七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框《成长的不仅仅是身体》课件新人教版

,第一课 青春的邀约,第2课时 成长的不仅仅是身体,你是一个学生，这样穿可不太好！,你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”,我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！,请问： 1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,穿着打扮上与众不同、标新立异,否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是.,情景剧场：,1、怎样正确认识思维的独立性？,思维的独立 并不等同于一味追求独特， 而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,以下说法正确吗？为什么？,学以致用：,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。,独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。,一,蜜蜂是靠什么发声的？,培养批判精神,思维的批评性表现在敢于向权威挑战,湖北监利的12岁的聂利小朋友在经过反复实验观察后证明,蜜蜂的发音器官是翅膀根部的两粒比油菜子还小的器官,聂利也凭借这一发现使她在第届全国青少年科技创新大赛上荣获优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖.,2.思维的批判性对我们有什么意义？,3.思维的批判性对我们有什么要求？,（1）有助于我们发现、提出、解决问题。 （2）有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。 （3）有助于调动我们的经验，激发学习动机。,（1）有质疑的勇气。 （2）有表达自己观点、提出建议的能力。 （3）要考虑他人的感受， 。,1.怎样正确认识思维的批判性？,（1）敢于表达不同观点和看法。 （2）敢于对不合理的事情说“不”。 （3）敢于向权威挑战。,1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。,2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。,创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,考考你：,谁能想出更有“创造性”的方法,怎样开发创造潜力？,曹冲称象,我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。,全国青少年科技创新大赛,我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,该项活动的目的是 （1）促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关系。 （2）培养他们对社会的责任感。,鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,请同学讲述鲁班造锯的故事。,一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。 “怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。 他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。 于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。 鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。,社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,课堂小结,随堂训练,1.学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件 松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟 自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时， 妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我 长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您就别管 了！”对此认识正确的是 （ ） 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始 有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 思维 的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦 云 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的 意见 A. B. C. D.,B,2.看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说： “作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望 远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空， 能够读懂别人的思想不过这些想法都太遥远了， 我根本做不到”对此。你是怎么看的 （ ） 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 青春凝聚 着动人的活力，蕴含着