七年级历史上第4课

七年级历史上第4课Tag内容描述：<p>1、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/52016年新教材七年级历史上第4课夏商西周的更迭教案第4课夏商西周的更迭（一）新课导入环节案例说明夏、商、西周距离我们今天非常的遥远，学生对这一阶段没有太强烈的感性认识，对于这一时期在中华文明中的地位也不清楚。但是，学生对于四大文明古国却早有耳闻，用熟悉的概念帮助理解陌生的阶段，有利于他们掌握。教学过程导入新课教师介绍四大文明古国好几千年前，世界上曾先后出现过四个文明古国，它们为人类文明作出了巨大的贡献。有哪位同学知道世界历史上四大文明古国的。</p><p>2、第三单元,统一国家的建立,一、温故知新（默写）,1、任用管仲为相，以“尊王攘夷”为号召，成为春秋第一个霸主的是谁？2、“主张改革，提倡法制，提出建立君主专制中央集权的封建国家”这是我国百家争鸣时期哪一学派的观点？,3、“周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，战时带兵随从天子作战”。这段话讲的是我国哪一朝代的什么政治制度？4、“战国七雄”中最南。</p><p>3、第三单元,统一国家的建立,一、温故知新（默写）,1、任用管仲为相，以“尊王攘夷”为号召，成为春秋第一个霸主的是谁？2、“主张改革，提倡法制，提出建立君主专制中央集权的封建国家”这是我国百家争鸣时期哪一学派的观点？,3、“周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，战时带兵随从天子作战”。这段话讲的是我国哪一朝代的什么政治制度？4、“战国七雄”中最南。</p><p>4、初中七年级历史上册期中试卷答案七年级历史上册 斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。祝你七年级历史期中考试取得好成绩，期待你的成功!下面是为大家精心推荐的初中七年级历史上册期中试卷，希望能够对您有所帮助。 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13。</p><p>5、14课练习卷一、选择题（30分）1生活在距今约7020万年，保留着猿的某些体质特征、能够打制粗糙石器的我国境内远古居民是（ ）A元谋人 B北京人 C半坡人 D河姆渡人2.恩格斯说：“就世界性的解放而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国古代最早采用人工取火的是（ ）A元谋人 B北京人C山顶洞人 D河姆渡人3.黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了一代代辛勤聪颖的中国人。7000年前，生活在长江流域的居民是（ ）A河姆渡居民 B山顶洞人 。</p><p>6、第4课 一、 夏朝 1、 建立时间、建立者、都城 （1）____制代替______制 2、 政治 （2）夏朝的统治中心______、_________ (3)夏朝的国家机构（实质） 3、灭亡原因、时间 二、商朝 1、建立时间、建立者、都城 汤的统治措施 2、 政治 迁都：______迁都________ 3、 灭亡原因、时间 二、 西周 1、 西周建立。</p><p>7、初一上册历史第四单元复习 一 三国鼎立局面的形成课标 了解三国鼎立形成的史实 三国鼎立形成的背景 三国鼎立局面的形成 二 南方经济的发展课标 说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实 1 江南地区开发的原因 1 江南地区自然条件优越 2 被人南迁 给南方补充了大量的劳动人手 而且带来了中原地区先进的生产工具和经验 2 江南地区开发的表现 1 农业 开辟出大量湖田 在江南地区普遍实行麦稻兼做 还陆。</p><p>8、2016年新教材七年级历史上第4课夏商西周的更迭教案 第4课 夏商西周的更迭 一 新课导入环节 案例说明 夏 商 西周距离我们今天非常的遥远 学生对这一阶段没有太强烈的感性认识 对于这一时期在中华文明中的地位也不清楚 但是 学生对于四大文明古国却早有耳闻 用熟悉的概念帮助理解陌生的阶段 有利于他们掌握 教学过程 导入新课 教师介绍四大文明古国 好几千年前 世界上曾先后出现过四个文明古国 它们为人。</p><p>9、第4课 破解彩陶之谜 学习与探究之一 一 学情分析 1 学生在前几课的学习中已了解到在半坡和河 姆渡聚落出现了陶器 并看到一些图片 学生对陶器的制作 形状 用途充满了好奇 2 学生在日常生活中能接触到很多陶器 可以直。</p><p>10、复习回顾,春秋时期春秋时期的政治特点春秋五霸相关的成语故事,第七课战国争雄,一、战国七雄二、战国时期的战争及军事家三、战国时期的外交（合纵、连横）,知识结构,一、战国七雄(p38),1、春秋之后，我国历史进入____时期2、战国时期是指________________3、“战国七雄”指的是：____________________________,战国,公元前475年公元前221年,齐、楚。</p><p>11、第 一 单 元 单 元 复 习 题 一 选择题 1 我国境内已知的最早人类生活在 流域 A 黄河 B 长江 C 珠江 D 淮河 2 我们的祖先很早就在这块土地上生活 繁衍 有一种远古人类已经开始懂得人工取火 过着氏族公社的生活 请你。</p><p>12、七年级上册历史第一单元复习提纲 第一课远古居民 1 元谋人 我国境内已知的最早的人类 1 时间 距今约170万年 2 地点 云南省元谋县 3 生产生活状况 已经会制造工具和知道用火 2 北京人 保留猿的某些基本特征 但手脚分。</p><p>13、第19课 江南地区的开发 一 教学目标 知识方面 要求学生掌握西晋短期统一 西晋的起止年代 西晋短命的原因 五胡内迁 人口大迁徙 掌握东晋的偏安 南朝的政治 江南地区的开发 能力方面 教师指导学生通过对西晋统治阶级的腐朽统治生活 西晋统治者对内迁的少数民族采取的民族压迫政策导致他们的反抗等因素的归纳 对西晋为什么是一个短命的王朝的原因加以分析 培养学生综合 归纳史实的能力 通过对人口迁徙的原因。</p><p>14、岗子中学导学学案 年 月年级科目初二课题远古的传说编号003主备人李永春修订人班级姓名学 习目 标1.知道炎帝和黄帝的传说，了解炎帝和黄帝对中华文明作出的贡献，掌握华夏族的传说。2.知道尧舜禹的传说，理解并掌握禅让制。3.学习远古传说时代的发展进程，了解传说与真实历史的区别。4.通过本课的学习，知道中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而形成的。了解炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。学习重点学习难点了解炎帝黄帝蚩尤的传说，认识“逐鹿之战”的意义。难点：掌握炎帝和黄帝被尊崇为。</p><p>15、夏商的兴亡 原始社会奴隶社会 夏 商 西周 东周 一、夏朝的建立 夏禹夏启 世袭制 夏朝形势图 时间：公元前 2070年 定都： 阳城 夏朝的统治 建立政府机构 组建军队 制定刑法 设置监狱 修筑城堡和大型宫殿 夏朝的遗存二里头遗址 陶器上刻划符号表 宫殿复原图 一号宫殿复原图 议一议 由氏族、部落、部落联盟到国 家，是社会的进步还是倒退呢？ 说说你的看法。 二、商汤灭夏 夏桀是夏朝的最后 一个国王，他奢侈残暴， 引起了人民的反抗。 伊尹 商汤 黄河下游的商国在汤的带领 下逐渐强大起来，商汤在伊尹 的辅佐下推翻了夏桀的残暴统 治。 时间。</p><p>16、七年级历史第一单元知识点归纳 第一课 祖国境内的远古居民 1 人类的起源 人类是由古猿进化而来 2 我国境内已知最早的人类是 元谋人 3 人和动物的根本区别是 会不会制造工具 4 劳动 制造和使用工具 在从猿到人的进化。</p><p>17、第1课 神州大地上的原始人类 人是从哪儿来的 你知道关于人类起源的神话传说吗 我有小故事 女娲造人 亚当和夏娃 一 地球上最早的人类1 由古猿 类人猿 进化而来2 产生地 非洲3 距今时间 约二三百万年4 在从猿到人的转。</p><p>18、河姆渡遗址 半坡遗址 大汶口遗址 课堂小结,第2课原始农耕文化的遗存,原始人类起初靠采集和渔猎获取食物。随着适应、利用和改造自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器、建造房屋，开始了原始农耕生活。在祖国辽阔的大地上，分布着许多原始农耕文化遗址。让我们走进具有代表性的遗址，体验一下原始农耕生活的甘与苦吧！,导入,河姆渡遗址,活动时间 约7000年前,活动区域 浙江余姚河姆渡村。</p><p>19、大一统的汉朝,13,刘庄中学历史组,材料： 民失作业，而大饥馑。人相食， 死者过半。自天子不能具醇驷，而将相 或乘牛车。 汉书食货志 1.材料描述了什么现象？,2.为什么会出现这种现象？,西汉初年经济萧条，社会荒凉，国家贫困,秦朝暴政和秦末长期的战乱,论从史出,（皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马， 将相有的只能乘牛车。）,一、“文景之治”,助君解疑：,假如你是汉初的统治者，面对这种。</p>