绪经验的概括，具有显著的稳定性。因此，情绪与情感是密切相关的，都是人的一种。</p><p>7、幼儿情绪和情感的发展 幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现有 情绪和情感的社会化 1 引起情绪反应的社会性因素不断增加 2 表情 情绪情感的表达方式 日益社会化 情绪和情感的丰富化 情绪和情感的发展 1 与感知觉相联系的情绪和情感 Eg 婴儿听到刺耳的声音或者身体突然失持 都会痛苦和恐惧 2 与记忆相联系的情绪和情感 Eg 没有烫伤过的孩子对火不会产生害怕情绪 而被火烧伤得儿童 则会产生害怕情绪 3。</p><p>8、第七章 学前儿童的情绪和情感教学目标：1 掌握学前儿童情感发展的基本理论和有关的基础理论知识；2把握学前儿童情感发展的基本特点3初步学会运用学前儿童情感发展的基本理论知识，分析幼儿园的教学活动、评价幼儿情感发展的能力及促进学前儿童情感发展的策略；教学重点：学前儿童情绪情感的发展特点教学难点：学前儿童情感的培养教学准备：幼儿各种表情图片若干；小班入园录像片段；幼儿情绪发展案例； 幼儿情感研究资料教学方法：自我分析法；照片观察法；录像分析法；案例分析法；小组讨论法；实践操作法；理论讲解法教学课时： 6 课时。</p><p>9、第五章 情绪和情感 一 填空 1 情绪是人对客观事物的 及相应的行为反应 2 情绪是 为中介的一种心理活动 3 一般说来较为典型的情绪状态有心境 和 4 人类较高级的社会情感有理智感 和 5 激情是一种 的情绪状态 6 理智感是人们在 中产生和发展起来的 是对认识活动成就进行评价的情感体验 7 美感是根据一定的 事物时所产生的情感体验 8 心境是指人比较的 情绪状态 9 和情感相比较 情绪具有情景。</p><p>10、学前儿童情绪和情感的发展第一部分婴儿情绪的发生发展第二部分情绪的社会化发展趋势 一 婴儿情绪的发生 人类婴儿的感情性反应是在生物遗传的基础上 从降生到人类社会环境中的第一个刹那间开始的 儿童出生后即有情绪 如 新生儿或哭 或静 这就是原始的情绪反应 而且初生婴儿的情绪反应就已是分化的 伊扎德研究表明婴儿出生时已具有五种面部表情 惊奇 伤心 厌恶 最初步的微笑和兴趣 图 婴儿的原始情绪反应具有以下两。</p><p>11、第七章 动机与情绪情感 动机 激发 维持 调节人们从事某种活动 并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力 动机是一种内部心理现象 无法直接观察 只能从观察表面行为的变化来推测背后的动机 动机作为行为过程中。</p>