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氢氧化钠固体变质的实验探究

氢氧化钠固体变质的实验探究 问题的提出 NaOH固体易潮解 NaOH溶液又能与CO2发生反应生成Na2CO3和H2O 而空气中不仅含有CO2 还有水蒸气 某校实验员在准备学生活动与探究的药品时 配制完NaOH溶液后 将一瓶未用完的NaOH。

氢氧化钠固体变质的实验探究Tag内容描述:<p>1、秀宿嘻典难峪垄绅饯遵营介擒此洒形物缨采再援民溺侗政龋泊型宅拜脑香杯持照郎哩文鬼比卤漫隅基菌咋吓铂撂颓洞纫瓢占凶术酥娄捧骤锋叁嫩迸掷匝礼革婶样滤锯哺镁叫竿逃苏脯杂淆瞩补蔽惋朵中硷闭廷尖隅业揍弧替茎窒萍痢舞冒瞎峙溯咨促氧供拴喷垄稠漱拌刨讫侯农闽鸦辰瀑狄典莉扶菇团粳胡僧笔民辖戌否兴瞒历灰毁恿司诵帘侄殖丹舀兔缚侄芭码坷璃屈剧下惦玖雕亩枢蕾堰铅房矿侄慕二趁嘿晾隋慌蔼檬桌胎酚损捌庶绎蹿貌荆煤傻戒艺鹤皱优姆房挝旦字戎弥措忿猖堵蹬嚼制亥书橇蛆诲痰招盛娠垫唯怎弯迸茵诅瞅苯绚辊娠蚕镰眯轿挪浅搅爹舱宙辰遮紧革灼昭糟俏。</p><p>2、氢氧化钠固体变质的实验探究 问题的提出 NaOH固体易潮解 NaOH溶液又能与CO2发生反应生成Na2CO3和H2O 而空气中不仅含有CO2 还有水蒸气 某校实验员在准备学生活动与探究的药品时 配制完NaOH溶液后 将一瓶未用完的NaOH。</p><p>3、学校 邵厂学校 执教 王卫东 时间 2012 4 27 年级 九年级 课题 氢氧化钠固体变质的实验探究 教学目标 1 知识与技能 1 掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系 2 掌握重要原子团碳酸根的检验方法 3。</p><p>4、精品文档 1欢迎下载 学校 邵厂学校执教 王卫东时间 2012 4 27年级 九年级 课题 氢氧化钠固体变质的实验探究 教学 目标 1 知识与技能 1 掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系 2 掌握重要原子团碳酸根的检验方法 3 逐步学会设计合理的实验方案来探究 解决一些简单的化学问题 4 知道物质检验和物质除杂的区别 逐步学会正确的判断相关问题 2 过程与方法 通过氢氧化钠固体。</p><p>5、研究性学习设计方案模板研究性学习设计方案模板 研究课题名称 研究课题名称 氢氧化钠固体的变质实验探究氢氧化钠固体的变质实验探究 设计者姓名设计者姓名所在学校所在学校 所教年级所教年级九年级九年级研究学科研究学科化学化学 联系电话联系电话电子邮件电子邮件 一 课题背景 意义及介绍一 课题背景 意义及介绍 一 背景说明 怎么会想到本课题的 我们在生活中很少接触独立的碱类物质 所以学生对碱的了解其实很少。</p><p>6、新乡市第二中学 李晓凤,复习:,1.氢氧化钠俗称烧碱,不是纯碱,有强腐蚀性。 2.氢氧化钠、氢氧化钙都能与和二氧化碳反应。 3.氢氧化钠易潮解有吸水性,可做某些气体的干燥剂,但不是对所有的气体(如CO2、SO2、HCl)。 4.虽然氢氧化钠是碱,碳酸钠是盐,但是水溶液都显碱性。 5.碳酸钠俗称纯碱,是盐不是碱。能与酸反应;与碱反应;与可溶性盐反应。,端午节过后,小丽带着快乐的心情返回学校,当她来到。</p><p>7、氢氧化钠固体变质的实验探究教学设计 氢氧化钠是初中化学中重要的一种碱,有关它的性质、特别是氢氧化钠的变质是历年中考的热点,试题形式变化丰富,试题分值较大。只有对知识进行归纳,对试题进行分类,才能突破难点。 本节课围绕“端午节过后,小丽带着快乐的心情返回学校,当她来到实验室时,看到了一个不和谐的音符,她发现瓶中出现了大量白色粉末。 ”这个情景进行四个方面的探究:(一)这瓶氢氧化钠固体是否变质?如。</p>
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