七年级上册第六单元

七年级上册第六单元Tag内容描述：<p>1、1 21.21.皇帝的新装皇帝的新装 教学目标教学目标 1.学习掌握本课生词，熟读文章可以复述文章内容。 2.感知课文情节，进而培养学生的想像力。 3.理解童话的想象和夸张的艺术特点，对文学的“真实性”有感性认识。 4.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 教学重难点教学重难点 1.学习掌握本课生词，熟读文章可以复述文章内容。 2.理解童话的想象和夸张的艺术特点，对文学的“真实性”有感性认识。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 1、导入新课 说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?(学生可能说。</p><p>2、新目标英语第6单元测试题I. 根据首字母完成下列句子。(10分)1. I have s__________ eggs for b_________.2. The r_______ eats f______, like apples and bananas.3. They eat c_______ for d________.4. My brother doesnt like h_______ d________, like ice cream and sweets(糖果).5. We have many v________ at l________, like broccolis.II. 按要求改写句子。(10分)1. I eat many vegetables for lunch. (同义句)I ______ _______ ________ vegetables for lunch.2. The runners like eating some healthy food. (提问) _______ __。</p><p>3、论读书1教学目标 1、知识与能力目标（1） 识记作家作品，掌握文中出现的重点词语。（2） 整体感知课文内容，理清课文的结构层次。（3） 熟读并背诵格言警句。2、过程与方法1）搞好课前预习2）让学生学会比较阅读的思维方法，提高思考能力3）情感、态度、价值观（1） 了解名人读书的故事，体会名人读书的方法。（2） 树立正确的读书观2学情分析 3重点难点 重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。（2）比喻论证、对比论证等方法的运用。难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1。</p><p>4、七年级上册第六单元复习题1、重点实词六则时： 习： 愠(yn)： 故： 知： 为： 罔（wng）： 殆（di）： 敏： 好（ho）： 是以： 默： 厌： 诲： 从：期行期： 日中： 去： 委： 引： 顾： 乘船辄（zh）： 幸： 尚： 可： &#160。</p><p>5、课 题：黑信课 时：1课时课 型：新授课七年级上册第六单元第二课黑信课前预习：了解作者及自行解决生字词。相关课程标准：“对作品中感人的情境和形象，说出自己的体验。”教学目标：1.掌握本课中的生字词。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解文章的主题思想。评价人物：1,通读全文，说出整体感觉2 领会主线对描写人物、表达主题的作用 教学过程：、解决生字词、读一读下面的字：倒背如流 嗫嚅 社稷 踌躇满志 诏书、解释下列词语在文中的意思并在笔记本上抄写两遍：倒背如流： 倒着背诵像流水那样顺畅，形容诗文等读得很。</p><p>6、1. 节选自（ ）朝（ ）的长篇神话小说 ，它和 并称中国四大古典名著。文中的小圣是指____________________________大圣是指___________________________2. 试指出下面两个句子是什么描写方式，并分别说说表现了孙悟空怎样的个性特征。（1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!”急转头，打个花就走。（2）那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：3、给加点字注音。 掣棒 拽满 大鹚老 翎毛 淬入 青鹞 鹭鸶 老鹳 鳜鱼 花鸨 木木樗樗 。</p><p>7、1、 ， 却话巴山夜雨时。 2、我寄愁心与明月， 。 3、 ， 禅房花木深。 4、 ，关山度若飞。5.“剪烛西窗”这个成语现指亲友相逢叙旧，它出自李商隐夜雨寄北中的“-，-。”6.温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”（望江南）一句生动地传达出对远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在夜雨寄北中也写过与此意境类似的句子“-，-。”7.夜雨寄北12、2008年北京奥运会，华夏儿女喜迎各国嘉宾，我们可以用论语中“-，-。”来诠释这份情怀。当奥运圣火熄灭时，四方朋友依依惜别，我们可以用送杜少府之任蜀州中的“-，。</p><p>8、苏少版七年级上册第六单元,欢乐颂,执教：溧水县第二初级中学 王海丽,走近贝多芬,德国作曲家。维也纳古典乐派代表人物之一。他的很多作品表现出反封建，争民主的革命热情及英雄性格。其创作成就尤其对近代交响乐的发展产生了深远的影响。 主要作品有9部交响曲，其中以第三（英雄），第五（命运），第六（田园）， 第九（合唱）最为著名；32首钢琴奏鸣曲中以悲怆月光热情最为人们所熟知；此外，还作有协奏曲、室内乐、歌剧等。,贝多芬(17701827),月光奏鸣曲,C小调第五交响曲 （ 命运 ）,乐曲听辨：,贝多芬第九交响曲完成于1823年，共分为4个。</p><p>9、第24课寓言四则导学案导学目标1. 了 解伊索寓言的文学常识，体会寓言寓意2. 翻译穿井得一人、杞人忧天，积累文言词语。3. 牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养自己健全的人格。重 点在了解课文主要内容的基础上，体会寓言寓意。难 点在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，培养自己健全的人格。课 型现代文阅读课课 时3课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者介绍：伊索寓言作者是_____（国名）著名 作家 的作品，我们还知道他的著名寓言 等。 ：用假托的故事寄寓。</p><p>10、七年级上册第六单元复习资料论语六则一、文学常识、文体知识1、孔子，名 ，字 ，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国古代影响最为深远的 、 、 ， 学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。 2、论语是 ，共 篇，是儒家经典著作之一。内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面。行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱熹把论语和 、 、 合为“四书”。二、字词。1、不亦说乎 2、学而不思则罔 3、默而识之 学而时习之 （ ）孔文子何以谓之“文”也（ ）择其善者而从之，其不善者而改之（ ）、而学而时习之（ ）人不知。</p><p>11、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记！,梦想为王 中秋月明小说 http:/www.mengshuwu.com/4_4438/ 梦想为王 中秋月明小说 http:/m.mengshuwu.com/4_4438/ 狂暴雷神 柳三刀小说 http:/www.mengshuwu.com/4_4300/ 狂暴雷神 柳三刀小说 http:/m.mengshuwu.com/4_4300/ 白银霸主 醉虎小说 http:/www.mengshuwu.com/2_2524/ 白银霸主 醉虎小说 http:/m.mengshuwu.com/2_2524/ 大文豪 上山打老虎额 http:/www.mengshuwu.com/2_2189/ 大文豪 上山打老虎额 http:/m.mengshuwu.com/2_2189/ 以神为饵 光环嘟小说 http:/www.mengshuwu.com/0_5。</p><p>12、第六单元 复习,文学常识,皇帝的新装作者是______(国别)著名童话作家__________。他一生创作了______________________________________等大量优秀的童话作品。 天上的街市和静夜作者 ，原名_________， ______乐山人，杰出的 主义诗人、学者，代表诗集有_________、__________等。 女娲造人是一篇 （体裁）。 赫尔墨斯和雕像者和蚊子和狮子选自 ，是____________时期的一部寓言故事集。 智子疑邻节选自___________ ,作者是______期著名思想家__________。智，聪明，这里的意思是“____________”。 塞翁失马节选自 ___________ ，它是由___。</p><p>13、皇帝的新装的教学简案教学目标：1、整体感知课文，理清故事情节。2、体会精妙语言，把握人物形象。3、发挥丰富想像，深入理解主题。教学重点：体会语言，把握形象。教学难点：训练想像，深化主题。课时安排：一课时课前预习利用工具书，扫清字词障碍。各小组在课前分角色朗读课文。教学过程：一、 激发兴趣，导入新课我们在以前一定读过很多童话，像白雪公主灰姑娘丑小鸭卖火柴的小女孩等，说到它们会勾起大家许多美好的回忆。我们喜欢童话，是因为我们在童话里找到了理想引导学生认识童话这种体裁，思考童话的特点。从童话转到童话作家，。</p><p>14、Do you like bananas?教学设计教材依据新目标七年级（英语）Unit6二、设计思想以列举平常生活中吃到的、见到的水果、蔬菜导入新课，利用活泼的多媒体画面（PowerPoint）展示，调动学生积极性，并穿插进行口语及听力练习，锻炼学生的听说能力。对话教学时，先提出问题，带着问题听，理解的形式，注重整体教学，整体理解。然后采用师生、生生互相对话的形式练习、巩固。教学活动由易到难，设计任务型学习活动，在真实任务中引导学生主动思考，形成良好的学习习惯。培养学生的创造性思维能力和交际能力，在日常教学中理论联系实际，学以致用。</p><p>15、女娲造人教学设计一、教学目标通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。二、教学重点大胆而新奇的想像。对人类诞生的喜悦感。三、课前准备学生：熟读课文，熟悉故事情节。教师：投影仪。四、教学设计1、导入课文在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。2、复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用学生自由朗读课文，熟悉情。</p><p>16、有,16 皇帝的新装,教学目的、重难点的设计 教法运用 学法运用 教学程序的设计 板书设计,皇帝的新装说课稿,一、教学目的、难重点的设计,教学目的：,1、了解作家作品及时代背景； 2、自学掌握本课的生字新词； 3、复述故事情节，概括故事情节，说说课文所表现的社会现实； 4、分角色朗读课文； 5、续写，培养学生的想象力。,教学重点： 1、复述故事情节，概括故事情节，说说课文表现的社会现实； 2、续写。,教学难点： 分角色朗读课文,返回,二、教法的运用,1、点拨法； 2、自能作文相关教法； 3、借助媒体。,三、学法的运用,1、读 （1）反复。</p><p>17、第六单元测试卷 (分值 分) 一、积累与运用 ( 分) .下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( )( 分) .凯 歌() 女娲() 呈 报() 随声附和 () .爱慕 () 寂寞 () 澄 澈() 踉踉跄 跄() .溉汲 () 缥缈 () 炫 耀() 杞 人忧天() .喇 叭() 滑稽 () 钦 差() 莽莽榛 榛() .下列词语中书写无误的一项是( )( 分) .雕像 御聘 头衔 爱慕虚荣 .气慨 笼罩 庇护 躇步跐蹈 .较量 陛下 篷勃 疲倦不堪 .勋章 精致 棉延 灵机一动 .将下列词语填到横线上最恰当的一项是 ( )( 分) ()不过当他想起凡是愚蠢不称职 的人就看不见这布的时候他心里的确感 到有些不大自。</p><p>18、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。第六单元测试一、基础知识及运用（27分）1选出下列各组词语中注音有误的一项,并加以改正（4分）（1）A陛下b B钦差qn C爵士ju D澄澈dng （ ） （ ）（2）A妥当tu B头衔xin C称职 chng D更衣 gng （ ） （ ）（3）A嬉戏x B绵延yn C孪生 lun D炫耀 xun （ ） （ ）（4）A女娲 w。</p><p>19、第六单元复习,文学常识,皇帝的新装作者是______(国别)著名童话作家__________。他一生创作了______________________________________等大量优秀的童话作品。天上的街市和静夜作者，原名____。</p><p>20、第六单元 第29课 同步练习 一 双基积累 1 选出下列加点字注音完全正确的一项 A 霹雳 p 烫手 tn 踉跄 qin 哞哞 m B 漆黑 q 蔷薇 w i 照耀 yo 潺潺 chn C 露珠 l 翅膀 ch 泥泞 nn 咩咩 mi D 挨近 i 红润 yn 孪生 lun 酥酥 s 2 找出下列词语中的错别字并改正 分辩不清 情不自劲 踉踉跄跄 陌生美丽 采摘野花 眨巴眼睛 迭迭爬爬 说笑嘻戏。</p>