七年级道德与法治上册第四单元生命

七年级道德与法治上册第四单元生命Tag内容描述：<p>1、9.1守护生命 【教学目标】 1知识目标 (1)知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。 (2)知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。 2能力目标 (1)提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。 (2)学会面对复杂的社会生活。</p><p>2、增强生命的韧性 一、单项选择题1.有人说：“挫折似把火，坚强的人如宝剑，能煅烧得更坚强；懦弱的人却如张纸，灰飞烟灭。”这句话给我们的启示是（ ）A.挫折对人的影响有两重性B.坚强的人不会遇到挫折C.懦弱的人经常遇到挫折D.挫折使人走向成熟，走向成功2.人生的旅程如此丰富多彩，在这个历程中，既有成功、欢乐、自豪、希望，也有失败、迷惘和痛苦失败、迷惘和痛苦是丰富多彩的人生的一部分，说明（ ）A.成功、欢乐、自豪才是人生的全部 B.减少挫折的人生才会更加丰富多彩 C.挫折是人生经历中不可缺少的一部分 D.能够实现人生丰富多彩的。</p><p>3、9.1守护生命 一、单选题1俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”如果外出旅游，入住外地宾馆，你最应该着手的第一件事是A. 整理行装 B. 躺下休息 C. 查看逃生路线 D. 给家人报平安2小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是A. 生命需要彼此尊重，相互依存B. 通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值C. 人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起D. 人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点3作为中国人，我们养护精神的条件有我们每。</p><p>4、9.1 守护生命教学设计 课 题： 9.1守护生命（第四单元 生命的思考）课 型：新授教学目标：1. 情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民 族文化，发扬民族精神的爱国情怀。2. 能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护 方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。3. 知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。教学重点：知道爱护身体的重要性、掌握一些基本的自救自护方法和常识、提高自我保护意识和能力。教学难点：守护精神更。</p><p>5、9.1 守护生命1.下列做法属于珍视生命的有（ ）死后捐献眼角膜 故意造成他人生病 护送儿童过马路 路遇伤病者奋力抢救A. B. C. D.2.随着某综艺节目的热播，节目中最激烈、最具悬念的“撕名牌”游戏火遍全国，许多城市的中小学生竞相模仿。对此，多所学校表示，由于游戏过程中会发生激烈撕扯，因此并不提倡。对此，下列认识正确的是（ ）A.游戏低俗无意义，高雅情趣应培养B.学校担心有道理，游戏激烈应取缔C.模仿媒体善学习，时尚流行任我追D.玩耍游戏要适度，关注并养护我们的精神3.中学生要珍爱生命、善待生命。以下行为不属于珍爱生命、善。</p><p>6、第四单元 生命的思考测试卷 一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分) 123岁的北大学生刘正琛不幸患上了白血病，在骨髓配型连续失败的情况下，他依然十分坚强。他大胆倡议建立一个民间骨髓库，并命名为“阳光。</p><p>7、课前预习,思维导图,第1课时感受生命的意义,课堂练习,课后训练,第十课绽放生命之花,第四单元生命的思考,思维导图,课前预习,1.能够活出自己的人生，自食其力，实现，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自。</p>