七年级历史教学

七年级历史教学Tag内容描述：<p>1、第 7 课大变革的时代 导学卡 【学习目标】： 1、掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商 鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的 形成。 2、分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养初步理解、分析历史问 题的能力。 【学习重点】商鞅变法的内容及历史作用。 【学习难点】我国封建社会的形成。 【学习过程】： 1、自主学习 铁农具和牛耕的使用 1、 时期，我国开始出现铁农具，到 时，铁农具使用范 围扩大； 2、 时期出现牛耕，到 时牛耕进一步推广。牛耕是我国 农业发展史上的一次革命。 3、思考：。</p><p>2、2013年上学期七年级历史教学计划黄荆中学 邓勇通本学期我继续担任七年级的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学计划如下：一、 关于对教材地位的认识和课时的安排。本册教材承继了上册中国古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。二、 关于教材知识体系及重点部分的分析。 （一）、繁荣与开放的社会（隋唐两代）1 隋唐科举制、“贞观之治”与唐太宗、“开元盛世”和唐太宗及武则天、唐与吐蕃等民族关系的发展、唐代中外文化交流。（二）、经济重心的。</p><p>3、初一下学期历史教学计划初一下学期历史教学计划 初一下学期历史教学计划 一、指导思想 以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进 的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力； 在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的 境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学任务及目标 1、完成七年级下册所学内容； 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡 镇中学中等行列。 三、基本情况分析 1 学生情况分析 七年级历史下册期考成绩如下：平均分 及格率 优秀 率 。多数学生对学习历史不感兴。</p><p>4、新”，诗意地栖居在历史的天空七年级中国历史新教材教学的探索与思考“人，诗意地栖居在大地上。”荷尔德林这句诗之所以让我喜欢，是因为我觉得这种生活反映了它的自然与本真。而历史教学乃至整个课堂教学改革中的“新”，也正是追求课堂教学自然与本真的回归。义务教育课程标准实验教材中国历史走进七年级，走进初中课堂已经两年有余了。通过两年多的教学实践，对于课程改革，我深深认识到：课程改革的理念新、教师的角色新、学生的学习方式新、对师生的评价新。同时，新课程给教学带来新的活力，给教师带来新的机遇，给学生带来新的发展。</p><p>5、XX年初一历史教师工作计划范文：工作计划网历史教师工作计划频道小编为大家提供范文XX年初一历史教师工作计划范文，更多内容www.。XX年初一历史教师工作计划范文一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,莲山课件 以打造高效课堂为目标, 突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。二、基本情况(一)学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学。</p><p>6、第42课 经济发展与国力强盛 第十单元 经济文化的发展与近代前夜的 中国 导入新课 耕织图 学习目标 1.掌握清初经济迅速恢复的史实，并理解其原 因。 2.了解清朝工商业发达的基本状况，以及在商 业活动中起到重要作用的商帮。 3.了解清朝人口增长的状况及其背后的原因。 一一 探究点：农业经济的恢复与发展 新课探究 1.背景 统治者对农业生产的重视：顺治、康熙、雍正、乾隆诸 位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。 清政府发展农业生产的措施 （1）大力推行垦荒政策。 （2）治理黄河水患修筑江浙沿海 的海塘。 （3）改进种植技术。</p><p>7、七年级历史教学工作计划为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好国务院关于基础教育改革与发展的决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划。一、学生情况分析初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。二、教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人。</p><p>8、20102011学年度上期七年级历史教学总结侯军本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分。</p><p>9、20XX年七年级历史教学工作总结本学期，我担任初一6个班的中国历史学科教学工作。虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。回顾本期学科的教学工作，兼有得失。本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。现将工作总结如下：一、紧抓常规教学，有备无患1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。我所教的五个班，。</p><p>10、七年级历史学科工作总结本学年，本人担任七年级历史三个班的历史教学工作，经过一年时间的学习和摸索，我努力不断的超越自己。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作更有计划，更有组织，更有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、工作情况：1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际。</p><p>11、七年级历史教学工作计划2篇为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划如下：一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,莲山课件 以打造高效课堂为目标, 突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。二、基本情况（一）学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹。</p><p>12、初一历史教学工作总结学期，我担任初一年级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记。</p><p>13、初一历史教学总结本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，。</p><p>14、第一学期七年级历史教学计划为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好国务院关于基础教育改革与发展的决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划。一、学生情况分析初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。二、教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的。</p><p>15、七年级下期历史教学计划韩晓燕一、 教材体系分析：本期将完成初一2个班和初三8个班的历史教学任务。初一年级为中国古代史，教学内容安排了第六至九共4个学习主题，21课。第六主题讲述中国古代社会的繁荣时期隋唐的历史，其中从政治、经济、民族关系及对外交流等方面重点介绍唐朝的繁荣和全面开放。第七学习主题讲述辽宋至元朝政权并立、交替及南方经济发展的状况，突出民族关系的发展及经济中心的南移。第八学习主题讲述明清时期统一的多民族国家的巩固和发展，以及这一时期所隐藏的社会危机。第九学习主题集中讲述隋唐至明清时期的文化成。</p><p>16、教 学 设 计题 目繁荣与开放的社会总课时8学 校兰河一中教 者贾岩年 级七年级学 科历史设计来源自我设计教学时间2010年 3 月 1 日 月 日教材分析本单元是岳麓版教材七年级第五单元，讲述的是从公元581年至907年的隋唐历史，这一时期，国家大统一，经济文化高度繁荣，唐朝是当时世界上最强大的帝国之一，是教材的开篇，具有开篇点题的重要作用。学情分析七年级下的学生经过半年历史知识的积累及在日常生活中有关历史题材影视片的观看，对历史知识有了一定的掌握，因此在本学期学习过程中要更加注重对学生历史唯物主义观的教育，让学生运用。</p><p>17、七八年级历史教学与中考接轨的尝试亳州十二中学李永波大家都知道，历史学科是一门思想教育课，是对学生进行历史唯物主义与爱国主义教育、培养学生科学的人生观、世界观和价值观的课程，帮助学生提升历史思维能力。但是，长久以来，一提到历史课，有人认为最好教好学，不就是学点陈年旧事吗？画画背背了啦。现在不用我说了，大家都知道这种说法是站不住脚的。仔细总结一下近几年的中考历史试题不难发现，中考命题从选择题开始，尤其是材料解析题和探究题，命题立意无不关注历史与现实的结合，体现学以致用。换句话说，过去的一年来国内外发。</p><p>18、______计划 七年级历史教学工作计划例文.撰写人：_________部 门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）七年级历史教学工作计划例文. 一、学生情况分析. 初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。二、教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容.中国历史第一册。</p>