七年级历史上册第15课汉武帝“大一统”学案岳麓版

七年级历史上册第15课汉武帝“大一统”学案岳麓版Tag内容描述：<p>1、第十五课汉武帝“大一统” 【学习目标】 1 .认识汉武帝“大统一”的措施及其作用 2 .通过评价汉武帝，学习了对历史人物的初步评价。 【基本扫描】 阅读教材，独立完成以下知识要点 军事方面：汉武帝在公元前一年大败匈奴，基本解除了匈奴对北部郡的威胁。 汉武帝“大一统” 政治方面：”公布解决了王国问题。 为加强思想控制，采用董仲舒的“”。 具体措施： 儒教思想成为封建正统思想在时期正式确定下来。 思。</p><p>2、梁武帝的“大一统” 学习内容 第十五课梁武帝的“大一统” 学习目标 掌握汉武帝在政治、思想和军事上的“统一”措施。 学习上的困难 汉武帝的“大一统”措施 学习指导过程 感觉 预览：第一，汉武帝(刘彻)的“统一”措施； 1.政治上，列侯颁布后，大量的列侯头衔相继被剥夺。 解除了王国对中央政府的威胁。 (1)王国问题产生的原因：在汉初，在实施王国问题的过程中，一些王国出现了分裂。 为了巩固这个规则，c。</p><p>3、第15课汉武帝“大一统” 学习目标： 1、知识与能力：七国之乱 推恩令 董仲舒的“大一统”思想 “罢黜百家，独尊儒术” 卫青、霍去病北击匈奴 培养学生分析问题的能力。 培养学生敢于立论，创新的品质和能力。 2、过程与方法：引导学生正确理解汉武帝大一统的时代特征。 学会运用已有的知识敢于立论，善于论证。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生正确认识到独尊儒术是我国古代文化专制主义的表现。</p><p>4、湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史上册 第15课汉武帝“大一统”学案（无答案） 岳麓版 【学习目标】 作用：基本上解除了匈奴对 的威胁 1.了解汉初的分封制和七国之乱；2.掌握汉武帝在政治上、思想文化上、军事上等“大一统“的措施 【学习重点】 重点：汉武帝“大一统” 难点：怎样看待儒家思想，怎样看待汉匈关系 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 时间： 年 指挥者：。</p><p>5、第十五课汉武帝“统一”案例 学习目标 焦点：汉武帝“统一” 困难：如何看儒家思想 自主学习 一、王菊问题解决 1.韩秒，在实施的同时，部分分封了。诸侯王的权力很大，王菊势力的发展很严重。 平定了7个国家的混乱局面，加强了对王国的控制。 3.继承汉武帝后，“”，在王国里分裂了很多后国，后来又陆续削去了很多诸侯的爵位，解除了。(威廉莎士比亚，温斯顿，继承，继承，继承，继承，继承) 二、独尊游术 1.一。</p>