七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅Tag内容描述：<p>1、第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体,1.体会成长中思想和精神方面的变化，体验思维的独立性、批判性和创造性。,2.准确把握真正的独立，激发批判的勇气，掌握批判的技巧。,3.感受多姿多彩的青春创造，梳理创造意识，激发创造热情，养成劳动实践的习惯。,观察以下图片，我们发现一些青少年奇装异服、发型另类、抽烟喝酒、做作扮酷。 谈谈以上图片带给你的感受。,1.选取26个字母里的任意一个(可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变形)，发挥你的想象力，将其画出来并展示给大家看，想象它与青春的关联，破译出字母里。</p><p>2、成长的不仅仅是身体一、单项选择题(共3题,共100分)1.小华同学很有个性，下面是其行为，你认为其中哪一组值得肯定（ ）他说他喜欢看荷马史诗三体红高粱变色龙等现代名著,励志!上学迟到时，怕影响班级打分,总找理由甚至撒谎，不让学校值日老师扣分。喜欢看央视的是真的吗等科普栏目,看完了有时还要亲手实验。参观博物馆很兴奋,但在探讨时却轻声细语,并抑制好奇心不去触摸文物。将同学趴在课桌上打盹的憨态照片，,悄悄晒到微“朋友圈”里，真逗!ABCD2.对漫画指马为鹿的寓意理解正确的是（ ）A.青少年要明辨是非善恶,学会做出正确选择B.人都有。</p><p>3、成长的不仅仅是身体课 题成长的不仅仅是身体课时安排共（ 1）课时课程标准 课程标准第7页认识自我1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。学习目标1.通过参与小组讨论，概括对独立思维的认识； 2.通过材料分析，用自己的话说出批判精神的表现、作用和要求； 3.通过归纳总结，阐述做一个勇于创造的好少年的方法。教学重点批判精神作用大，思维批判有技巧教学难点发展独立思维，开发创造力教学方法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学准备多媒体课件课前作业同学们，上节课你学到了什么？教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（。</p><p>4、成长的不仅仅是身体一、单项选择题(共3题,共9分)1.上中学后不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解。下列说法正确的是（ ）A真正的独立意味着在装扮上追求独特B真正的独立意味着按照自己的想法一意孤行C真正独立的人不会寻求他人的帮助D真正的独立意味着既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见2.在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。养成批判性思维有助于（ ）我们发现问题、提出问题解决一切问题我们从不同角度思考问题，探索解决方案激发我们新的学习动机A。</p><p>5、第一单元,青春时光,青春像一座山峰，意味着锐意进取,青春是一张竖琴，弹奏出欢快的乐章,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,解 读 青 春,请你也写出一句青春寄语,青春像水，清澈透明。 青春像火，激情四射 青春像花，灿烂芬芳。,智慧导入,Small Title Here,成长的不仅仅是身体,学习目标,1.了解什么是独立思维、批判精神、与创造潜力 2.养成独立思考、正确批判的精神， 3.运用自己的独立思维和批判精神明辨是非，开发自身创造潜力，造福社会。,自主学习,快乐导学一,阅读课本p8-p13页思考以下问题：,1、如何正确认识独立思维？ 2、。</p><p>6、第一课 青春的邀约,第2课时 成长的不仅仅是身体,你是一个学生，这样穿可不太好！,你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”,我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！,请问： 1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,穿着打扮上与众不同、标新立异,否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是.,情景剧场：,1、怎样正确认识思维的独立性？,思维的独立 并不等同于一味追求独特， 而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,以下说法正确吗？为什么？,学以致。</p><p>7、成长的不仅仅是身体一、填空（客观）(共7题,共100分)1.自学检测(1) 步入青春期，我们的______不断发展，我们的思维逐渐具有独立性。思维的独立性意味着有自己______，同时，接纳他人的______、______的意见。(2)在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的______，它表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达______，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向______。(3)思维的批判性有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索______。批判能调动我们的经验，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。(4)批判不仅要。</p>