七年级历史上册第19课三国鼎立教案岳麓版

七年级历史上册第19课三国鼎立教案岳麓版Tag内容描述：<p>1、第十九课三国鼎立 教育目标 1.知道三国鼎立过程中的重要人物曹操诸葛亮。通过准确地评价曹操，可以进一步提高历史人物评价能力，真正理解历史人物角色和小说角色的区别。 2.理解历史上著名的战斗“官斗战”和“赤壁之战”，简单对比与北方的统一和与“三国鼎立”局面的关系，培养学生人和推理能力。 3.理解曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家、诗人，他对我国历史发展起着重要作用，理解时势造英雄的道理。 教学困难。</p><p>2、第19课 三国鼎立教学目标1、知道三国鼎立形成过程中的重要人物曹操、诸葛亮；通过正确评价曹操，进一步培养评价历史人物的能力，并能真正理解历史人物与小说人物的区别。2、了解历史上著名的战役“官渡之战”和“赤壁之战”,并能简单对比认识它们与北方的统一和“三国鼎立”局面形成的关系，培养学生的因果推理能力。3、了解曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家、诗人，认识他对我国历史的发展所。</p><p>3、第19课 三国鼎立 曹操统一北方 赤壁之战 三分天下 1 东汉末年的军阀混战 一 曹操统一北方 3 官渡之战 2 曹操势力的壮大 东汉末年军阀割据形势图 袁绍 匈奴 刘璋 刘表 袁术 张鲁 曹操 袁绍 曹操 曹操字孟德 我国古代。</p><p>4、三国鼎立 第19课 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 滚滚长江东逝水 三国时期都发生里哪些有趣的历史故事呢 三国鼎立的局面是如何形成的呢 目 录 1 2 赤壁之战 曹操统一北方 3 三分天下 1 掌握官渡之战的背景 时间 交战双方 结果以及影响 2 掌握赤壁之战的时间 交战双方 结果以及影响 3 掌握魏 蜀 吴。</p><p>5、第20课 三国鼎立 教学目标 (1)了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。 (2)知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷洲等基础知识。 教学重点： 三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的，这两点即是本课的重点。曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势，二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操，是三国鼎立局面形成的基础。 教学难点： 如。</p><p>6、第20课 三国鼎立 教学目标： 1、三国两晋南北朝时出现了长期的分裂局面。 2、了解三国鼎立形成的史实。 重点难点： 1、重点：三国鼎立形成的过程、原因和意义 2、难点：曹操在官渡之战和赤壁之战中为何一胜一败 教具准备：PPT课件 教学环节： 【激情导入】 【自主学习】（课前发放学案，要求学生完成预习任务） 学习任务：详细。</p><p>7、寻访三国古迹 湖北荆州古城 湖北赤壁古战场 黄巾起义想象画 公元184年 黄巾起义爆发 在平定起义的过程中 逐渐形成军阀割据的局面 一 曹操统一北方 1 东汉末年的社会状况 2 曹操势力的壮大 3 官渡之战 东汉末年军阀混。</p><p>8、岳麓版 七年级上册 第五单元魏晋南北朝的政权分立与区域开发 第19课三国鼎立 军阀割据战火纷飞民不聊生 官渡之战 在镇压黄巾起义的过程中 形成形成群雄并起的局面 在这些割据势力的连年征战中 袁绍 曹操两大集团逐。</p><p>9、第19课 三国鼎立1.东汉末年，群雄并起，互相混战。其中占据黄河以南许多地方的军阀是（ ）A.袁绍 B.曹操 C.刘备 D.孙权2.曹军以少胜多，奠定了统一北方基础的战役是（）A.长平之战B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战3东汉末年，曹操在军阀割据混战中取得政治优势地位的原因是（。</p><p>10、三国鼎立 都付笑谈中古今多少事一壶浊酒喜相逢观看秋月春风白发渔樵江诸上几度夕阳红青山依旧在是非成败转头空浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水 这是以下哪部电视剧的主题曲 一 情景导入 东汉末年军阀割据形势图 袁绍 匈。</p><p>11、教学资料参考范本 七年级历史上册 第20课 三国鼎立教案 岳麓版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。 2知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫。</p><p>12、教学资料参考范本 七年级历史上册 第20课三国鼎立教案 岳麓版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。 2知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫。</p><p>13、教学资料参考 七年级历史上册第20课三国鼎立教案岳麓版 1 教学目标 1 了解曹操统一北方 赤壁之战 三国鼎立等基本史实 2 知道曹操屯田 诸葛亮治蜀 卫温首达夷洲等基础知识 教学重点 三国鼎立局面主要是通过曹操统一。</p><p>14、第20课,三国鼎立,官渡之战,赤壁之战,魏、蜀、吴三分天下,1、东汉末年的军阀混战,一、官渡之战,3、官渡之战,2、曹操势力的壮大,东汉末年军阀割据形势图,袁绍,匈奴,刘璋,刘表,袁术,张鲁,曹操,袁绍,曹操,曹操字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。,1、曹操的势力是怎样壮大的？,2、什么战役奠定了曹操统一北方的基础？,曹操势力日益壮大的原因：,政治上：（1）“挟天子以令诸侯”（2）“唯。</p><p>15、第19课 三国鼎立 教学目标 1 知道三国鼎立形成过程中的重要人物曹操 诸葛亮 通过正确评价曹操 进一步培养评价历史人物的能力 并能真正理解历史人物与小说人物的区别 2 了解历史上著名的战役 官渡之战 和 赤壁之战。</p><p>16、教学资料参考 七年级历史上册第20课三国鼎立教案岳麓版 1 1 教学目标 1 了解曹操统一北方 赤壁之战 三国鼎立等基本史实 2 知道曹操屯田 诸葛亮治蜀 卫温首达夷洲等基础知识 教学重点 三国鼎立局面主要是通过曹操统。</p><p>17、第20课 三国鼎立 官渡之战 赤壁之战 魏 蜀 吴三分天下 1 东汉末年的军阀混战 一 官渡之战 3 官渡之战 2 曹操势力的壮大 东汉末年军阀割据形势图 袁绍 匈奴 刘璋 刘表 袁术 张鲁 曹操 袁绍 曹操 曹操字孟德 我国古代。</p><p>18、第20课 说课设计 教材分析 一 教材的内容与地位本课主要讲述了 三国鼎立局面形成的过程 通过两次重要的战役 官渡之战和赤壁之战 促使了三国鼎立局面的形成 三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果 但它的形成 实现了。</p><p>19、三国鼎立 一、学习目标： 知道：1.东汉末年军阀割据，袁绍、曹操的两个集团实力最强；2.官渡之战的时间、交战双方、特点和影响；3.赤壁之战之前的形势；4.赤壁之战的时间、交战双方、特点；5.三国名称、建立时间、建立者和都城。 二、课堂目标重难点： 1.重点:三国鼎立局面形成的过程、原因和意义。 2.难点：1.曹操在官渡之战和赤壁之战中为什么一胜一败？2.如何评价曹操。 三、自主学习教材第 92。</p>