七年级上册第四

七年级上册第四Tag内容描述：<p>1、第四课 课时3 学会学习 李萌在小学时，成绩非常突出，可是上了 中学以后，她就被英语学习给难倒了，因 为来自农村，英语课经常不上课，所以， 她的英语成绩很差，几次小测验都不及格 ，她难过极了。如果你是她的同学，请你 帮她想想办法？ 以案自学，自主探究 探究任务一:转变学习方式 阅读课本46页第一段及右边名言，联 系生活实际想一想，这两部分说明了 什么道理？ 学会学习 阅读46页下面方框，“我们”为什么 会赢得胜利？ 我们每个人都去自己想个人的办法 ，如想到用蹦极绳索、绳子等做弹索 。 这对我们学习的启示是什么？ 主动学习 。</p><p>2、新课标人教版初中历史 七年级上册第四单元三国鼎立说课稿 一、教材分析：教材地位：三国鼎立一课是七年级上册第四单元政权分立与民族融合的第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，但它的形成，实现了几个大范围的局部统一，为下一课学习“西晋的统一”奠定了基础，体现了知识的延续性，起着承上启下的历史作用。教材特点：本课教材内容丰富，信息量大，但对于许多历史事件之间的内在联系分析不足。二、学情分析：本课的学习对象是七年级学生，他们的抽象思维能力较弱，对历。</p><p>3、一解答题（共17小题）1如图，已知点A、O、B在一条直线上，COD=90，OE平分AOC，OF平分BOD，求EOF的度数2如图，已知在ABC中，AB=AC（1）试用直尺和圆规在AC上找一点D，使AD=BD（不写作法，但需保留作图痕迹）（2）在（1）中，连接BD，若BD=BC，求A的度数3如图，O是直线AB上一点，OC是一条射线，OD平分AOC，BOC=70（1）画出BOC的平分线OE；（2）求COD和DOE的度数4如图，已知直线AB和CD相交于O点，COE是直角，OF平分AOE，COF=34，求BOD的度数5如图，AOB=110，COD=70，OA平分EOC，OB平分DOF，求EOF的大小6如图，AOB=COD=90，OC平分AOB，BOD=3DO。</p><p>4、Unit 9 What does he look like?（Lesson 4: Section B 1a1e , Self-check）总课时编号：_____ 编写时间：___月___日 执行时间： 月 日小组组别：________ 小组组号：_________ 姓名：_________一、学习目标：1. 熟记人的身体部位的英文表达方法。2. 写作训练：描写自己最爱的体育明星或娱乐明星。二、学习重、难点：学习重点：能完成听力任务，而且记录多信息。学习难点：会用文段描写人物。三、学习活动：1. 预习检测：1）听写上节课的单词或句子。2）熟记人的身体部位。头__________脸_________眼睛__________鼻子_________耳朵_______。</p><p>5、Unit 4 Wheres my schoolbag?Period 1 (Section A 1a2d)【教学目标】 知识目标1. Master the new words and useful expressions.2. Master the target language.3. Master the use of the prepositions “in, on, under, behind” and “Where.?” sentences.能力目标1. Be able to make conversations using the target language.2. Be able to describe the location of the objects.情感目标Lead students to form a good living habit.【教学重难点】重点1。</p><p>6、初中语文集体备课年级: 七年级 科目: 语文 审定人: 审定时间：: 备课教师：周丽 参与教师 ：潘文艺 王建芬 七年级语文上册第四单元课题 : 第四单元个性化修改16 化石吟教学目标:知识与能力 : 1.理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。过程与方法: 1理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。情感态度价值观: 培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。教学重点: 反复诵读，感受诗歌的思想感情和节。</p><p>7、2014七年级上册第四单元检测（问卷）班级 学号 姓名一、基础知识（23分）1下列读音有错误的一项是（ ） 3分A 啜泣(chu) 瞬间(shn) 峭壁(qio) 耸立(sng) B 收敛(lin ) 枯干( k ) 颤抖(zhn) 嶙峋(xn)C 凝视(nng) 嘲笑(cho) 头晕(yn) 目眩(xun) D 陡峭(du) 动弹(tn) 摔死(shui) 翼翼(y) 2下面词语中没有错别字的一项是（ ）3分A 痴想纳罕宣腾 忍俊不禁 B 训戒伫立朦胧盘虬卧龙 C 隐秘清澈繁密 峰围蝶阵 D 漫湿伶仃茁壮 心惊肉跳3结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( ) 3分A 那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿。</p><p>8、团结就是力量,揭秘,某中学有一个班，集体外出。当同学们在当地向导的带领下集体去爬山时，有个同学觉得和集体一起玩受限制、没有意思，于是自己留在营地没有一同去。当同学们归来时兴致勃勃地谈起山上的景致多美好的时候，这个同学又十分后悔没有去观赏大好的景色。于是，他一个人悄悄的向大山进发了。当全班准备返回学校时，大家才发现这位同学不见了。师生心急如火，在当地老乡的指引下，全班分头去找。最后在一座山崖里发现了这位同学的尸体。,团结是个人生存的重要条件,金秋九月中国航天事业收获成功,感谢祖国！感谢全国人民！,神州七。</p><p>9、团结就是力量,广西柳州市融水县民族中学 梁忠录,揭秘,某中学有一个班，集体外出。当同学们在当地向导的带领下集体去爬山时，有个同学觉得和集体一起玩受限制、没有意思，于是自己留在营地没有一同去。当同学们归来时兴致勃勃地谈起山上的景致多美好的时候，这个同学又十分后悔没有去观赏大好的景色。于是，他一个人悄悄的向大山进发了。当全班准备返回学校时，大家才发现这位同学不见了。师生心急如火，在当地老乡的指引下，全班分头去找。最后在一座山崖里发现了这位同学的尸体。,团结是个人生存的重要条件,金秋九月中国航天事业收获成功。</p><p>10、热点素材链接2019年7月14日播出的朗读者迎来了96岁的“中国肝胆外科之父”吴孟超，他创造了中国医学界乃至是世界医学肝胆外科领域的无数个第一，96岁仍坚持每周三个手术，从医75年来，吴孟超把15__000多名患者从死亡线上拉了回来。面对篮球那么大的肿瘤，当别人都不敢做、有些人甚至怕做了影响名誉的时候，吴老说：“名誉算什么，救治病人是我的天职！” 画线部分是材料的重点信息，涉及的知识点有尊重生命、生命最宝贵、人生价值。考生在分析材料时，要注意把握重点语句传递的信息。1结合吴孟超院士的事例，谈谈你对生命和人生价值的认识。</p><p>11、我们的姓名和名誉,天地间走来了小小的我，当我们来到这个美丽世界的时候，便拥有了一个识别符号姓名,你的名字有什么特殊的含义，给我们介绍一下。,说说我们的名字,法律赋予公民姓名权,案例分析,一对夫妇生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来想去，夫妇终于给儿子取名“子腾”，希望他们的儿子能够飞黄腾达。子腾渐渐的长大，18岁的他来到了省城读高中，子腾在校关心集体，热心助人，成绩优异。可最近他向父亲提出改名换姓的要求,希望随母亲姓李。因为他父亲姓杜，所以同学嘲笑他，叫“肚子疼”，但是遭到父亲的拒绝。</p><p>12、北师大版七年级上册第四单元模块教学设计本单元所选的五篇文章都是从世界著名经典文学著作中选取的寓言、童话或民间故事，文章的特点独特，寄予的主题鲜明。使学生领悟其中深刻的道理，通过比较不同文章，能找出异同点，并能口述故事，改编成小剧本予以表演，从而建立良好的品行，提高分辨真伪、善恶、美丑的能力。这一单元寓意集中明确，用单元整体比较法教学，最为可行。通过比较，找出异同点，从而阐明文章渗透的道理，教学中注意故事趣味性特点，可让学生口述，并改编课文成小剧本，形象地予以表演，在拓展延伸时写成新闻或小通讯，在。</p><p>13、七年级上册Unit4说课稿一、教材分析、教材的地位及作用：本单元主要是谈论话题“Things around the house”，其中Section A则围绕学习“询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学会基本句型“Wheres/ Wherere ? Its/ Theyre oninunder”和 “YesNo”疑问句，进一步体会和学会运用“Where? YesNo”疑问句的用法；学会运用方位介词“oninunder”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家。</p>