七年级历史下册第一单元

七年级历史下册第一单元Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中新历史七年级下册第一单元 繁荣与开放(前六课)教学设计一、复习目标(课标要求)自主温故1、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。2、知道武则天和“开元盛世”的基本史实。3、了解隋唐科举制度的主要内容。4、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。5、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。二、知识疏理自主与合作温故起止时间及皇帝、目的 隋 最大贡献开凿大运河 时间作用吸取隋亡教训，实行，发展生产提倡，合并 局面唐太宗统治措施 任用，虚心 政治清明。</p><p>2、第第6 6课课 唐诗中的社会风尚唐诗中的社会风尚 -探究活动（一） 腹有诗书气自华 朗诵比赛 ： 按要求吟诗歌， 不重复。 1.主题诗比赛 主题： （1）描写四季的古诗 （2）描写山水风光的古诗 （3）描写花鸟虫鱼的古诗 （4）抒发离情别绪的 （5）表达友谊的 （6）表达哲理的 说出古诗中含有“离情”“别绪”的 诗句 1.相见时难别亦难，东风无力百花残。-唐 李商隐无题 2.海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。-唐 王 勃送杜少府之任蜀州 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-唐 李白赠汪伦 4.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。-北宋 。</p><p>3、七级历史下学期第一单元试题班级 ： 姓名： 一、选择题（每小题1分，共17分。请将答案填在后面答题卡中）1.中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代有 （ ）秦朝 隋朝 唐 元朝A. B. C. D. 2.下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是（ ）A建立隋朝灭亡陈朝开通运河 B灭亡陈朝建立隋朝开通运河C开通运河建立隋朝灭亡陈朝 D建立隋朝开通运河灭亡陈朝3.隋朝在历史上的作用，不能因其时间短促而忽视。下列属于隋朝在制度方面革新的是（ ）A.科举制 B. 行省制 C. 郡县制 D. 分封。</p><p>4、七年级 下册 (配人教版),中 国 历 史,第 1 课 隋朝的统一与灭亡,第一单元,隋唐时期：繁荣与开放的时代,1 隋的统一 （1）隋朝的建立：______年，北周外戚_____夺取政权，建立隋朝，定都______。______就是隋文帝。 （2）隋朝的统一：______年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个王朝______，南北重归统一。 （3）隋朝的统治：隋统一后，发展______，编订户籍，统一南北______和________制度，加强中央集权，提高行政效率。,581,杨坚,长安,杨坚,589,陈朝,度量衡,经济,币制,2 开通大运河 （1）目的：为了加强_________，巩固____________ _______。</p><p>5、第一单元,隋唐时期：繁荣与开放的时代,第 3 课 盛唐气象,1. 经济的繁荣 (1)农业发展：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如________和_______。 (2)手工业：纺织业品种繁多，尤以_________水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，_______的白瓷类雪似银，闻名中外的_______，造型精美，色彩亮丽。 (3)城市发展：_________规模宏伟，布局严整对称，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座_________的大都会。,国际性,曲辕犁,筒车,。</p><p>6、中国历代皇帝排行,唐太宗,武则天,唐玄宗,第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,1.唐朝的建立：,一.唐朝的建立与贞观之治,618年 李渊(唐高祖） 长安,皇帝（李渊）,太子（李建成）,秦王（李世民）,齐王（李元吉）,武德九年六月四日，李世民发动玄武门之变，杀死李建成、李元吉，逼唐高祖李渊退位，自己称帝，是为唐太宗。次年改元贞观。,玄武门之变,1.唐朝的建立：,一.唐朝的建立与贞观之治,618年 李渊(唐高祖） 长安,2.李世民（唐太宗）即位：,626年 “贞观”,3.“贞观之治”：,材料一：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不。</p><p>7、第四课 唐朝的中外文化交流,学习目标 1了解唐朝外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、玄奘西游取经等史实。2介绍玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。 3认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。,本课的重点 唐朝与日本、天竺的交往 本课的难点 唐朝对外交往活跃的原因,三、聚焦主题 合作探究 探究一 遣唐使,职贡图,展示：职贡图， 1、图上的人物与我们学过的唐朝时。</p><p>8、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,释疑解难 1“贞观之治”出现的原因。 (1)唐太宗从隋朝的兴亡中吸取了深刻的教训，调整了统治措施。(2)隋朝创建的一系列重要的制度和经济的繁荣为唐朝中央集权的加强和经济的发展创造了条件。(3)唐太宗的个人才能。(4)广大劳动人民的辛勤劳动为经济繁荣、社会发展奠定了基础。,2汉唐有什么共同之处？隋亡唐兴给我们什么启示？ (1)共同之处：统治者都吸取前朝短命而亡的教训，出现了繁荣的局面；都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤能；都成为影响当时世界的大国。 (2)启示：统治者的思想行为对社会发展有重要。</p><p>9、第1课 隋朝统一与隋唐更替,（二）时间： 建立____年， 统一_______年 （标志：隋灭陈）,了解历史,一、隋朝的统一,隋朝能够统一的历史条件有哪些？,（一）背景：,南北经济的发展 与民族大融合,581,589,（三）人物：____（隋文帝）,杨坚,（1）背景：,（科举制度正式诞生）,（2）完善：,隋炀帝时设置进士科,二、科举制和大运河 1.科举制,关键人物,唐太宗,武则天,唐玄宗,严格考试制度,创设：,殿试,武举,殿试诗赋,扩充国学规模,了解历史,一种通过分科考试选拔官员的制度。,（3）科举制的意义,与以往选官制度的本质区别：,普通读书人 自愿报名 。</p><p>10、第1课 隋朝的统一与灭亡 教学分析【教学目标】知识与能力掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。【重点难点】教学重点：大运河的开。</p><p>11、第4课 唐朝的中外文化交流 教学分析【教学目标】知识与能力掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。情感态度与价值观1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。2.通过对本课的。</p><p>12、第3课盛唐气象一、教学目标（一）课标要求知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。（二）三维目标1、知识与能力目标通过学习，认识武则天是我国历史上唯一的女皇帝；掌握开元盛世，唐朝进入鼎盛时期；了解长安的繁华。通过学习，掌握唐朝的转折是“安史之乱”造成的；了解唐朝的灭亡。使学生初步了解唐朝鼎盛的出现和衰亡的整个历程。2、过程与方法目标学生通过思考讨论：“为什么说武则天是一位杰出的政治家？”“你认为出现盛唐气象的原因有哪些？”等问题，初步学会运用客观、辩证的方。</p>