七年级历史上册第2课

七年级历史上册第2课Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中历史七年级上册第 2 课原始的农耕生活精品教案教学目标知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。2、过程与方法本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。3、情感态度与价值观通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和。</p><p>2、思考：假如你是一个生 活在原始社会的人，仅靠 在野外采集、捕捉食物为 生有哪些不便之处？采集 和狩猎得来的食物总有吃 完的那一天，那他们该如 何生存呢？ 人教版七上 第2课 原始的农耕生活 我国原始农耕时代主要的遗址 2018/12/21 距今年代 发现发现 地区 生产产工具 原始农农耕 原始饲饲养业业 原始手工业业 原始生活 约六千年 陕西西安半坡村、黄河流域 磨制石器，骨制箭头等 种植粟（我国是世界上最早种 植粟的国家） 猪狗等动物 彩陶、纺织、制衣 定居，住半地穴式圆形房屋 一、半坡原始居民的生活 2018/12/21 展品1号 2018/12/21 。</p><p>3、第2课 原始农耕生活,想一想,假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生,会有哪些困难？,受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。,第2课 原始农耕生活,学习目标：,1、了解河姆渡、半坡原始居民农耕生活的主要情况。 2、通过探究河姆渡、半坡原始居民生产生活方面的异同点，培养比较、分析、归纳和概括的能力。,自主学习：（约5分钟） 不拿笔墨不读书,要求：1. 认真阅读课本内容P9-14，将问题的答案 在书本上划出。 2. 独立思考，保持安静，不能讨论。 3. 对于不能解决的问题先保留，在自查自。</p><p>4、第一单元 史前时期,第2课 原始农耕生活,采集与渔猎的远古时期,一、 原始农业的兴起,狗尾草,粟（谷子）,中国：世界栽培作物起源的重要中心,谷子属禾本科作物，脱壳前称为“谷子”，脱壳后称为“小米”，学名为“粟”。谷子起源于黄河流域，由野生狗尾草进化而来。我国栽培谷子已有七千年以上的历史。古代甲骨文称粟为“禾”，秦汉以粟为五谷之首（禾、稷、菽、麦、稻）。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。,课堂探究：为什么我国南方远古居民种植水稻，北方远古居民种植粟？,提示：因为自然地理环境因素的影响。,1、原始农业兴起的时间。</p><p>5、第2课星罗棋布的氏族聚落,北师大版义务教育课程标准实验教科书历史七年级上册,栽培粟、蔬菜和磨制石器,饲养猪狗,制造彩陶,建筑半地穴式房屋,半坡聚落,人面鱼纹彩陶盆,陶器不仅是半破人重要的生产生活工具，其中的。</p><p>6、平均寿命仅为17 7岁 平均寿命也才26 6岁 假如你是一个生活在原始社会的人 仅靠在野外采集 捕捉食物为生 生存会有哪些困难 第二课 原始的农耕生活 河姆渡居民课文勾画 半坡居民课文勾画 大汶口居民课文勾画 一 农业的。</p><p>7、七嘴八舌说一说 农业起源知多少 农业起源知多少 古之人 皆食禽兽 至于神农 人民多 禽兽不足 于是神农因天之时 分地之利 制耒耜 教民农作 白虎通 神农播种五谷 原始农耕生活 第2课 自主学习 1 阅读课本P6 10全部内容。</p><p>8、单选题：原始农耕生活一、选择题1在沧海桑田的宏伟历史变迁中。盐阜先民们在古老的盐阜平原上创造出灿烂的文明。在今天东台溱东、阜宁板湖等地都曾发现过六七千年前新石器时代人类生活的遗迹。并出土了一批磨制石器和玉器等。盐阜先民的新石器时代约相当于（ ）A元谋人时期B北京人时期C河姆渡时期D尧舜禹时期2假如你是生活在距今约7 000年长江流域的原始居民，你不可。</p>