氢氧化钠变质的探究

氢氧化钠变质的探究Tag内容描述：<p>1、1,氢氧化钠变质的探究,曲沟二中李秀红,说课,2,说课程序,3,地位及作用,本节内容是学习了酸、碱、盐性质后，对三类物质性质的综合应用。涉及了盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钙等多种物质性质和物质间转化关系。包含了物质变质、物质检验、物质除杂和物质保存等多方面知识；考查了学生设计实验、做实验、分析实验的实验探究能力。可以说容量大、方式活，对培养学生综合运用知识和实验探究能力有很好的作用。</p><p>2、NaOH变质程度的探究 教学目标 知识与技能 1 进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识 培养总结知识 使知识系统化 网络化的学习能力 2 复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方。</p><p>3、氢氧化钠变质的探究 襄城县斌英中学 闫遂超 综观近年各省市中考试题 以氢氧化钠变质为题材的探究性试题已成为中考命题的热点 充分体现新课程标准实施下 以实验为手段考查学生科学探究能力的命题思想 氢氧化钠变质的。</p><p>4、氢氧化钠变质的探究 霍 永 斌 教学目标 1 知识与技能 1 进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识 2 逐步学会设计合理的实验方案来探究 解决一些简单的化学问题 2 过程与方法 通过氢氧化。</p><p>5、氢氧化钠变质的探究之旅 1 氢氧化钠溶液为什么会变质 变质后有什么物质生成 请写出氢氧化钠变质的化学反应 2NaOH CO2 Na2CO3 H2O 你知道吗 第一站 氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应 所以变质 变质后会生成碳酸钠 第。</p><p>6、研究性学习设计方案模板研究性学习设计方案模板 研究课题名称 研究课题名称 氢氧化钠固体的变质实验探究氢氧化钠固体的变质实验探究 设计者姓名设计者姓名所在学校所在学校 所教年级所教年级九年级九年级研究学科研究学科化学化学 联系电话联系电话电子邮件电子邮件 一 课题背景 意义及介绍一 课题背景 意义及介绍 一 背景说明 怎么会想到本课题的 我们在生活中很少接触独立的碱类物质 所以学生对碱的了解其实很少。</p><p>7、氢氧化钠变质的探究1、 学情分析学生情况：学生在前期的学习中已经掌握了酸、碱、盐的化学性质及复分解反应原理，能够辨别常见物质间的化学反应，简单书写反应的化学方程式。但学生面对实际问题时不能够将其有关联地归类、加以分析，这表现在学生思考问题时无从下手、缺少头绪；思考时间较长且效率较低；并容易形成思维定势，忽略重要信息。因此如何帮助学生系统性地构建思维模式，明晰分析。</p><p>8、课题：氢氧化钠变质的探究 主备人：孔凡红 课型：复习 审核人：梁晓晨复习目标：1、进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。2、在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力。3、形成科学探究的基本思路，养成实事求是的科学态度。复习重、难点：1、氢氧化钠的变质成因2、离子的鉴定方法3、混合物的。</p><p>9、学习资料收集于网络，仅供参考氢氧化钠变质的探究氢氧化钠变质的原因：______________________________。反应原理_________________。探究氢氧化钠是否变质：试剂选择现象化学方程式酸碱盐探究氢氧化钠是部分变质还是全部变质：实验步骤实验目的实验现象结论取少量样品溶于水。</p><p>10、1，氢氧化钠研究旅行，氢氧化钠变质，检查和除杂等，专题审查，-，2，氢氧化钠固体，放置多久，-，3，我很好奇，-，4，这是氢氧化钠变质作用吗？我猜：我想知道，1。这个假设的根据是什么？思考：第一站，NaOH固体变质，2没有NaOH固体变质。如何证明氢氧化钠变质了？-，5，实验方案：方法1:在试管中取少量试管，在其中滴下足够数量的稀盐酸。方法2:在试管中取少量试管，并在其中加入少量清澈的石灰水。方。</p><p>11、变质问题,主备人：张安宏,变质主要考点氢氧化钠、氧化钙、氢氧化钙的变质1.变质原因、2.检验变质的方法、3.检验变质的程度、4.除去杂质得到纯净物,氢氧化钠溶液变质的探究,2.学会物质中碳酸根的检验,3.学会检验混合物中某物质,4.学会给物质除杂,1.掌握,加酸，有气泡。（使石灰水浑浊）,首先排除混合物中对被检物质的干扰物；,同时不能生成被检物质or其它有干扰的物质。,同时不能和主要成。</p><p>12、氢氧化钠变质的探究,卧龙区陆营镇陆营一中李文君,学习目标：,1.进一步深化学生对氢氧化钠与二氧化碳反应的性质、相关物质的性质和转化关系的认识，复习巩固酸碱盐的部分化学性质、学会一些除杂方法。2.培养学生化学方程式综合计算的能力和运用知识解决实际问题的能力。3.培养学生掌握科学探究的方法与进行实验探究的能力。激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。,自学指导：,请同学们先回顾氢氧化钠的相关性质并思考以。</p><p>13、课题：氢氧化钠变质的探究 主备人：孔凡红 课型：复习 审核人：梁晓晨 复习目标： 1、进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。 2、在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力。 3 、形成科学探究的基本思路，养成实事求是的科学态度。复习重、难点： 1、氢氧化钠的变质成因 2、离子的鉴定方法 3、混合物的分离及除杂 复习导学： 氢氧化钠变。</p><p>14、氢氧化钠变质的探究 霍永斌 【教学目标】 1、知识与技能 (1) 进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。 (2) 逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。 2、过程与方法 通过氢氧化钠变质的实验探究， 学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。 3、情感态度价值观 （ 1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 (2) 培养。</p>