七年级道德与法治下册第一

七年级道德与法治下册第一Tag内容描述：<p>1、1 悄悄变化的我悄悄变化的我 教学目标教学目标 1情感态度价值观：热爱青春，积极地适应青春。 2能力目标：适应青春期，独立解决青春期各种问题。 3知识目标：青春期的变化，青春期的心里矛盾。 排解心里矛盾的方法 教学重点和难点教学重点和难点 重点和难点：青春期生理心理变化的表现和原因？ 排解心里矛盾的方法？ 青春期心里矛盾的成因？ 如何排解青春期心里矛盾？ 教学方法教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动 新课导。</p><p>2、1 男生女生男生女生 课题 2.1 男生女生主备人备课地点时间 情感态度和 价值观目标 以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势 互补的意识。 能力目标 正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归 纳出这些差异。 学习 目标 知识目标了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如 何优势互补。 重点正确认识男生女生的性别优势 难点如何做到男生女生之间的优势互补 学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法 课前 准备 1、课前完成自主预习，学会唱让我。</p><p>3、1 青春萌动青春萌动 教学目标教学目标 理智把握、慎重对待青春期情感。 了解青春期情感的表现。 知道什么是真正的爱情。 懂得如何与异性朋友进行交往。 并且把握好交往的尺寸。 弄清楚与异性交往的好处。 教学重点和难点教学重点和难点 重点： 青春期心里萌动的表现？ 与异性交往意味着什么？ 怎样对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？ 难点： 什么是真正的爱情？ 教学方法教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学。</p><p>4、1 2.12.1 男生女生男生女生 一、选择题一、选择题 1.2016 年 10 月 10 日和 11 日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男 生大会”与“女生大会” 。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期 的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心 态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求成长的不仅仅是身体1对于别人的意见或建议，我们正确的态度是()A独立思考，具体分析，正确对待B别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C别人怎么说，我就怎么做D不管别人的看法如何，要坚持走自己的路2我们思维的独特性体现在() 不人云亦云有自己独到的见解目空一切，唯我独尊接纳他人合理、正确的意见 AB C D3“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判。</p><p>6、悄悄变化的我1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受青春成长的力量，体会青春的美好；感受青春发展的差异性，形成接纳自我、关爱他人的心理品质；关心自己的成长，培养追求美的意识，注重外在美，更要提升内在美能力目标学习正确认识和处理心理矛盾的方法知识目标了解青春期生理和心理变化以及青春期旺盛生命力的表现【重点难点】教学重点：青春期的心理和生理变化。教学难点：能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。2教学过程一、导入新课(多媒体显示心理测试内容)心理测试：写序号，把符合自己情况的序。</p><p>7、悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面： ， ， 。2.不因自己的 而自卑，是我们对自己的 ；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的 。3.青春期矛盾心理的主要表现： 、 、 。4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了 。三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。 。</p><p>8、青春飞扬1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春能力目标培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱知识目标青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成长的意义【重点难点】教学重点：青春的意义。教学难点：青春含义的理解。2教学过程一、导入新课有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔。</p><p>9、男生女生一、学习目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。二、自主预习1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。2.男生女生的 是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而 ，也不应自己某一方面的欠缺而 。 三、合作探究小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点合不来！男生。</p><p>10、男生女生1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标以正确的态度对待性别差异能力目标能借助男生女生的特征与差异，学会优势互补，取长补短知识目标认识到男生女生生理特征及性别角色的差异；理解男生女生各自的优势及双方的互补性和意义【重点难点】教学重点：男生女生各自的性别特点。教学难点：男生女生的优势互补。2教学过程一、导入新课(多媒体播放)罗大佑童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年想一想：听歌曲让你想到。</p><p>11、男生女生备课教师使用教师授课时间课时1课题男生女生课型教学目标认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。重点男。</p><p>12、青春飞扬备课教师使用教师授课时间课时1课题青春飞扬课型教学目标1.知识目标：感受青春的美好，激发学生以自信、自强的态度去探索青春。2.能力目标：具备感知美好青春的能力，提高学生交流合作、表达感受的能力，培养学生自主探究分析问题的能力。3.情感、态度与价值观目标：让学生体会青春的美好与可贵，引导学生带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。重点1.重点：热爱青春、珍惜青春、把握青春。难点2.难点：激发学生以自信、自强的态度去探索青春教学用具教学环节说 明二次备课复习新课导入大屏幕展示几张图片，带。</p><p>13、成长的不仅仅是身体备课教师使用教师授课时间课时1课题成长的不仅仅是身体课型教学目标情感、态度与价值观发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。过程与方法以恰当的材料创设情境，启发学生自主探究，提高学生辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同知识与技能通过学习，懂得怎样培养思维能力，了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法。重点培养批判精神难点开发创造潜能教学用具教学环节说 明二次备课复习新课导入课 程 讲 授一、【预习-导入】视频导入：思维决定命。</p><p>14、第一课：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。3：身体发育不同的原因？遗传 营养 锻炼4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动 向他人求助 培养兴趣爱好转移注意力 自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？。</p><p>15、男生 女生 教学设计 一 教学目标 知识目标 了解男生女生性别特征的不同 发现男生女生各自的性别优势 知道如何优势互补 能力目标 正确看待自己的性别角色 认识到男女生之间差异的存在 并且能够归纳出这些差异 情感态度价值观目标 客观的态度正确对待男女生性别差异 形成男女生要取长补短 优势互补的意识 二 教学重难点 重点 正确认识男生女生的性别优势 难点 如何做到男生女生之间的优势互补 三 教学方法。</p><p>16、第一课第一节 悄悄变化的我【教材分析】青春是生命旅途一个崭新的节点，对生命成长意义重大。第一目“悦纳身体变化”引导学生感受青春期身体各个方面的变化，从而正视身体变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化；第二目“直面矛盾心理”引导学生积极面对青春期的心理矛盾，调整好自己的状态，掌握应对青春期心里矛盾的方法，顺利度过青春期。【学情分析】跨进中学的大门，学生步入人生发展的一个。</p>