七年级历史上册第9课中华文化的勃兴（二）教案新人教版

七年级历史上册第9课中华文化的勃兴（二）教案新人教版Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第九课、中华文化的勃兴（二）一、教学目标：知识方面：学生掌握老子是道家学派的创始人；老子的朴素辩证法思想。孔子是儒家学派的创始人；孔子“仁”的学说的内容；孔子在教育和文化方面的主要贡献。“百家争鸣”的概念；战国时期的诸子百家墨家墨子、儒家孟子、法家韩非子等代表人物及其政治主张；孙子后法与孙膑兵法。能力方面：引导学生结合前几课所学的知识，分析春秋战国时。</p><p>2、第第 9 9 课课 中中华华文文化化的的勃勃兴兴（二二）教教案案 知识目标：重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张 能力目标：将春秋战国时期、经济、政治思想联系起来，理解春秋战国时期是一个大变革时代 。 情感目标：通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 重 点：孔子的政治主张和教育成就。 难 点：通俗讲解各位思想家的主张。 教学方法。</p><p>3、教学资料参考范本七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴（二）教案 （新版）新人教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标1、知识目标：孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。2、能力目标：指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。重点、难点 孔子和百家争鸣教法、学法由学生自己阅读课文而后质疑，教师给与点拨。课时1课时课型新授课教具多媒体课件、有关春秋、战国主要思想家简介、人物图教学步骤一、导入课。</p><p>4、第9课 中华文化的勃兴 学习目标 通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 重点和难点 本课的重点是孔子的政治主张和教育成。</p><p>5、湖南省常德市第9初中第7年级历史第9课中华文化的兴起(2)学案新人教版 学习目标： 1.重点把握孔子的政治思想和教育成果，理解老子及其他思想家和军事家的主张 2.把春秋战国、经济、政治思想联系起来，了解春秋战国时期是一个大变革的时代。 3.通过学习孔子的教育成果，教育学生树立了良好的学风，培养了良好的学习习惯。 学习重点：孔子的政治主张和教育成果。 难点：通俗地解说各种思想家的主张。 学习过程：。</p><p>6、教师寄语： 课题 第九课时 中华文化的勃兴（二） 课型 新授课 授课人 审核 学 习 目 标 1、知识与能力：知道孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 2、过程与方法：通过分组活动这一形式，培养学生的协作性；通过假设历史情境，培养学生的想象力和。</p><p>7、第9课 中华文化的勃兴(二) 课程标准： 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 教学目标： 掌握孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他思想家和军事家的主张。 以学生活动为主，通过灵活运用随堂小品、知识竞赛、故事会等形式，发挥学生的主动性；通过分组这一形式，培养学生的协作性；通过假设历史情境，培养学生的想象力和探究能力，激发其历史学习的兴趣！ 通过学习孔子的教育成就，教育学生树立。</p><p>8、第 9 课 中华文化的勃兴 二 教学目标 1 知识目标 孔子及其仁学说 孔子在教育和文化上的贡献 老子和他的辩证思想 战国时期的诸子百家 墨家 儒家 道家 法家 兵家等 2 能力目标 指导学生比较诸子百家各自的主张 培养学。</p><p>9、第9课中华文化的勃兴（二）,前551前479,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。,政治主张：,“仁政”,“爱人”,“为。</p><p>10、第9课 中华文化的勃兴二导学案 【学习目标】 知识目标：知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 能力目标：加深对各派学说的理解和应用，学会在辩驳中相互学习、吸收对方思想的方法，提高比较历史事物的能力。 情感目标：认识中国古代哲学思想的重要成就，增强民族自豪感，敢于独立思考，确立积极进取的人生态度。 【重点难点】 重点：孔子的政治思想和教育成就。 难点：分清各派的政治主张。</p><p>11、第2单元国家的产生和社会的变革中华文明的勃兴 二 一 大思想家 大教育家孔子 1 孔子 名丘 字仲尼 春秋晚期鲁国人 是儒家学派的创始人 政治上 提出 仁 的学说 仁 包含一切美德 他主张 爱人 要求统治者体察民情 爱惜民。</p>