七年级地理上册3.4世界的气候（第1课时）学案（新版）新人教版

七年级地理上册3.4世界的气候（第1课时）学案（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、第四节 世界的气候 第1课时 气候的地区差异 世界气候类型的分布 知识点 1 气候的地区差异 1 图中该地最冷月份 1月份 平均气温为 左右 最热月的月份 7月份 平均气温为 左右 2 该地降水量7 8月在 毫米以上 12 1 2月几。</p><p>2、第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布知能演练提升读世界局部气候类型分布图,完成第12题。1.图中与其气候类型名称,对应正确的是()A.是地中海气候B.是热带草原气候C.是热带雨林气候D.是温带海洋性气候2.关于气候类型分布地区的叙述,正确的是()A.气候主要分布在赤道附近B.气候主要分布在南、北纬3040的。</p><p>3、第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布知能演练提升读世界局部气候类型分布图,完成第12题。1.图中与其气候类型名称,对应正确的是()A.是地中海气候B.是热带草原气候C.是热带雨林气候D.是温带海洋性气候2.关于气候类型分布地区的叙述,正确的是()A.气候主要分布在赤道附近B.气候主要分布在南、北纬3040的大陆西岸C.气候主要分布在中纬度地区的大陆东岸D.气候主要分布在南、北纬4060的大陆西岸根据下图所提供的信息,完成第34题。3.以上气温曲线和降水量柱状图中,符合图中小男孩居住地所属气候类型的是()A.B.C.D.4.根据上面提供的信息,我们。</p><p>4、第四节世界的气候第2课时影响气候的主要因素气候与人类活动知识点 1影响气候的主要因素1.说出图中影响气温和降水的主要因素。2说出影响气候的其他因素。图349读图，回答13题。1海南岛作为全国冬季蔬菜供应基地，每年冬季都有大量新鲜蔬菜运往北方地区。主要的影响因素是()A纬度因素 B海陆因素 C地形因素 D人类活动2。</p><p>5、3.4 世界的气候（第一课时） 一、自学交流 1、天气反映一个地方 的大气状况，它是经常 的，； 气候是一个地方 的天气平均状况；具有一定特征，一般变化 。 2、气候的地区差异：（重点） （1）回顾世界气温的分布规律： A、 B、 C、。</p><p>6、第1课时 气候的地区差异 世界气候类型的分布 知能演练提升 读世界局部气候类型分布图,完成第12题。 1.图中与其气候类型名称,对应正确的是( ) A.是地中海气候 B.是热带草原气候 C.是热带雨林气候 D。</p><p>7、第四节世界的气候第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布知识点 1气候的地区差异1.图中该地最冷月份(1月份)平均气温为________左右，最热月的月份(7月份)平均气温为________左右。2该地降水量7.8月在________毫米以上，12.1.2月几乎________。3归纳该地气候特征：________________________。图341读图，回答12题。1气候的两大基本要素是()A湿度、风力 B气温、降水C气压、风力 D风力、降水2下列词语中，表示气候的是()风雨交加风和日丽冬冷夏热四季如春A B C D知识点 2世界气候类型的分布图3421.在图中找出各种气候类型。2说出各种气候的。</p><p>8、第四节 世界的气候 第1课时 气候的地区差异 世界气候类型的分布 知识点 1 气候的地区差异 1 图中该地最冷月份 1月份 平均气温为 左右 最热月的月份 7月份 平均气温为 左右 2 该地降水量7 8月在 毫米以上 12 1 2月几。</p><p>9、世界的气候（第一课时） 课 题 世界的气候（第一课时） 课 型 新授课 教学 目 标 知识与技能 1、知道世界气候是有差异的 2、在世界气候分布图上说出主要气候类型 3、学会观看气温和降水图 过程与方法 1、 初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布空间概念 2、 初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力 情感、态度 价值观 通过对世界气候的认识，培养学生热爱世界的情操。 重点。</p><p>10、3.4 世界的气候 一、教学目标 1.知道气候的两大要素； 2.知道世界上不同的地方，气候差异很大； 3.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 二、 教学重点：气候类型的特点和分布地区。 教学难点：气候要素的分析策略、气候类型的辨别。 三、 预习导学 读课本P62-64内容，完成下列填空： 1. 气候的两大要素是__________和__________。不同地区的气。</p><p>11、2,3,4,1,5,3.4世界的气候,学习目标,课前学案,课前预习，夯实基础,气温,降水,课前学案,热带雨林,热带季风,热带草原,热带沙漠,温带季风,温带大陆,温带海洋,地中海,苔原,冰原,课堂导案,合作与探究探究：下列。</p><p>12、3.4世界的气候第一课时 【教学目标】 1在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 2培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力 3.使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。 【教学重点】：世界主要气候类型及分布地区 【教学难点】：世界主要气候类型及分布地区 【教学过程】 一、展标导入 【活动一】展示投影： 1你知道江西。</p><p>13、第四节世界的气候第2课时影响气候的主要因素气候与人类活动知识点 1影响气候的主要因素1.说出图中影响气温和降水的主要因素。2说出影响气候的其他因素。图349读图，回答13题。1海南岛作为全国冬季蔬菜供应基地，每年冬季都有大量新鲜蔬菜运往北方地区。主要的影响因素是()A纬度因素 B海陆因素 C地形因素 D人类活动2影响塔里木盆地与同纬度北京气候差别的最主要因素是()A地形 B纬度位置C海陆位置 D人为因素3图中降水量坡多于坡的影响因素是()A纬度因素 B海陆因素C地形因素 D人类活动知识点 2气候与人类活动能够反映全球气候变暖的是_______。</p><p>14、世界的气候（第二课时） 课 题 世界的气候（第二课时） 课 型 教 学 目 标 知识与技能 1、举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响 2、举出日常生活的实例，说明气候对生产生活的影响 过程与方法 通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响 情感、态度 价值观 通过“气候对于人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养地域观念、灾害意识。 重点与难点 重点：纬。</p><p>15、世界的气候（第1课时） 教学目标 知识目标： 1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。 2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。 过程与方法目标： 1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。 2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。 情感态度与价值观目标： 1.通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的。</p>