七年级历史上册第三单元秦汉

七年级历史上册第三单元秦汉Tag内容描述：<p>1、1 第三单元第三单元 大一统的秦汉帝国大一统的秦汉帝国 一、秦汉加强中央集权的措施一、秦汉加强中央集权的措施 1、中央集权制的理论来源：战国时期法家韩非提出了建立君主专制中央集权的封建国家。 2、发展历程： （1）秦朝确 立表现在： 政治方面：规定最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。中央设丞相、太尉、御史大夫，分管 行政、军事、监察，最后由皇帝决断。地方设郡县。 经济文化方面：统一度量衡、货币和文字。 思想方面：焚书坑儒。 （2）西汉巩固表现在： 政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国势力； 思想上：接受董仲舒的建议， “。</p><p>2、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固,第9课 秦统一中国（第1课时）,学习目标 1.了解秦灭六国的背景、经过、结果及意义，分析秦能完成统一的原因。 2.掌握秦朝确立中央集权制度的措施和影响，理解中央集权制度这一概念。,秦国统一全国的条件及其历史意义分别是什么？,一、秦灭六国,阅读思考：,天降大任促统一,商鞅舌战守旧群臣,商鞅，战国时期政治家、改革家、思想家，法家代表人物。商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家。,秦始皇（前259年前210年），嬴姓，赵氏，名政。十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国。</p><p>3、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,秦统一中国,秦灭六国,背景： 经过： 意义：,顺应民心；商鞅变法；嬴政才智 公元前230年公元前221年，韩、赵、魏、楚、燕、齐 结束了混乱局面，建立第一个统一的多民族的封建国家,中央集权制度（政治）,最高统治者： 中央: 地方:,皇帝 丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察） 郡县制,经济：,统一度量衡、统一货币（圆形方孔半两钱）,思想文化：,统一文字（小篆）、焚书坑儒禁锢思想,军事：,修筑长城（东起辽东，西至临洮），抵御匈奴,探究讨论（一）：,西周分封制与秦朝郡县制有何区。</p><p>4、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课 两汉的科技和文化一、学习目标1.掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记东汉时期医学成就及地位，掌握司马迁撰写史记的基本史实，知道佛教和道教在秦汉时期的发展情况。2.理解华佗发明“麻沸散”的世界意义和张仲景成为“医圣”的原因。3.理解宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。二、自主预习1.东汉时，宦官 总结前任经验，改造造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸。2.张仲景是 的名医，他在总结前任经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了。</p><p>5、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 一、学习目标 1.通过学习了解东汉兴亡的基本脉络掌握“光武中兴”的基本史实。 2.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因培养学生初步应用历史。</p>