七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案新人教版

七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案新人教版Tag内容描述：<p>1、动荡的春秋时期 课题 动荡的春秋时期 课型 新授 课时 1 时间 主备教师教学设计 教学 目标 1 了解春秋时期经济发展的特点 2 知道周王室衰败的原因 3 了解春秋时期诸侯争霸的原因 知道春秋五霸 教学 重点 王室衰败的。</p><p>2、动荡的春秋时期教案 教 学习 眼睛 目标 知识和能力： 1 .了解春秋时代经济发展状况了解东周王室衰退的原因和王室衰退的表现了解春秋时代主要霸主和诸侯争霸的影响，了解齐桓公成为第一霸主的具体原因。 2 .认识春秋时代是生产力飞跃进步、社会制度大变、政治局面大变的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思考能力。 过程和方法： 1 .通过铁器、牛耕出现的出土文物照片和相关文献记载的认知，激发学生的学习兴。</p><p>3、第6课动荡的春秋时期 班级类型：新教学年级：七年级 一、本课程教材的现状分析 本教材介绍了春秋战国时期社会转型时期的政治军事形势，继承了奴隶社会，从整个封建时代开始，为了解战国时期的社会变迁、经济、思想文化以及秦始皇统一中国铺平了道路。因此，这门课程承上启下，在中国古代历史上占有重要地位。 二，课程标准 了解春秋争霸和战国七雄的史实。 三，教学目标 知识与能力目标：使学生掌握春秋战国的历史阶段，了。</p><p>4、第6课 动荡的春秋时期 备课 日期 年 教学 课题 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 课时 安排 1 月 日 第6课 动荡的春秋时期 教学 目标 掌握春秋和战国的历史分期 了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用 比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。 重点 齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。 难点 教学过程设计 集 体。</p>