氢氧化钠变质

氢氧化钠变质Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线专题五实验探究实验探究一有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究1期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH)2，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质？(2)进行猜想：A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方案，进行实验：下表是对猜想A进行实验探。</p><p>2、氢氧化钠变质的探究之旅,肥乡区第三中学高益丰,我想知道这些氢氧化钠变质了吗？,第一站,NaOH变质的原因：用化学方程式表示______________,检验NaOH是否变质：思路分析：实质是检验CO32-,选择的试剂能和CO32-______________，但不能和OH-产生同样的现象。,快乐参与,检验NaOH是部分变质还是全部变质,思路分析：部分变质后的成分是____________,完全。</p><p>3、烧碱、熟石灰变质问题1、氢氧化钠俗称 ， ， ；露置容易变质，变质方程式 。2、氢氧化钙俗称 ， ；露置也容易变质，变质方程式 。3、碱溶液PH 7，显 性，都能使无色酚酞变 ；4、碳酸氢钠俗称 ，碳酸钠俗称 ，它们的溶液也都显碱性，也能使无色酚酞变 ；5、甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验。【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验。甲同学的方案及实验：实验步骤实验现象与结论取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解无色溶液用pH试纸。</p><p>4、秀宿嘻典难峪垄绅饯遵营介擒此洒形物缨采再援民溺侗政龋泊型宅拜脑香杯持照郎哩文鬼比卤漫隅基菌咋吓铂撂颓洞纫瓢占凶术酥娄捧骤锋叁嫩迸掷匝礼革婶样滤锯哺镁叫竿逃苏脯杂淆瞩补蔽惋朵中硷闭廷尖隅业揍弧替茎窒萍痢舞冒瞎峙溯咨促氧供拴喷垄稠漱拌刨讫侯农闽鸦辰瀑狄典莉扶菇团粳胡僧笔民辖戌否兴瞒历灰毁恿司诵帘侄殖丹舀兔缚侄芭码坷璃屈剧下惦玖雕亩枢蕾堰铅房矿侄慕二趁嘿晾隋慌蔼檬桌胎酚损捌庶绎蹿貌荆煤傻戒艺鹤皱优姆房挝旦字戎弥措忿猖堵蹬嚼制亥书橇蛆诲痰招盛娠垫唯怎弯迸茵诅瞅苯绚辊娠蚕镰眯轿挪浅搅爹舱宙辰遮紧革灼昭糟俏。</p><p>5、有关氢氧化钠溶液变质类问题归纳一、NaOH溶液变质的原因分析：1、变质原因用文字叙述：氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠。2、变质原因用化学方程式表示为：CO2+2NaOHNa2CO3+H2O二、检验NaOH溶液是否变质的方法：1、方法一：加入足量的稀HCl，若有气泡产生，证明NaOH溶液已经变质。涉及到的反应：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO22、方法二：加入Ca(OH)2溶液或Ba(OH)2溶液，若产生白色沉淀，证明NaOH溶液已经变质。涉及到的反应：Na2CO3Ca(OH)2CaCO32NaOH或Na2CO3Ba(OH)2BaCO32NaOH3、方法三：加入CaCl2溶液或BaCl2溶液，若产生白色沉淀。</p><p>6、NaOH变质程度的探究 教学目标 知识与技能 1 进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识 培养总结知识 使知识系统化 网络化的学习能力 2 复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方。</p><p>7、酸碱盐复习之 氢氧化钠变质 实验员在准备学生活动与探究的药品时 配制完NaOH溶液后 将一瓶未用完的NaOH固体忘了盖上试剂瓶盖 几天后 实验员发现瓶口出现了大量的白色粉末 该氢氧化钠溶液是否变质了呢 如何保存 一 氢。</p><p>8、研究性学习设计方案模板研究性学习设计方案模板 研究课题名称 研究课题名称 氢氧化钠固体的变质实验探究氢氧化钠固体的变质实验探究 设计者姓名设计者姓名所在学校所在学校 所教年级所教年级九年级九年级研究学科研究学科化学化学 联系电话联系电话电子邮件电子邮件 一 课题背景 意义及介绍一 课题背景 意义及介绍 一 背景说明 怎么会想到本课题的 我们在生活中很少接触独立的碱类物质 所以学生对碱的了解其实很少。</p><p>9、氢氧化钠变质的探究1、 学情分析学生情况：学生在前期的学习中已经掌握了酸、碱、盐的化学性质及复分解反应原理，能够辨别常见物质间的化学反应，简单书写反应的化学方程式。但学生面对实际问题时不能够将其有关联地归类、加以分析，这表现在学生思考问题时无从下手、缺少头绪；思考时间较长且效率较低；并容易形成思维定势，忽略重要信息。因此如何帮助学生系统性地构建思维模式，明晰分析。</p><p>10、学习资料收集于网络，仅供参考氢氧化钠变质的探究氢氧化钠变质的原因：______________________________。反应原理_________________。探究氢氧化钠是否变质：试剂选择现象化学方程式酸碱盐探究氢氧化钠是部分变质还是全部变质：实验步骤实验目的实验现象结论取少量样品溶于水。</p><p>11、专题一 氢氧化钠固体变质 的实验探究活动,礼泉县逸夫中学 洪 莎 莎,问 题,1：这瓶氢氧化钠变质了吗？ 2：如果变质，变成了什么物质呢？ 3：这瓶氢氧化钠是否全部变质呢？,我想知道,这瓶氢氧化钠溶液变质了吗？ 我的猜想： NaOH溶液已经变质 NaOH溶液没有变质,想一想：,1.提出该假设的依据是什么？ 2NaOH+CO2=N2CO3+H2O 2.如何证明氢氧化钠是否变质呢？,探究点一。</p><p>12、a,1,专题一 氢氧化钠固体变质 的实验探究活动,礼泉县逸夫中学 洪 莎 莎,a,2,问 题,1：这瓶氢氧化钠变质了吗？ 2：如果变质，变成了什么物质呢？ 3：这瓶氢氧化钠是否全部变质呢？,a,3,我想知道,这瓶氢氧化钠溶液变质了吗？ 我的猜想： NaOH溶液已经变质 NaOH溶液没有变质,a,4,想一想：,1.提出该假设的依据是什么？ 2NaOH+CO2=N2CO3+H2O 2.如何证。</p><p>13、氢氧化钠改性专题，河南中考14氢氧化钠是化学实验中常用的试剂。(2)将盐酸滴入已长时间暴露的氢氧化钠溶液中，意外发现气泡。请解释原因。(3)将CO2引入足量的氢氧化钠溶液中。反应后，溶液中的溶质可能只有碳酸钠或氢氧化钠。请设计一个实验来测试溶质的组成，并简要写出实验步骤、现象和结论。(提示：Na2CO3溶液是碱性的)，看看中考，拿什么？氢氧化钠变质原因，测试氢氧化钠的变质程度，复查目标，1。掌。</p><p>14、氢氧化钠变质的探究,卧龙区陆营镇陆营一中李文君,学习目标：,1.进一步深化学生对氢氧化钠与二氧化碳反应的性质、相关物质的性质和转化关系的认识，复习巩固酸碱盐的部分化学性质、学会一些除杂方法。2.培养学生化学方程式综合计算的能力和运用知识解决实际问题的能力。3.培养学生掌握科学探究的方法与进行实验探究的能力。激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。,自学指导：,请同学们先回顾氢氧化钠的相关性质并思考以。</p><p>15、氢氧化钠的变质问题,宣汉县毛坝职业技术学校 苟 鼎,课 题：,这瓶氢氧化钠溶液变质了吗？,动动脑,氢氧化钠会吸收空气中的二氧化碳，生成碳酸钠而变质。,变质的原理,原理：要检验氢氧化钠溶液是否变质，只要证明溶液中有无碳酸钠；因此，可以将构成Na2CO3 中的CO32-作为突破口。,检验氢氧化钠溶液是否变质？,探究（1）,化学方程式： Na2CO3 +2HCl 2NaCl+H2O +CO2。</p>