七年级地理上册3.1

七年级地理上册3.1Tag内容描述：<p>1、1 多变的天气多变的天气 章节（课题）章节（课题） 名名 称称 第一节第一节 多变的天气多变的天气学时学时 3-1 总课时总课时 20 知识知识 技能技能 1.了解天气与气候的含义 2.天气的两个重要特点; 3.简单的认识天气与人们的关系 过程过程 方法方法 看图观察，问题探究，讲授三维三维 目标目标 情感情感 态度态度 与价与价 值观值观 培养学生认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护大气环境的意识。 项目项目内容内容解决措施解决措施 教学教学 重点重点 1.了解天气与气候的含义 2.天气的两个重要特点; 3.简单的认识天气与人们的关。</p><p>2、欢迎进入地球村,世界的人口及分布,新闻连线,？,人口爆炸！,学习目标,1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 2.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。,学 读 统 计 图,1、读上图完成课本活动1到4题.,世界人口的数量,世界人口增长,世界人口的增长,学 读 统 计 图,1、说出世界人口每增加10亿所需时间,100,30,14,11,12,13,2、世界人口增长有哪些主要特点？,公元1800年以前增长缓慢，此后增长迅速,6975！,算一算？ 我们上一节课的 时间会增加多少人？,3、什么是自然增长率呢？如何计算？,自然增长率,出生率,死亡率,4。</p><p>3、世界的人口课题世界的人口主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1. 理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。2. 通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。3.培养学生分析问题和进行地理思维的能力。教学重难点：1.人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。2.人口问题及对策。教学方法：读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法教具准备：投影仪、课件教学过程： 第一节 世界的人口三、世界的人口问题 教师提问 有人称。</p><p>4、世界的人口课题世界的人口主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1.理解世界人口增长、分布的特点。2. 学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。教学重难点：1.人口自然增长率、人口密度的概念。2. 人口增长的地区差异。教学方法：读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法教具准备：投影仪、课件教学过程： 第一课时导入新课地球是人类的家园。人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目。</p><p>5、世界的人口课题世界的人口主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1. 理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。2. 通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。3.培养学生分析问题和进行地理思维的能力。教学重难点：1.人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。2.人口问题及对策。教学方法：读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法教具准备：投影仪、课件教学过程： 第一节 世界的人口三、世界的人口问题 教师提问 有人称。</p><p>6、世界的人口课题世界的人口主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1.理解世界人口增长、分布的特点。2. 学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。教学重难点：1.人口自然增长率、人口密度的概念。2. 人口增长的地区差异。教学方法：读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法教具准备：投影仪、课件教学过程： 第一课时导入新课地球是人类的家园。人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目。</p><p>7、第三章 世界的居民,第一节 世界的人口,一,二,三,一,二,三,一,二,三,1,2,3,4,5-6,7,8,答案,1,2,3,4,5-6,7,8,答案,1,2,3,4,5-6,7,8,答案,1,2,3,4,5-6,7,8,答案,1,2,3,4,5-6,7,8,1,2,3,4,5-6,7,8,答案,1,2,3,4,5-6,7,8,答案,1,2,3,4,5-6,7,8,1,2,3,4,5-6,7,8,答案。</p><p>8、3.1世界的人口(2),全球20个最拥挤的城市,中国占5个：深圳第5位、台北第7位、上海第10位、北京第12位、天津第18位。印度也占5个：孟买，加尔各答，金奈，新德里,班加罗尔。孟买密度：29650人/每方公里。加尔各答密度。</p><p>9、陆地与海洋的分布,自学提纲：,一、地球的海陆如何分布？,二、七大洲四大洋的如何分布？,三、亚欧、亚非、南北美等以什么作为分界线？,地球？水球？,从人造地球卫星上拍摄的地球照片,总结：1、称为“水球”的理由：海。</p><p>10、第一节陆地与海洋的分布,第三章陆地与海洋,学习目标：明确地球上七大洲和四大洋的名称及分布。了解各大洲和各大洋的基本特点。,第一站遨游太空,地球表面以什么颜色为主呢？这种颜色表示的地理事物是什么呢？,地球与。</p><p>11、3.1.1世界的人口,每年增加7575万人每天增加20.8万人每小时增加8647人每分钟增加144人每秒钟增加2.4人,人口爆炸,有人说我们正处于一个“人口爆炸”的时代，你能解释其中的含义吗？,情境导入,本节目标,学会阅读和分析。</p><p>12、世界的人口 教学目标： 通过收集资料，了解世界人口问题及对策。 教学重点：世界人口问题、对策。 教学难点：人口分布问题在不同发展程度国家的表现。 教学方法：创设情境法、自学指导法 学情分析：这节课内容比。</p><p>13、3.1 陆地与海洋的分布 一、教学目标 1.了解海陆的分布情况。 2.举例说出七大洲的分布。 3.概述四大洋的分布。 4.培养学生阅读、分析地形的能力。 二、教学重难点 1.读图分析七大洲的地理位置及特点。 2.了解四大洋。</p>